<p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)緣起:體能循環(huán)</p><p class="ql-block"> 夏天已經(jīng)悄然而至！為保證孩子們?cè)谘谉岬南募就瑯訐碛凶銐虻倪\(yùn)動(dòng)量和達(dá)到良好的運(yùn)動(dòng)效果，老師結(jié)合夏季的氣候特點(diǎn)及幼兒在園一日生活發(fā)展需要，對(duì)孩子們的晨練環(huán)節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)新及有實(shí)效的調(diào)整——在孩子入園時(shí)，大班級(jí)開(kāi)展體能大循環(huán)。</p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(1, 1, 1);">教學(xué)組團(tuán)隊(duì)規(guī)劃場(chǎng)地器械的循環(huán)擺放以及根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，身體力行地設(shè)置場(chǎng)地的循環(huán)路線以及難度漸進(jìn)的規(guī)劃，并與孩子們一起討論器械，活動(dòng)規(guī)則等，制定適宜的體能循環(huán)方案，為大班級(jí)體育循環(huán)的開(kāi)展做好前期準(zhǔn)備。</span></p> <p class="ql-block">1、晨間體能循環(huán)</p><p class="ql-block"> 在戶外體能大循環(huán)中，小朋友們可是運(yùn)動(dòng)健將呢！他們?cè)诖笮途C合器械的平衡橋、繩索網(wǎng)格、高高的鉆筒中，從小心翼翼到上躥下跳，不停地變化走、爬的方法，驚險(xiǎn)又快樂(lè)</p><p class="ql-block">老師：涵涵，剛剛我看你在大型滑梯那里動(dòng)作非常的靈活哦！</p><p class="ql-block">涵涵：當(dāng)然啦！我天天在鍛煉！</p><p class="ql-block">俊?。豪蠋?，我們是螞蟻軍團(tuán)，我們來(lái)啦！哈哈哈！</p><p class="ql-block">悅悅:老師，幫幫我，我過(guò)不去。</p><p class="ql-block">濰銥：萌萌，你等等我。</p><p class="ql-block">萌萌：我走很快的，你這樣抓著這里在邊邊上走就快。</p><p class="ql-block">銘銘：哎呀，累死我了，休息會(huì)。</p><p class="ql-block">恩恩：小意思啦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2、生成的體能循環(huán) </p><p class="ql-block"> 小朋友們?cè)O(shè)計(jì)自己喜歡的體能循環(huán)器械擺放設(shè)計(jì)圖，在參與設(shè)計(jì)、擺放的過(guò)程中對(duì)器械擺放的距離、合理使用場(chǎng)地和分工等有了一定的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block">濱濱：老師，我想把我最喜歡的繩索梯子擺上去。</p><p class="ql-block">政豪：嗯，我也喜歡繩索梯子。</p><p class="ql-block">勇興：我最喜歡跨欄，因?yàn)槲矣X(jué)得跨欄很好玩。</p><p class="ql-block">芷菡：我想把呼啦圈和數(shù)字墊子都用上。</p><p class="ql-block">老師：那么，我們把它畫(huà)下來(lái)，再出去擺放和玩吧。</p> <p class="ql-block">3、第一次整改</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 體能結(jié)束后 ，小朋友們開(kāi)始討論:</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 渝航:老師，這個(gè)彈彈球太遠(yuǎn)了。我經(jīng)常摔跤。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 琦琦:鉆的那個(gè)位置好擠。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 一涵:平衡木跟跨的位置太近了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 老師:那怎么辦呢</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 霖軒:重新擺</span></p> <p class="ql-block">4、第二次整改</p><p class="ql-block"> 源浩:老師，可以加上拍球嗎？</p><p class="ql-block"> 希希:我覺(jué)得大廳也可以用起來(lái)。</p><p class="ql-block"> 老師:可是，怎么擺放了？</p><p class="ql-block"> 子琪:用炭燒積木。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 在每天的戶外活動(dòng)中，孩子自發(fā)組合、創(chuàng)新、挑戰(zhàn)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的行動(dòng)越來(lái)越多，笑容越來(lái)越大，感染著周圍的每一個(gè)人。</span></p> <p class="ql-block">5、整理活動(dòng)</p><p class="ql-block"> 體能循環(huán)活動(dòng)結(jié)束是孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)，他們自發(fā)分工一起合作抬墊子和平衡木，還有滾輪胎、收跨欄、呼啦圈等等，人多力量大，不到5分鐘的時(shí)間全部整理完畢，生活能力可是棒棒的！可是有小朋友不開(kāi)心了？</p><p class="ql-block"> 錦雯:老師，我也想去收拾。</p><p class="ql-block"> 倩華:我的力氣也很大的。</p><p class="ql-block"> 老師:那我們有什么辦法可以讓每個(gè)人都可以參與呢？</p><p class="ql-block"> 惜恩:安排值日生呀</p><p class="ql-block"> 梓恒:對(duì)，這個(gè)方法可以。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)討論我們最終決定讓每天的值日生進(jìn)行合作收拾器械。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 幼兒健康體魄是3-6歲幼兒發(fā)展的首要目標(biāo)，體質(zhì)健康是幼兒身心全面健康的重要組成部分和基礎(chǔ)。體能循環(huán)不僅激發(fā)孩子喜歡運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力，同時(shí)打破了班級(jí)界限，促進(jìn)合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、互助意識(shí)等社會(huì)性的發(fā)展。</p>