傳承力量，龍騰正則

悠悠我心

中華傳統(tǒng)文化博大精深，要靠青少年的傳承；青少年的健康成長(zhǎng)，也需要傳統(tǒng)文化的潤(rùn)澤。汨羅市正則學(xué)校的學(xué)生們熱愛并樂于學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，其小學(xué)部的舞龍社團(tuán)旨在弘揚(yáng)民族文化，傳承民間藝術(shù)，進(jìn)一步豐富和活躍學(xué)生們的課余文化生活，為孩子們們營(yíng)造生動(dòng)活潑的校園氛圍!  　　　 　　龍是中華民族所敬奉的圖騰，是吉祥雄偉的象征。人們還把各種美德和優(yōu)秀的品質(zhì)都集中到龍的身上。龍是聰明多智，本領(lǐng)高強(qiáng)的，它能預(yù)見未來(lái)；龍是剛強(qiáng)正直、為民著想的，能解救人間疾苦。在龍的身上集中了人們美好的愿望。 　　為了讓社團(tuán)孩子們?cè)趯W(xué)校師生面前呈現(xiàn)一場(chǎng)精彩絕倫的表演，舞龍社團(tuán)的三位指導(dǎo)老師向一娟老師，許婭老師和秦麗老師不辭辛苦，親自走入汨羅市長(zhǎng)樂古鎮(zhèn)，虛心向岳陽(yáng)市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目繼承人陳意清，彭孟林，鄭大軍和黎明四位老師請(qǐng)教。陳意清等四位老師手把手地向?qū)W員講解舞龍的基本動(dòng)作和技巧，將龍的精神和美德永駐孩子們的心田…… 同學(xué)們?cè)陉愐馇謇蠋煹闹笇?dǎo)下專心致志地練習(xí)。 “左邊弓步甩出去，右邊弓步甩出去......”每堂課中，向老師總會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘地教導(dǎo)每一個(gè)孩子! 　　向老師自豪地說(shuō)“同學(xué)們的堅(jiān)持不懈讓我們對(duì)舞龍隊(duì)的未來(lái)充滿信心，舞龍民俗文化也在這個(gè)過(guò)程中代代流傳。”每一次排練，每一次進(jìn)步都凝聚著老師們付出的汗水和心血。 　在向老師，秦老師和許老師三位老師的指導(dǎo)下，正則“小龍”們伴隨著穿、騰、躍等動(dòng)作，舞出一個(gè)個(gè)氣勢(shì)宏偉的造型。六（一）班的學(xué)生潘泓超和伏源遠(yuǎn)都興奮地說(shuō)：“經(jīng)過(guò)老師們的細(xì)心指導(dǎo)，我們舞龍隊(duì)煥發(fā)出了一派嶄新的氣象，著實(shí)讓我們大家眼前一亮。” 看!身手矯健的舞龍隊(duì)員們把龍舞得多么活靈活現(xiàn)! 　　社團(tuán)中每個(gè)孩子都不怕苦，不怕累，弘揚(yáng)舞龍精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于拼搏!舞臺(tái)上，“8字”舞龍場(chǎng)面壯觀!或游龍，或穿騰，或翻滾，或以造型為主的動(dòng)作形式!龍“活”起來(lái)了! 　　即使休息時(shí)，孩子們也對(duì)這兩條“小龍”愛不釋手，里三層外三層地仔細(xì)觀察，越看越有興致!正則學(xué)校把舞龍運(yùn)動(dòng)帶進(jìn)課堂，讓全體學(xué)生都能有機(jī)會(huì)接觸到這項(xiàng)傳統(tǒng)項(xiàng)目可真了不起啊! 　　“注意了，注意了，龍身不要拖地，跑動(dòng)時(shí)要特別注意安全。”校長(zhǎng)何發(fā)意和劉培從百忙之中來(lái)到舞龍活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，他們告訴孩子們?nèi)绾挝韬檬种械凝埳?，讓它更加的自然流暢。在校長(zhǎng)們的親切關(guān)懷下，孩子們們躍躍欲試，熱情高漲，驅(qū)散了早春的寒冷。 校長(zhǎng)何發(fā)意強(qiáng)調(diào):舞龍運(yùn)動(dòng)進(jìn)入小學(xué)的社團(tuán)課程，既符合新課標(biāo)的要求，又提高了青少年民族精神、民族凝聚力,增強(qiáng)青少年中華民族意識(shí)! 校長(zhǎng)劉培也指出:中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們有責(zé)任有義務(wù)讓龍的文化和龍的精神永遠(yuǎn)地傳承下去并走向全世界! 　　校長(zhǎng)們的關(guān)懷備至老師們的悉心教導(dǎo)，孩子們個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，精神抖擻!短短兩個(gè)星期的訓(xùn)練，孩子們們把“祥龍”炫起來(lái)了！花樣耍得有模有樣吧!我們還擺出了最愛的“正則”哦! 　　團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力、相互配合——這就是正則學(xué)校所傳承的精神!珠引龍走、龍跟珠行、節(jié)節(jié)相隨、快慢有序—— 組成龍的各種形態(tài)! 我們穿上整齊的服裝再來(lái)合演一次，是不是很震撼人心啊? 　　一天的學(xué)習(xí)結(jié)束啦!我們和辛勤的老師合個(gè)影吧!“在舞龍社團(tuán)，老師們教了很多，我們學(xué)到了很多，回家后我想教給更多的小伙伴，過(guò)年的時(shí)候給村里熱熱鬧鬧的舞一場(chǎng)?！蔽椠堦?duì)的孩子們談起自己的感受都是津津樂道。 　　隊(duì)員們和陳意清，彭孟林，鄭大軍和黎明四位老師合影。 　　正則學(xué)校是汨羅市素質(zhì)教育的一張閃亮名片，在全市的各大活動(dòng)中獨(dú)放異彩。學(xué)校的這兩條“小龍”全部由五、六年級(jí)隊(duì)員組成。 　舞龍社團(tuán)的學(xué)生不斷地合作配合，使得團(tuán)隊(duì)的凝聚力油然而生，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)合作的精神!在這過(guò)程中，學(xué)生在互幫互助的同時(shí)強(qiáng)化了學(xué)生的友誼，還很好地傳承了中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化! 愿隊(duì)員們?cè)诶蠋焸兊哪托闹笇?dǎo)下，配合默契，把“小龍”舞得越來(lái)越精彩! 　　近日，由教育部主辦、中國(guó)青年報(bào)社承辦的學(xué)校體育藝術(shù)教育弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化成果展示活動(dòng)紀(jì)錄片——《傳承的力量》節(jié)目組來(lái)到了正則學(xué)校!參加攝制活動(dòng)的孩子們感到無(wú)比驕傲和自豪! 　　中華傳統(tǒng)文化需要傳承，而傳承的主要載體正是我們正則校園里的莘莘學(xué)子!能不為之震撼嗎? 　　正則學(xué)校自建立以來(lái)，積極開發(fā)傳承端午民俗的活動(dòng)，如龍舟體育特色教學(xué)、香囊制作、包粽子、踩高蹺等一系列民俗活動(dòng)，現(xiàn)在都以社團(tuán)活動(dòng)的形式走進(jìn)了課堂。 《傳承的力量》攝制組導(dǎo)演為正則學(xué)校的孩子們豎起大拇指:“在拍攝的過(guò)程中，確實(shí)感受到汨羅端午文化被很好地傳承和發(fā)揚(yáng)?！?lt;/p> 　　我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人!我們要永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)龍的精神!這就是正則學(xué)校全體師生們所傳承的力量!這就是騰飛的正則!