<p class="ql-block"> 2021年4月27日，東方市八所鎮(zhèn)中心幼兒園本學(xué)期的第二次音樂教研活動(dòng)熱情洋溢的進(jìn)行著，由毛婷副園長和宋文副園長指導(dǎo)教研。讓我們一起走進(jìn)教研活動(dòng)現(xiàn)場，去領(lǐng)略智慧碰撞的魅力吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"><i><u>??第一部分：溫故而知新??</u></i></b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">? </span>上午8:30教研活動(dòng)正式開始，<span style="font-size: 18px;"> 由</span>美麗可愛的主持人周憬老師，帶領(lǐng)我們一起回顧上期教研中的研究內(nèi)容，提煉了“幼兒韻律教學(xué)活動(dòng)的基本流程”，為接下來的教研奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;"><i><u>??第二部分：觀摩中發(fā)現(xiàn)??</u></i></b></p><p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)，以三位老師分別展示的小、中、大班韻律活動(dòng)為例，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)在幼兒韻律活動(dòng)中該如何有效使用預(yù)令呢？</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">活動(dòng)一：小班韻律活動(dòng)《趕走小怪獸》</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> </b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">文婉虹老師執(zhí)教的小班韻律活動(dòng)《趕走小怪獸》，是根據(jù)幼兒感興趣的怪獸話題設(shè)計(jì)的，老師根據(jù)小班幼兒愛模仿的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們?nèi)硇耐度氲酱蛐」肢F的游戲情境中，嘗試合樂做出“走、聽、看、射擊、躲”等動(dòng)作，并結(jié)合故事情境感受了樂曲《啤酒桶波爾卡》的歡快旋律。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">活動(dòng)二：中班韻律活動(dòng)《毛毛蟲變蝴蝶》</b></p><p class="ql-block"> 胡桂虹老師執(zhí)教的中班韻律活動(dòng)《毛毛蟲變蝴蝶》，借助小蝴蝶這一角色??????，通過毛毛蟲吃不同的動(dòng)物餅干、蝴蝶飛舞、蒙眼躲貓貓等不斷豐富的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)了毛毛蟲變蝴蝶的過程。在游戲化的教育情境中，幫助幼兒學(xué)會傾聽、感受、表現(xiàn)音樂。配上符合音樂風(fēng)格的有趣預(yù)令，更是有效的幫助幼兒記憶和理解旋律的結(jié)構(gòu)。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">活動(dòng)三：大班韻律活動(dòng)《小豌豆與大青蟲》</b> </p><p class="ql-block"> 邢莉喜老師執(zhí)教的大班韻律活動(dòng)《小豌豆與大青蟲》，通過讓幼兒在“小豌豆”與“大青蟲”對立的角色游戲中感受沖突與變化，引導(dǎo)幼兒充分“入戲”，體驗(yàn)了豌豆成長——青蟲盯上——反抗青蟲——戰(zhàn)勝青蟲的有趣動(dòng)作，最后在與老師互動(dòng)的游戲中，幼兒的興趣達(dá)到了高潮，進(jìn)一步感受了韻律活動(dòng)的趣味性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"><i><u>??第三部分：動(dòng)作練習(xí)廳??</u></i></b></p><p class="ql-block"> 三位執(zhí)教的老師帶領(lǐng)所有老師一起進(jìn)行教學(xué)技能練習(xí)。在隨樂練習(xí)動(dòng)作的過程中，老師們感受了預(yù)令提示結(jié)構(gòu)、提示內(nèi)容、提示情緒的三大功能。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"><i><u>??第四部分：反思中成長??</u></i></b></p><p class="ql-block"> 三位執(zhí)教老師分別對自己的活動(dòng)進(jìn)行了反思，分享了自己執(zhí)教過程中的優(yōu)點(diǎn)、不足和困惑。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;"><i><u>??第五部分：研討共提升??</u></i></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">核心研討話題：請根據(jù)三節(jié)課例，分析在幼兒韻律活動(dòng)中有效使用預(yù)令的策略。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">我們的思考：</b></p><p class="ql-block"> 1.在集體韻律活動(dòng)中，當(dāng)幼兒從這種狀態(tài)向另一種狀態(tài)轉(zhuǎn)換時(shí)，教師可以通過眼神、動(dòng)作、表情等方式支持幼兒從容調(diào)整和銜接。</p><p class="ql-block"> 2.恰當(dāng)?shù)氖褂妙A(yù)令能引起幼兒的注意力。</p><p class="ql-block"> 3.在學(xué)習(xí)中，如果沒有給予幼兒準(zhǔn)備的時(shí)間，幼兒會游離于活動(dòng)之外，東張西望，跟不上節(jié)奏。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">毛園長來助力：</b></p><p class="ql-block"> 毛婷副園長對于三位老師的展示活動(dòng)，給予了肯定與贊賞。同時(shí)幫助老師們做了預(yù)令在幼兒韻律活動(dòng)中有效使用的策略提升。</p> <p class="ql-block"> <b style="color: rgb(22, 126, 251);">敲黑板！記筆記！</b></p> <p class="ql-block"> 1.預(yù)令是一種提示語，是為了培養(yǎng)幼兒準(zhǔn)備好了再開始的良好品質(zhì)，從而培養(yǎng)淡定從容的品質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 2.預(yù)令（語言、表情、體態(tài)）應(yīng)提前出現(xiàn)，確保提示功效。</p><p class="ql-block"> 3.語言預(yù)令應(yīng)當(dāng)口齒清晰。</p><p class="ql-block"> 4.伴隨游戲的預(yù)令應(yīng)喊出情境、情緒。</p><p class="ql-block"> 5.關(guān)鍵性預(yù)令應(yīng)提升夸張水平。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我們的學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)，我們前進(jìn)的腳步從不停息，路漫漫其修遠(yuǎn)兮！全體音樂組教師在毛婷副園長的指點(diǎn)迷津中，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，潛心教研，全力打造音樂??高效課堂，讓每一個(gè)孩子都享受到音樂韻律帶來的快樂！</p> <p class="ql-block">圖文編輯：周挺麗</p><p class="ql-block">審 核：毛 婷</p>