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美育空中課堂：芭蕾舞劇《天鵝湖》觀后感

成事在人

邂逅云美育，沉浸經(jīng)典美?！懊烙罩姓n堂”欄目在“不可思議的修武”媒體推出第二十八期欣賞——芭蕾舞劇《天鵝湖》。<br> <br>《天鵝湖》是柴科夫斯基最著名的代表作之一，他的音樂像一首首沁人心脾的浪漫抒情詩，被評價為“首次讓舞蹈作品具有了音樂的靈魂”，這也是它久盛不衰的重要原因之一。<br>朦朧月色下，藍色天鵝湖。一群高雅的白天鵝在波光粼的湖面上游動，上岸之后個個慢慢變成了美麗少女……絕美的舞姿凄婉的旋律，來自天鵝湖故鄉(xiāng)的純正古典芭蕾的夢幻之美，把我們帶入了一個童話般的世界。 <h5 style="text-align: center">第三曲：“天鵝之舞”</h5> <h5 style="text-align: center">第五曲：“匈牙利舞曲‘恰爾達什’”</h5> <div style="text-align: center;">【學生篇】</div><b>修美小學 四一班 龐佳音</b><br> 芭蕾是法文 Ballet的音譯，起源于意大利，形成于法國。芭蕾舞在西方被稱為舞蹈藝術(shù)皇冠上的明珠。靠的是腳尖鞋的運用和腳尖舞的技巧。芭蕾舞劇《天鵝湖》講述了ー個美好的愛情故事。演員們的表演太精彩了，優(yōu)美的動作加上壯觀的音樂使人有種身臨其境的感覺，我第一次感受到了原來是可以用舞蹈和音樂來講故事的。<br> 我現(xiàn)在學習中國傳統(tǒng)舞，看過芭蕾舞劇《天鵝湖》后，更加堅定要刻苦練習，將來用舞蹈為海內(nèi)外觀眾講述中國神話故事。<br><br><b>實驗中學 八三班 王涵露</b><br> 看，那巧妙絕倫的舞姿；聽，那抑揚頓挫的節(jié)奏；品，那富有詩意的舞蹈中所展現(xiàn)出來的偉大主題——正義戰(zhàn)勝邪惡。在這個靜謐美好的下午，我懷著激動的心情，點開《天鵝湖》舞蹈的視頻，莊重的坐在書桌前，豎起耳朵，靜靜聆聽、欣賞這驚艷世界，聞名中外的舞蹈佳作。<br> 一曲《天鵝湖》令觀看的我意猶未盡，似乎還沉浸在四小天鵝絕妙的舞步中，停留在激昂又舒緩的音樂中，深陷在奔放粗獷又內(nèi)斂溫柔的舞蹈中……久久不能平復激動而興奮的心情。這精彩的表演將永遠儲存在記憶的心扉中，成為最華麗而絕妙的記憶！藝術(shù)的魅力將永遠深深震撼著、激勵著、鼓舞著我向未來前進的步伐！ <br><br><b>方莊中心小學 六三班 王涵臣</b><br> 一支芭蕾舞蹈《天鵝湖》用充滿詩情畫意舞蹈動作將圣潔典雅的天鵝展現(xiàn)的淋漓盡致；用沁人心脾的交響樂將如泣如訴的愛情童話帶到世界面前。舞蹈演員擺動雙腿，揮舞雙臂，仿佛讓世界都能目睹一次“天鵝”。演出現(xiàn)場，到處都能體會到天鵝的神圣，天鵝的高潔，在如此美妙的環(huán)境里，沒有人有力量拒絕《天鵝湖》這樣的舞蹈。天鵝神圣、高潔，一支《天鵝湖》深深地印在我們的心中。<br><br><b>周莊中學 七三班 閆譜帆</b><br> 聽著輕快的樂曲，賞著優(yōu)美的舞步，小天鵝們排列整齊，動作劃一。芭蕾舞曲欣賞過后令人內(nèi)心愉悅，放松，高貴而不失優(yōu)雅。舞步熟練，動作整齊美麗，魅力無邊。撲面而來的是一種端莊，優(yōu)雅，高貴而又樸實的氣息。以優(yōu)雅動人的樂曲和舞蹈來提升了我們對美的欣賞、理解，悄悄提升了我們的審美情趣。<br><br><b>竹林小學 四一班 張景彥</b><br> 《天鵝湖》是世界聞名的經(jīng)典芭蕾舞劇，作品作于1876年，是柴科夫斯基最為著名的代表作品之一。<br> 之前很少看芭蕾，對芭蕾的印象只停留在兩個腳尖的直立上?！短禊Z湖》帶著我一步步走進了芭蕾的世界，開繃直立，白色紗裙，輕盈飄逸仿佛就表示著芭蕾的一切?！短禊Z湖》不僅僅是踮起腳尖的天鵝之舞，更是把舞蹈發(fā)揮到了人體。一群會飛的天鵝在舞臺上空旋轉(zhuǎn)跳躍，全程唯有“震撼”兩字可以形容。<br><br><b>第三實驗小學 六二班 李思萱</b><br> 柴可夫斯基的《天鵝湖》芭蕾音樂高到交響音樂的水平，在它的舞劇中，音樂是和作品內(nèi)容與舞臺動作緊密聯(lián)系的重要組成部分。以富與浪漫色彩的抒情筆觸表現(xiàn)了詩一般的意境，刻畫了主人公優(yōu)美純潔性格和忠貞不渝的愛情，以及磅礴的戲劇力量描繪了敵對勢力的矛盾沖突。<br> 我第一次感受到了原來是可以用舞蹈和音樂來講故事的。我最喜歡的片段是《四只小天鵝》，它的音樂輕松活潑，節(jié)奏干凈利落，結(jié)合四位演員整齊的表演描繪出了小天鵝在湖畔嬉游的情景，質(zhì)樸動人而又富于田園般的詩意！<br><br><b>實驗小學韓愈校區(qū) 三一班</b> <div style="text-align: center;"><b>【教師篇】</b></div><b>竹林小學 郭瑞娟</b><br> 欣賞芭蕾舞劇《天鵝湖》之前我上網(wǎng)查看了劇情介紹:純美無比的童話故事取材于民間傳說,即惡魔把美麗的少女變作天鵝，但愛情和正義的力量最終戰(zhàn)勝邪惡的大團圓結(jié)局。有了對音樂背景的理解，再次欣賞起來就有了不一樣的感受！優(yōu)美的旋律構(gòu)建了一個宏大的音樂場景,表達奧杰塔公主純潔的內(nèi)心世界;華麗明朗的舞曲,表現(xiàn)齊格費里德王子的陽光和活力。故事有了音樂,變得更扣人心弦;音樂有了故事,變得更加迷人。<br><br><b>實驗小學韓愈校區(qū) 付亞琿</b><br> 芭蕾舞劇《天鵝湖》是一部充滿了詩情畫意的作品，是一部永恒的經(jīng)典，即使一百年，一千年以后，這部作品依然能給人們的心靈帶來震撼。它取材于純美無比的民間故事，由俄羅斯偉大作曲家柴可夫斯基在1876年寫成。音樂與故事相結(jié)合才有了這曠世佳作，是高雅藝術(shù)中的明珠，是精神文化的財富！<br> 我們對美好的事物始終心懷向往，芭蕾舞劇《天鵝湖》正是能帶給我們這種美好的事物。我們要堅信美好的事物已在路上，正等著我們用美的眼睛去找尋和發(fā)現(xiàn)！<br><br> <br><div style="text-align: center;"><b>【家長篇】</b></div><b> 方莊中心小學 一二班 原雨欣家長</b><br> 周末，我和孩子一起觀看了“美育空中課堂”——芭蕾舞劇《天鵝湖》。其中，小天鵝的形象深深的印在我的腦海里，刻畫在了孩童的心里。演員們生動的表現(xiàn)了小天鵝天真可愛的形象，整首樂曲歡樂、活潑、跳躍、速度輕快！最開心的莫過于，觀看后腦洞大開，我和孩子一起跟隨著音樂模仿小天鵝動作跳舞，孩子們的笑聲，孩子們的笑臉，就像《天鵝湖》中的四只小天鵝一樣快樂跳著！<br><div><br></div><div><b>竹林小學 四一班 張景彥家長</b><br>一說起《天鵝湖》，眼前立刻會浮現(xiàn)出芭蕾這種腳尖上的舞蹈。悅耳動聽的音樂就如小河潺潺流淌般給人以清新、脫俗的感覺。緊接著，一群白天鵝打扮的女舞蹈演員隨著這優(yōu)美的旋律翩翩起舞，就像一群白天鵝在澄清的湖水中游蕩一般，給人以春天到來般的感覺，溫暖、安適、和祥。<br>它優(yōu)雅動人，用音樂、舞蹈的手法來表演戲劇的情節(jié)。演員們?nèi)彳浀难?，靈動的身姿，在舞臺上舞出了魅力。這種芭蕾舞劇的形式給了我一種新奇的體驗，令我眼前一亮。<br></div>