<h3> 柳暗花明春正濃，實(shí)踐教研求真知。春暖花開之季莒縣小學(xué)音樂協(xié)作區(qū)業(yè)務(wù)干部體驗(yàn)式教研活動(dòng)也隨之開展，本次活動(dòng)分兩個(gè)大組，第一、三、五、七協(xié)作區(qū)為一組，第二、四、六協(xié)作區(qū)為二組。我們一組研討的內(nèi)容是四年級(jí)下冊(cè)《環(huán)球采風(fēng)》單元的唱歌課《木瓜恰恰恰》。此次活動(dòng)先分協(xié)作區(qū)進(jìn)行研討教學(xué)，各協(xié)作區(qū)再聚集分享交流深入研討。</h3><h3> 3月28日，我們第七協(xié)作區(qū)進(jìn)行了第一次磨課研討，從單元整體備課、課時(shí)備課和說課進(jìn)行了集體研討 。老師們各抒己見，從教學(xué)目標(biāo)的制定和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，并結(jié)合自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了研討備課，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)情，以聽唱法進(jìn)行教學(xué)，最后設(shè)計(jì)了一節(jié)相對(duì)比較完善的教案。<br></h3> <h3> 3月31日，在教研室杜主任的帶領(lǐng)下莒縣第一、三、五、七協(xié)作區(qū)音樂業(yè)務(wù)干部體驗(yàn)式教研活動(dòng)大組第一次集體備課研討在嶠山鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。分三個(gè)流程:集體研討，課堂展示，評(píng)課議課。<br></h3><h3><div style="text-align: center;">集體研討</div> 以抽簽的方式確定了單元集體備課和課時(shí)說課展示人員。隨后各協(xié)作區(qū)的業(yè)務(wù)干部針對(duì)《木瓜恰恰恰》這節(jié)課展開了研討，老師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最后達(dá)成了一個(gè)集大家智慧的教案，還現(xiàn)場(chǎng)修改了課件。<br></h3> <h3></h3><p style="text-align: center;">課<span style="font-size: 17px;">堂展示</span></h3><p style="text-align: left;"><span style="font-size: 17px;"></span> 通過抽簽決定由第七協(xié)作區(qū)馬克英老師用剛剛形成的教案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課。雖然是新教案，馬老師卻思路清晰，語言精煉，采用豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分營造了和諧、互動(dòng)、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)情境和氛圍。同時(shí)展示了馬老師超強(qiáng)的課堂駕馭能力。</h3> <p style="text-align: center;">評(píng)課議課</h3><h1 style="text-align: center;"></h1><h3> 參加活動(dòng)的音樂干部和與會(huì)音樂教師暢所欲言，對(duì)此次授課發(fā)表了自己的見解，進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。針對(duì)馬老師的教學(xué)，各協(xié)作區(qū)業(yè)務(wù)干部對(duì)分段教學(xué)還是整體教學(xué)提出了更深層次的思考。
<br></h3> <h3> 最后，杜主任對(duì)當(dāng)天研討活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。杜主任指出備課不能只走教案，要從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，靈活駕馭課堂。提高備課能力和授課質(zhì)量。并指出了接下來教研活動(dòng)的工作任務(wù)和研究方向。<br></h3> <h3> 帶著思考，4月1日，我們第七協(xié)作區(qū)業(yè)務(wù)干部來到嶠山鎮(zhèn)朱里村小進(jìn)行了第二次磨課。<br></h3> <h3> 首先，青島路小學(xué)的林慶敏老師為我們帶來了一節(jié)精彩的示范課。林老師運(yùn)用自己的教學(xué)方法讓孩子們整體感受音樂，在聆聽中學(xué)會(huì)歌曲，林老師的課堂設(shè)計(jì)合理緊湊，教學(xué)形式豐富多樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、參與度非常高，學(xué)習(xí)氣氛濃厚、融洽。<br></h3> <h3> 接下來是嶠山小學(xué)的馬克英老師，馬老師整節(jié)課中的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間，銜接巧妙，課堂教學(xué)流利順暢堂上馬老師教態(tài)大方、基本功扎實(shí)，熟悉拍打節(jié)奏、按節(jié)奏讀歌詞，在做好充分的準(zhǔn)備之后教師范唱歌曲、 分句跟琴學(xué)唱歌詞、 完整齊唱歌曲。<br></h3> <h3> 接下來是五中小學(xué)部的葛文慧老師，葛老師教師組織課堂教學(xué)效果好，語言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了，過渡自然。<br></h3> <h3> 最后是安莊小學(xué)的王玉茜老師，王老師的教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。王老師的基本功扎實(shí)，知識(shí)講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺(tái)交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。<br></h3> <h3> 課后進(jìn)行了互評(píng)交流，最后達(dá)成共識(shí)，用聽唱法，整體教學(xué)進(jìn)行授課效果比較好。<br></h3> <h3> 下午我們第七協(xié)作區(qū)四位老師趁熱打鐵，回到青島路小學(xué)，針對(duì)在朱里村小的教學(xué)，研討和整理了第二次磨課的教案和說課稿，為4月2日的大組研討做好了充分的準(zhǔn)備。<br></h3> <h3> 4月2日，第一、三、五、七協(xié)作區(qū)業(yè)務(wù)干部體驗(yàn)式教研活動(dòng)大組第二次集體備課研討在招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行。
</h3><p style="text-align: center;">說課研討</h3><p style="text-align: left;"> 首先以抽簽決定各協(xié)作區(qū)集體備課說課和講課展示人員。</h3> <h3></h3><p style="text-align: center;">課堂展示</h3><h1 style="text-align: center;"></h1> 第一協(xié)作區(qū)朱秀芳老師進(jìn)行教學(xué)展示。<br> <h3> 第三協(xié)作區(qū)盧曉娟老師進(jìn)行教學(xué)展示。<br></h3> <h3> 針對(duì)以上兩節(jié)課，各位老師積極參與評(píng)課議課，提出問題解決問題，真正做到帶著問題來，滿載收獲歸。</h3> <h3> 通過三天的教研，杜主任進(jìn)行了最終的總結(jié)。歌曲教學(xué)要注重音樂的完整性，在整體感知音樂的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的樂感，提倡聽唱教學(xué)法，備課要有整體的大框架，上課要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情靈活應(yīng)對(duì)。老師們也通過此次研討受益匪淺，更加明確了未來教學(xué)的方向和目標(biāo)。</h3>