<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “深度研究、精細(xì)管理、注重實(shí)效、科學(xué)評(píng)價(jià)”，為了進(jìn)一步提高初中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)“教學(xué)評(píng)一致性”高效課堂實(shí)施，推行新課改教學(xué)形式，提升青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)，于2021年4月1日，棗莊市初中信息技術(shù)中心團(tuán)隊(duì)滕西中學(xué)梁梅工作室與郭健工作室共同開展“一課一研”聯(lián)研活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)特邀請(qǐng)滕州市教育和體育局信息技術(shù)教研員呂明主任進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，同時(shí)還邀請(qǐng)信息技術(shù)中心團(tuán)隊(duì)的工作室成員參加本次活動(dòng)。</p> 分享課例 <p class="ql-block" style="text-align: center;">至善中學(xué)高欣老師分享課例</p> <p class="ql-block"> 高老師從學(xué)生熟知的印度宰相達(dá)依爾“國(guó)王與麥?！钡墓适聦?dǎo)入新課，以任務(wù)清單模式開展教研活動(dòng)，任務(wù)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，任務(wù)可操作性較強(qiáng)，針對(duì)學(xué)生的完成效果，利用搶答器等信息技術(shù)輔助設(shè)備通過同學(xué)間互評(píng)的模式進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋，教學(xué)效果較好！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">羊莊中學(xué)趙大鵬老師分享課例</p> <p class="ql-block"> 趙老師從新聞資料“11歲少年使用共享單車發(fā)生交通事故”為情景，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全騎行的思考來導(dǎo)入新課。課程采用項(xiàng)目式教學(xué)模式，教學(xué)過程中使用資料卡使得任務(wù)活動(dòng)清昕明確，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中既鍛煉了動(dòng)手能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生獨(dú)立解決現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)應(yīng)情景問題的能力。</p> 點(diǎn)評(píng)課例 <p class="ql-block" style="text-align: center;">棗莊市信息技術(shù)中心團(tuán)隊(duì)滕西中學(xué)梁梅老師對(duì)高欣老師課例點(diǎn)評(píng)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 梁梅老師首先肯定了高欣老師的個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)針對(duì)課例的不足提出了可行的修改方案。梁老師指出了備課要“精細(xì)祥實(shí)”課程主線要新穎、有創(chuàng)意，要源于課本而又不拘泥于課本。課程目標(biāo)需清晰，知識(shí)點(diǎn)要明確，評(píng)價(jià)體系完整，備課中要體現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">棗莊市信息技術(shù)中心團(tuán)隊(duì)滕東中學(xué)郭健老師對(duì)趙大鵬老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)</p> <p class="ql-block"> 郭健老師指出，趙老師的項(xiàng)目式教學(xué)方式新穎，體現(xiàn)出教學(xué)評(píng)一致性的課堂新思路。整堂課教學(xué)思路清晰，教學(xué)過程以安全騎行為主線將德育教育滲透到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)中，資料卡中任務(wù)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，有效提升了學(xué)生計(jì)算思維能力和動(dòng)手能力。</p> 集體研討 <p class="ql-block" style="text-align: center;">團(tuán)隊(duì)成員集體討論教研</p> <h3 style="text-align: center">工作室成員集體研討</h3> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 領(lǐng)導(dǎo)總評(píng) <p class="ql-block"> 滕州市教體局信息技術(shù)教研員呂明主任，首先肯定了高老師與趙老師對(duì)課例的精心準(zhǔn)備，同時(shí)也對(duì)他們提出了建設(shè)性的意見。呂主任指出，課例要樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定貼合學(xué)生認(rèn)知水平的主題。課例中的視頻要精細(xì)實(shí)效，要把課堂時(shí)間還給學(xué)生，放開手讓學(xué)生去做，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，教師可采用問題引導(dǎo)的方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)解決問題方法的思考，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。對(duì)問題的提出不要過于突兀，問題應(yīng)該是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生，通過學(xué)習(xí)能夠獨(dú)立合作完成 。</p> <p class="ql-block"> 本次聯(lián)研活動(dòng)大家積極討論，暢所欲言，意猶未盡，思考和實(shí)踐還將繼續(xù)進(jìn)行。我們將堅(jiān)信在棗莊市教科院和滕州市教研室的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，棗莊市信息技術(shù)中心團(tuán)隊(duì)工作室必定會(huì)“不忘初心，砥礪前行”，通過工作室之間開展聯(lián)研交流活動(dòng)必將推動(dòng)我市初中信息技術(shù)教科研水平的不斷攀升。</p>