美好的相遇，成就更好的自己

每一段路都是一種領(lǐng)悟

初識(shí)在課堂 　　如果說(shuō)相識(shí)是一種緣分，那么與李新林老師的相識(shí)是上天給我的安排。李老師來(lái)自貴州省安順市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、哈爾濱市第四十九中、北京師范大學(xué)天津生態(tài)城附屬學(xué)校。是教育部領(lǐng)航名師尹俠工作室、教育部領(lǐng)航名師趙宏國(guó)工作室、教育部領(lǐng)航名師張宏麗工作室的成員之一。是國(guó)家教育部下派第二批怒江州教育幫扶中的成員之一。 認(rèn)識(shí)李老師只是一個(gè)必然的結(jié)果，在來(lái)我校的第二天，李老師便主動(dòng)走入民小課堂聽(tīng)老師們上課，之后以同課異構(gòu)的方式申請(qǐng)給六年級(jí)中最差的那個(gè)班上課，就在這一節(jié)課上，我領(lǐng)略了李老師的教學(xué)風(fēng)格，怎樣以學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)情境？又怎樣以學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)？怎么樣才能做到“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”？什么是真正以發(fā)展學(xué)生的能力為前提？在李老師的課堂上一覽無(wú)余，李老師不僅做到心中有課標(biāo)，課堂教學(xué)中也把課標(biāo)落到實(shí)處。真正讓我看到了深受學(xué)生喜愛(ài)的課堂的魅力所在，都說(shuō)教無(wú)定法，適合學(xué)生的方法就是好方法，要我說(shuō)李老師這樣的方法才是好方法！ 我就這樣與李老師在課堂上結(jié)了緣，我深深地被他的課堂教學(xué)所吸引，被他深厚的教學(xué)功底所折服，被他高尚的教育情懷所感動(dòng)！ 議課中肯定 那一日，我有幸成為六年級(jí)組成員之一給李老師剛上“折扣”這一課題進(jìn)行議課，于我而言只是想把我在這節(jié)課中的感動(dòng)表達(dá)出來(lái)而已，卻從未想過(guò)李老師所說(shuō)的“我能讀懂他”的說(shuō)法，就是因?yàn)楦袆?dòng)而隨堂記錄的一些感想，就這一感動(dòng)，李老師視我為“知音”，對(duì)這一個(gè)高度的評(píng)價(jià)，我受寵若驚的同時(shí)卻激起了我內(nèi)心深處的熱情與追求，這應(yīng)該就是所謂的被鼓勵(lì)與肯定的力量吧！審視自己，我深知自己的不足與缺失，但也堅(jiān)定了我向李老師學(xué)習(xí)的信心與決心。 “生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行”。這就是認(rèn)可的魅力，也就是激勵(lì)的力量，這讓我不由想起了自己的孩子，還有那些與我毫無(wú)血緣關(guān)系，卻與我融為一體的孩子們，任何人都渴望被肯定與認(rèn)可不是嗎？甚至于比任何物質(zhì)激勵(lì)更加讓人心動(dòng)。這也算是我在這次議課中的意外收獲吧，它將激勵(lì)著我用欣賞的眼光看待別人，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)別人。愿我們都不要吝嗇鼓勵(lì)，因?yàn)楣膭?lì)是春風(fēng)，它使人溫馨和感激；請(qǐng)不要小看鼓勵(lì)，因?yàn)楣膭?lì)是火種，它可以點(diǎn)燃心中的憧憬與希望。作為—名教師，如能時(shí)時(shí)以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵(lì)的話語(yǔ)對(duì)待學(xué)生，必能起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。 　　指導(dǎo)上課 在李老師的鼓勵(lì)與指導(dǎo)下，我以《成數(shù)》為課題給李老師等專(zhuān)家上了一節(jié)匯報(bào)課，課后李老師肯定了我的成功之處，同時(shí)也指出了不足，在他的指導(dǎo)下，我重新做了課件，也調(diào)整了教學(xué)設(shè)計(jì)。李老師不斷給我強(qiáng)調(diào)，其實(shí)教學(xué)沒(méi)那么復(fù)雜，的確在李老師的課堂上，他總能輕松自如，他穿梭在學(xué)生之中，時(shí)而引導(dǎo)，時(shí)而啟發(fā)，時(shí)而行如流水般在黑板上書(shū)寫(xiě)，時(shí)而來(lái)一句幽默的話語(yǔ)逗得學(xué)生捧腹大笑，他循循善誘的教誨把學(xué)生帶進(jìn)了數(shù)學(xué)的殿堂；是他帶著學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋盡情遨游。學(xué)生和李老師在一起，他們不像是師生關(guān)系，更像是好朋友。他的課堂處處充滿著鼓勵(lì)，肯定與認(rèn)可，給足學(xué)生努力前行的勇氣。 課堂實(shí)踐 遵循“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展”的數(shù)學(xué)基本理念，我在課堂上摸索著，實(shí)踐著，哪怕前面的道路有多艱難，我將踐行到底。 專(zhuān)業(yè)引領(lǐng) 除了平時(shí)教學(xué)上的指導(dǎo)，李老師還給我們?cè)谡n題研修以及畢業(yè)班小考復(fù)習(xí)上進(jìn)行指導(dǎo)，在他的指導(dǎo)下，對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)以及課題研修上有了清晰的認(rèn)識(shí)，這對(duì)提升小考教學(xué)質(zhì)量以及課研修的穩(wěn)步推進(jìn)有了實(shí)質(zhì)性的幫助。 　　針對(duì)福貢縣省定民族完小兩周的教育教學(xué)調(diào)研情況，李老師于3月12日晚上7時(shí)，在我校一（3）班教室開(kāi)展了《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)建議與案例評(píng)析》的講座，講座結(jié)合我校實(shí)際并引用李老師在教學(xué)當(dāng)中的案例，深入淺出的剖析了我校的教學(xué)現(xiàn)狀以及將來(lái)的愿景。雖然本次講座主要以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐為主導(dǎo)，但對(duì)各學(xué)科教師的教育教學(xué)方法都有很好的指導(dǎo)意義。對(duì)于我來(lái)講這是一次十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，吃過(guò)晚飯我便早早的到教室等候，已經(jīng)很久沒(méi)有這樣的學(xué)習(xí)熱情了，我滿懷期待。課上我認(rèn)真傾聽(tīng)，感觸頗多，對(duì)課堂教學(xué)也有了新的認(rèn)識(shí)。 　　幸?？偸莵?lái)得這么突然！如果你問(wèn)我幸福是什么，我會(huì)毫不猶豫的告訴你，幸福就是聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，享受聽(tīng)覺(jué)上的盛宴，收獲內(nèi)心的感動(dòng)。在李新林老師精彩的講座之后的幾天，我非常有幸又參加了云南大學(xué)附屬小學(xué)張礫月副校長(zhǎng)作的題為《統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材解析》的專(zhuān)題講座。身為數(shù)學(xué)老師，但毫不影響我學(xué)習(xí)的熱情，張礫月副校長(zhǎng)從教學(xué)能力提升的層面，結(jié)合自己的教學(xué)方法和實(shí)例，指導(dǎo)全學(xué)科的老師們運(yùn)用多維度評(píng)價(jià)促進(jìn)教與學(xué)雙贏，哪怕是面對(duì)語(yǔ)數(shù)雙科同在的老師們，她都能巧妙的應(yīng)對(duì)講座的主題，既不失本次講座的本質(zhì)，又顧及了數(shù)學(xué)老師的存在。她的從容不迫，她的優(yōu)雅得體，她的教學(xué)智慧都深深的吸引著我。最讓我感動(dòng)的是在講座結(jié)束的時(shí)候她說(shuō)的一句話，改變孩子，只是一次偶然的相遇！我為之感動(dòng)得涕流滿面，于我而言又是一次心靈的洗禮！ 　　最美的季節(jié)，最美的地點(diǎn)，最美的時(shí)間，最美的時(shí)候，遇見(jiàn)最美的你們。我將努力前行，只為遇見(jiàn)更好的自己！