2021年3月22號至34號，金源中學(xué)數(shù)學(xué)組的12名老師參加了課賽。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，教務(wù)處、教科室組織下課賽圓滿完成。此次課賽其目的在于促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同促進(jìn)教學(xué)。幾位老師各顯神通，大放異彩，有的激情澎湃，有的循循善誘，在短暫的40分鐘里，他們把自己的專業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)技巧展現(xiàn)的淋漓盡致。 <h3 style="text-align: center">各參賽教師介紹</h3> 劉燕平老師講授的課題是《立方根》，這節(jié)課劉老師對課堂的把控游刃有余、例題設(shè)計(jì)巧妙，語言精練，臺風(fēng)穩(wěn)健。在劉老師的引導(dǎo)下，學(xué)生欣然的學(xué)會了一個(gè)較為抽象的知識點(diǎn)。 馬仲蘭老師講授的課題是《平行四邊形綜合運(yùn)用》，學(xué)生爭先搶答其性質(zhì)和判定，充分展示了學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)，體現(xiàn)出教師平時(shí)教學(xué)之中對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 吳如慧老師講授的課題是《一元一次不等式的解法》，她的講解十分細(xì)致，且富有耐心，把知識點(diǎn)的方方面面給學(xué)生講述清楚，即使基礎(chǔ)較差的同學(xué)也能在這節(jié)課中有所收獲。 馬勤珍老師講授的課題是《全等三角形的復(fù)習(xí)》，全方面的給學(xué)生們總結(jié)了全等的各種模型，這樣學(xué)生在做題時(shí)，無論題目千變?nèi)f化，總能從其中找到突破口。 周世金老師講授的課題是《平行四邊形對角線的性質(zhì)》，小小的道具卻往往能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大的道理，周老師別出心裁，自己親手準(zhǔn)備了精巧的教具，在課堂教學(xué)引導(dǎo)過程中有著卓越的成效。 朱寧老師講授的課題是《平行四邊形的性質(zhì)》，朱老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，儀表自然，神態(tài)大方。她以親切的語氣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)幾何圖形的美，用和藹的笑容告訴學(xué)生數(shù)學(xué)的魅力。 李樹芬老師講授的課題是《平行四邊形的判定》，較好的把握了教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，給學(xué)生充分的時(shí)間內(nèi)化知識，從而將數(shù)學(xué)知識學(xué)以致用。 普錄香老師講授的課題是《反比例函數(shù)》，普老師對知識點(diǎn)的講解非常全面，把幾種情況都逐一進(jìn)行了分析，整個(gè)教學(xué)過程邏輯清晰，思維縝密。 李興早老師講授的課題是《平行線的性質(zhì)》，李老師雖是新教師，卻把講和練巧妙結(jié)合，問題也是直擊高考，實(shí)有遠(yuǎn)見。學(xué)生們在聽的過程中積極思考，共同解決問題。 賈興春老師講授的課題是《平面直角坐標(biāo)系》，他把六冊書融會貫通，將知識點(diǎn)梳理出來，形成了系統(tǒng)式的教學(xué)方法。這樣學(xué)生就可以把零碎的知識進(jìn)行整合，記憶，思考。 李靜剛老師講授的課題是《平行四邊形對角線的性質(zhì)》，李老師熟練的使用希沃白板，將課件與知識緊密結(jié)合，高效的展示了這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生聽起來也更為輕松。 馬慶成老師講授的課題是《平面直角坐標(biāo)系》，他將生活中與平面直角坐標(biāo)系相關(guān)的事物例舉出來并給學(xué)生講述了這個(gè)知識點(diǎn)在科學(xué)發(fā)展中的重要性，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 十二名老師相互指正批評，提出意見，在否定之否定中提升，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步?！氨鶅鋈叻且蝗罩！痹诮虒W(xué)的道路上，我們還需更加努力，用心去設(shè)計(jì)教學(xué)，不斷在教學(xué)實(shí)踐中提升，為孩子創(chuàng)造一片知識的海洋。