教育植根于真愛生命豐盈于寫作 ——伊寧市二中青年教師曁少數(shù)民族教師校本培訓(xùn)

古麗娜孜

2021年4月2日下午，伊寧市第二中學(xué)青年教師曁少數(shù)民族教師在B樓三樓錄播教室集中，全體參訓(xùn)教師細(xì)心聆聽了伊寧市二中副校長、語文學(xué)科帶頭人劉純粹帶來的以“讓寫作豐盈我們的生命”為題的專題講座。此次活動以釘釘直播的形式展開，達(dá)達(dá)木圖鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)全體青年教師也參加了此次培訓(xùn)。劉校長首先以“畢業(yè)季”系列教育故事作為開場白，講述了與學(xué)生離別前那段令人溫暖、感激、留戀、傷感的回憶，我們也隨著劉校長飽含深情的語言進(jìn)入當(dāng)時的情境。在劉校長娓娓道來的講述中，我們不禁想起自己的過去，其實(shí)我們都有過類似的經(jīng)歷！只可惜沒有執(zhí)筆將其記錄下來，形成文字，成為永久的記憶。劉校長的這段講述激發(fā)大家“寫”的沖動，那該如何寫？寫什么？正當(dāng)我們疑惑之時，劉校長隨即進(jìn)入這次講座的主題---“教育敘事”，為我們今后的寫作指明了方向和方法。教育敘事指的是什么？教育敘事意義何在？<div> 劉校長引用當(dāng)代著名作家余秋雨的以下這段話：</div> 教師與教育專家的異同是什么？劉校長引入四川省中學(xué)語文特級教師李鎮(zhèn)西20年教學(xué)生涯總結(jié)的一段話：許許多多老師是因?yàn)椤稅坌呐c教育》而記住了我的名字，我也因這本書漸漸被人稱作“教育專家”?！捌鋵?shí)，我和大家是一樣的——對學(xué)生的愛、對教育的執(zhí)著、所遇到的困難、所感受到的幸福是一樣的，甚至包括許多教育教學(xué)方法或技巧都是一樣的！如果硬要說我和大家有什么不同的話，那就是我對體現(xiàn)教育的愛、執(zhí)著、困惑、幸福、方法、技巧的故事進(jìn)行了些思考，并把它們一點(diǎn)一滴地記載下來，還寫成了書，僅此而已！” 在表述名家大師的經(jīng)驗(yàn)之談后，劉校長結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，通過具體案例從三方面系統(tǒng)闡述了教育敘事的重要意義。劉校長的講座聲情并茂，言語中浸滿對學(xué)生的關(guān)愛、包容、尊重、呵護(hù)！可以深切感受到她非常享受寫作帶給自己的滿足感、愉悅感、幸福感、成就感。<div> 她說：你想想，夜深人靜的時候，我一邊回憶著當(dāng)天發(fā)生的事，一邊在鍵盤上一個字一個字地敲下來，清脆的鍵盤聲宛如生命時鐘的秒針在“滴答滴答”地舞蹈！寫作時我的確是在真切地聆聽著“花開的聲音”。我和學(xué)生那“逝者如斯”的生命之水連同無數(shù)朵晶瑩的生活浪花，便因?yàn)槲业娜沼浂肋h(yuǎn)地凝固了下來。若干年后，我們共同翻開這些文字，便會回到那一個個陽光燦爛的日子，學(xué)生會因此而青春永駐，我會因此而生命不老。這，難道不是一件很有意思的事嗎？</div> 原來寫作是如此美妙、幸福的過程，并不是高不可攀、遙不可及，單單屬于作家的專利，劉校長的精彩講座讓我們參訓(xùn)教師猶如撥開云霧見了明月，為我們的生命插上了寫作的翅膀，激勵我們將“愛”植根于日常教學(xué)生活，用“寫作”豐盈我們的生命！<br> 圖文編輯：古麗娜孜<br>美篇制作：古麗娜孜<br>審核：吳俊芳、李玉霞<br>簽發(fā)：劉純粹