沃土滋潤(rùn)荷更艷如許清流為有源---許昌市教研室（小學(xué)美術(shù)）送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

潁川實(shí)小

2021年4月2日上午8:30，在禹州市潁川實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了“許昌市教研室（小學(xué)美術(shù)）”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。 2020年10月15日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)，各部門(mén)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)，意見(jiàn)中提出：要把美育納入各級(jí)各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人， 　　乘著三月的春風(fēng)，沐浴三月的春雨，踏美術(shù)納入中考的政策節(jié)奏，借著許昌市教研室送課下鄉(xiāng)的平臺(tái)，禹州市小學(xué)美術(shù)教師歡聚一堂，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。 姜濤，許昌市美術(shù)教研員，畢業(yè)于天津師范大學(xué)，河南省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，許昌市美術(shù)家協(xié)會(huì)付主席，許昌市優(yōu)秀教師，河南省優(yōu)秀教研員。 　　潁川實(shí)驗(yàn)小學(xué)書(shū)記-楊榮娥為活動(dòng)致辭。 杏花春雨，惠風(fēng)和暢。在這美好的日子里，我們欣喜地迎來(lái)了許昌市教研室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和名師、專家。“送教下鄉(xiāng)”系列教研活動(dòng)——美術(shù)研學(xué)活動(dòng)在我校的開(kāi)展，這是我校教育教學(xué)工作中的一大盛事。我借此機(jī)會(huì)，謹(jǐn)代表潁川實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎!對(duì)市教育主管部門(mén)及兄弟學(xué)校對(duì)我校教育教學(xué)工作的關(guān)心、支持和幫助表示衷心的感謝！“卓爾不凡，和而不同”是我們學(xué)校的校訓(xùn)，“為智慧而高尚的人生奠基，讓每個(gè)生命綻放精彩”是我校的辦學(xué)目標(biāo)。力抓德育建設(shè)，關(guān)注人格養(yǎng)成。努力讓每一個(gè)學(xué)生都有健全的人格、良好的習(xí)慣、濃厚的興趣、努力的方向，讓每個(gè)學(xué)生都享受到學(xué)校的關(guān)心、教師的關(guān)愛(ài)、學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的幸福。美術(shù)教學(xué)在我校日常教學(xué)中開(kāi)展得可謂是有聲有色，依據(jù)美術(shù)新課標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實(shí)效，精心授課。今天進(jìn)行同課異構(gòu)的做課老師就是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)學(xué)科的帶頭人趙輝黎老師，她高超的教學(xué)水平必將給我們留下深刻的印象，在教學(xué)策略、教材處理、課堂組織等方面必將給我們提供較好的示范，我想大家一定會(huì)感觸頗多，受益匪淺。希望我們以此活動(dòng)為契機(jī)，在課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)水平。希望今天與會(huì)的各兄弟學(xué)校的老師代表能夠認(rèn)真聆聽(tīng)，做好筆記，汲取營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)會(huì)精神，更好地指導(dǎo)我們今后的美術(shù)教學(xué)。用心聆聽(tīng)名師授課，通過(guò)專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)，積極反思自己教學(xué)，進(jìn)一步提升我們的教學(xué)專業(yè)水平。在此，再次衷心感謝許昌市各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、名師的傳經(jīng)送寶。今后，我們將拿出自己的虛心、耐心、熱心、用心的教研，真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)、踏實(shí)地打造高效課堂，成就學(xué)生的美好未來(lái)。老師們，新課程改革正在進(jìn)行，新的理念、新的觀點(diǎn)、新的教法頻頻亮相，愿學(xué)習(xí)讓更開(kāi)放的、多彩的美術(shù)課堂在我們每個(gè)學(xué)校更精彩地呈現(xiàn)。 　　禹州市潁川實(shí)驗(yàn)小學(xué)專職美術(shù)教師趙輝黎老師首先做課，目的是為許昌的老師爭(zhēng)取與三（7）班陌生學(xué)生的課前交流時(shí)間。趙老師用學(xué)生熟悉的運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)設(shè)懸念引出標(biāo)志的設(shè)計(jì)，因制作三（4）班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的標(biāo)志而激起學(xué)生設(shè)計(jì)的欲望，進(jìn)而探究標(biāo)志設(shè)計(jì)的因素，用小游戲熟練剛了解的標(biāo)志設(shè)計(jì)要素，用欣賞法根植標(biāo)志設(shè)計(jì)的形式美、圖案美和寓意美，由于課堂時(shí)間有限，緊繞教學(xué)目標(biāo)略講文字變化、數(shù)字變化和字母變化。最后用10分鐘的時(shí)間進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自行評(píng)價(jià)，選出大家公認(rèn)的設(shè)計(jì)作業(yè)進(jìn)行展示，伴隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)音樂(lè)，獲勝的一組高舉標(biāo)志牌入場(chǎng)。為了展示我校的美術(shù)課堂，三四班55位同學(xué)用兩堂課時(shí)間制作了精美的一束花苞，花苞是用小氣球和榴蓮糖制作的，并寫(xiě)上祝福的卡片，送給參加活動(dòng)的部分老師。 探究標(biāo)志，共唱志愿者歌曲 學(xué)生當(dāng)堂作業(yè) 作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié) 模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng) 學(xué)生向老師送花束 　　王爽，許昌市毓秀路小學(xué)專職美術(shù)教師，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級(jí)教師，長(zhǎng)期擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作。教學(xué)理念新穎獨(dú)到，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，深受學(xué)生歡迎。教研能力強(qiáng)，2017年許昌市微課大賽一等獎(jiǎng)，2018年獲得河南省中小學(xué)教學(xué)科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，2018年許昌市第三屆信息技術(shù)與學(xué)科融合優(yōu)質(zhì)課中執(zhí)教的課程《做一道拿手菜》獲市一等獎(jiǎng)，2019年市級(jí)論文一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市獲獎(jiǎng)。 　　王老師以“我來(lái)畫(huà)你來(lái)猜”的小游戲引入新課，通過(guò)教師所畫(huà)的幾個(gè)生活中的標(biāo)志引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；接下來(lái)通過(guò)了解標(biāo)志的概念以及欣賞生活中常見(jiàn)的標(biāo)志使學(xué)生對(duì)標(biāo)志有初步的認(rèn)知，緊接著用圖片對(duì)比的方式使學(xué)生總結(jié)出標(biāo)志簡(jiǎn)潔醒目易識(shí)別的特點(diǎn)，通過(guò)夸一夸班級(jí)優(yōu)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)的熱情，把課堂氣氛推向高潮。怎么把班級(jí)優(yōu)點(diǎn)融入到標(biāo)志設(shè)計(jì)中呢？從而引出標(biāo)志的設(shè)計(jì)步驟，同時(shí)又欣賞一些班級(jí)標(biāo)志加深學(xué)生對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。最后經(jīng)過(guò)小組討論及合作創(chuàng)作，每個(gè)小組都設(shè)計(jì)出了不同的班級(jí)標(biāo)志。整個(gè)授課過(guò)程循循善誘，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志！ 　　趙輝黎老師說(shuō)課:美術(shù)是一種表達(dá)。就像詩(shī)歌、音樂(lè)各種藝術(shù)一樣表達(dá)創(chuàng)作者的心境，是個(gè)人的感受。能引起觀眾的共鳴，非常需要想象力和創(chuàng)造力。美不是一幅畫(huà)，也不是一個(gè)穿戴華貴的人。而就是你精心的生活、細(xì)心的觀察，真誠(chéng)的感悟、自信的用點(diǎn)線面綻放美術(shù)能力和生命之光。 我比較看重學(xué)生自然發(fā)展的過(guò)程，水到渠成式的思維和所感融入，所以課堂中學(xué)生從觀察階段進(jìn)入想象階段，再進(jìn)入表現(xiàn)階段，最后進(jìn)入聯(lián)想創(chuàng)造階段，這些階段的更替和深入都是自然發(fā)展的，那么，教師在這一發(fā)展過(guò)程中對(duì)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)就不該加以干涉，不要試圖教學(xué)生怎樣畫(huà)，也不要打斷學(xué)生的表達(dá)過(guò)程，而應(yīng)該只是提供多種材質(zhì)和美術(shù)刺激，讓學(xué)生自我表現(xiàn)，以自己的速度，方式發(fā)展他們的美術(shù)能力。 　　王爽老師說(shuō)課：良好的導(dǎo)入是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，它對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極為重要，同時(shí)作為美術(shù)教師，如果在導(dǎo)入環(huán)節(jié)能適當(dāng)展現(xiàn)個(gè)人基本功會(huì)起到事半功倍的作用，因此在我的課堂中會(huì)精心的設(shè)計(jì)導(dǎo)入；板書(shū)是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要一部分，也是體現(xiàn)教師個(gè)人素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，在我的課堂中，會(huì)比較注重用粉筆來(lái)書(shū)寫(xiě)各種板書(shū)；注重學(xué)生創(chuàng)新能力及發(fā)散性思維的培養(yǎng)，不能將我個(gè)人的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，為學(xué)生設(shè)置框架，因此在夸班級(jí)優(yōu)點(diǎn)時(shí)學(xué)生能說(shuō)出很多優(yōu)點(diǎn)，從而在后邊的創(chuàng)作環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)出種類繁多的班級(jí)標(biāo)志。 　　姜濤老師評(píng)課:學(xué)生的自主表達(dá)能力，不僅僅表現(xiàn)在美術(shù)能力方面，同時(shí)也表現(xiàn)在語(yǔ)言能力方面，因?yàn)閷W(xué)生用一定的美術(shù)符號(hào)進(jìn)行自主表達(dá)后，我們會(huì)讓學(xué)生用語(yǔ)言描述美術(shù)表達(dá)出的內(nèi)容，還有當(dāng)美術(shù)表達(dá)結(jié)束后，還會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行文字表達(dá)，就是現(xiàn)在流行的“繪本”，美術(shù)課程中的文字表達(dá)最典型的是“畫(huà)連環(huán)畫(huà)”，除此之外，還有肢體表達(dá)，通過(guò)音樂(lè)的旋律做肢體動(dòng)作，并把動(dòng)作用美術(shù)符號(hào)畫(huà)出來(lái)，或者美術(shù)表達(dá)之后，讓學(xué)生對(duì)畫(huà)作的內(nèi)容進(jìn)行肢體表演，通過(guò)美術(shù)表達(dá)，肢體表達(dá)，語(yǔ)言表達(dá)，文字表達(dá)這四中學(xué)本課堂中的表達(dá)形狀，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，理解美，感悟美，體驗(yàn)美，從而培養(yǎng)健全人格、完善人格的初步發(fā)展。 　　部分參加活動(dòng)的老師合影 　　活動(dòng)寄語(yǔ):老師們，我們的美育工作在國(guó)家層面已經(jīng)給了我們政策上的支持。我們除了認(rèn)識(shí)到美育重要性的同時(shí)，一定不要隨隨便便看輕我們自己，因?yàn)槲逵⑴e才是我們培養(yǎng)全面發(fā)展的人的需要，就像中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、中央美術(shù)家協(xié)會(huì)主席、教育部藝術(shù)教育委員會(huì)副主席委員范迪安所說(shuō)的：美育不僅僅是上一點(diǎn)技能課，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)、重要的是要對(duì)學(xué)生的思想素質(zhì)、人文修養(yǎng)、審美能力、精神境界全面培養(yǎng)，它的功能價(jià)值所在是素質(zhì)、修養(yǎng)、能力、境界。所以美育是學(xué)校全面發(fā)展不可缺少的必修課和“營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)”，肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興大人的一代新人的重要使命，美術(shù)不再是興趣，而是必修。 老師們，美術(shù)的價(jià)值和意義，從國(guó)家層面已經(jīng)顯示了他極其重要的作用。我們?cè)S昌是2020音美已正式納入中考，通過(guò)考試撬動(dòng)課堂教學(xué)，但是如果我們的美術(shù)課沒(méi)有小學(xué)階段的序列性教學(xué)，恐怕初中的音樂(lè)教學(xué)就成了無(wú)源之水，無(wú)根之木。我們已經(jīng)站在改革的起跑線，跑出什么成績(jī)，希望寄托在老師們身上，為此，我們大家一定要記住以下幾點(diǎn)：1、沒(méi)開(kāi)課的開(kāi)課，開(kāi)課的開(kāi)好課，開(kāi)好課上好課，由提高美術(shù)素養(yǎng)到提高藝術(shù)修養(yǎng)，落實(shí)五育并舉，最終才能完成立德樹(shù)人的根本任務(wù)。2、認(rèn)真研究新課標(biāo)，新課標(biāo)是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是教材編寫(xiě)教學(xué)評(píng)估和考試命題的依據(jù)，我們一定要吃透課標(biāo)精神理念，把我們的課標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課中，要堅(jiān)守好我們的課堂主陣地。3，今天我們?cè)S昌教研室的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)就是給我們傳遞一種思想，傳達(dá)一種理念，以一節(jié)課，一個(gè)講座作為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)課堂改革氛圍，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)工作中不斷探索實(shí)踐，從而推進(jìn)素質(zhì)教育。