<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 在花兒吐艷、柳枝婀娜的四月，為了不斷提升教師的能力素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，我縣組織教師參加了呂梁市2020年中央彩票公益金資助鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)活動(dòng)。今天我們有幸聆聽了馮曉星和張潮兩位老師的講座，受益匪淺。</b></p> 今日主題 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">馮曉星《打造陽光心理屏障，共筑校園安全防線》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">張潮《健康自我，為人“師”“范”》</b></p> 今日內(nèi)容 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">失信：①教師對自己的職業(yè)認(rèn)同度不高，沒有樹立正確的“育人”信念，過于著重外在利益，更多關(guān)注分?jǐn)?shù)與效率，缺少應(yīng)有的教育視界和生命情懷。②勢力強(qiáng)大的應(yīng)試教育，使得文化的魅力，生命的活力和人性的色彩，都顯得蒼白無力。③缺少多元化的教育</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">失善：少一點(diǎn)冷漠，多一點(diǎn)關(guān)懷</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">教師的善是一種精神境界，是崇高品德和行為規(guī)范的體現(xiàn)，失善的教師無法促進(jìn)學(xué)生道德水平的發(fā)展，更不能培養(yǎng)合乎社會(huì)的道德期望的人才。教師要在內(nèi)心建立道德律令，堅(jiān)守道德情操底線，在任何情境下都能保持一種使人性向上的力量，不隨波逐流或沉淪墮落，親近學(xué)生，包容學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正地對待每一個(gè)學(xué)生，才能與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。</span></p> <p class="ql-block">失美：美是人與世界的情感關(guān)系，是和諧的集中體現(xiàn)。教師的美是教師具有人文情懷和教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，是師生間和諧關(guān)系的體現(xiàn)。詩意的教育中，學(xué)生是自己的主人，可以有自己的想象，教師是為他們縫補(bǔ)翅膀的人。</p><p class="ql-block">教師的工作是塑造靈魂，塑造生命，塑造人的工作，讓愛的陽光灑滿校園。</p> <p class="ql-block">愛，在情感上是一種依戀，在認(rèn)知上一種理解，在行動(dòng)中是一種投入，在人際間是一種關(guān)懷，愛就是教育的本質(zhì)。</p><p class="ql-block">一個(gè)人惟有人性健全才能夠真正幸福和優(yōu)秀，一個(gè)由這樣的人組成的校園與社會(huì)也才能夠真正和諧和生機(jī)勃勃！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">張老師以思考的形式，互動(dòng)的形式進(jìn)入講座。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">思考：您對自己的最大期望？ 您對家人的最大期望？您對學(xué)生的最大期望？</b></p> <p class="ql-block">健康包括生理健康、心理健康、良好的社會(huì)適應(yīng)性、道德健康、生殖健康</p><p class="ql-block">和諧指與自我和諧、與他人和諧、與事和諧、與環(huán)境和諧</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">和諧的意義和價(jià)值：</p><p class="ql-block">①發(fā)展良好的自我意識(shí)，增進(jìn)身心健康②促進(jìn)個(gè)人社會(huì)化，促進(jìn)行為改變</p><p class="ql-block">③增強(qiáng)群體合力，優(yōu)化校園環(huán)境，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。</p> <p class="ql-block">如何處理情緒呢？</p><p class="ql-block">建設(shè)性地處理情緒——笑（埋沒笑，是生命的損失，是文化的缺憾）</p><p class="ql-block">建設(shè)性地處理情緒——寫</p><p class="ql-block">建設(shè)性地處理情緒——說</p><p class="ql-block">建設(shè)性地處理情緒——?jiǎng)?lt;/p> 學(xué)習(xí)狀態(tài) <p class="ql-block">成長的教師是快樂的！</p><p class="ql-block">快樂，唯有喜歡，真情的付出。捧出一顆愛心來，這樣要求每一位教師，并不過份。但事實(shí)并不能，老師并不能都這樣的付出。教師怎樣才能尋找到自己的快樂呢？只有不斷的學(xué)習(xí)，擅于學(xué)習(xí)的老師是快樂的，我們要求學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是快樂的，當(dāng)然我們應(yīng)該知道快樂，它在那里?？鞓沸枰獙ふ遥鞓沸枰獙W(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">只有不斷努力學(xué)習(xí)的老師，才能發(fā)現(xiàn)自已的不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成功與失敗，得與失，才能進(jìn)退自如。自知的老師是快樂的，進(jìn)步的老師也是快樂的，這時(shí)的我們，正像一個(gè)孩子，我們也需要不斷的被鼓勵(lì)，安慰，我們也想看到自己的進(jìn)步，像我們當(dāng)初騙小孩子一樣，給他們鼓勵(lì)，但我們不是小孩，我們是一個(gè)老大人了。</p><p class="ql-block">僅僅自知，是不夠的，僅僅是淡泊明志也是不夠的。我們的心靈，要時(shí)時(shí)健康，我們心靈才不會(huì)老，它需要永遠(yuǎn)年輕,健康，它需要時(shí)時(shí)刻刻成長，因?yàn)槲覀兊臅r(shí)代在變，變得太快，我們需要跟上。在你的崗位上，發(fā)分光，發(fā)分熱，即使你的那份光，那份熱，綽綽有余，你仍要學(xué)習(xí)。因?yàn)闀r(shí)代，注定我們要不斷地學(xué)習(xí)，你必須學(xué)習(xí)。不進(jìn)則退，你不是成長，就是死亡。你要成長，你就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)習(xí)是你永葆青春，你激情不斷的來源。</p> 今日所獲 <p class="ql-block">每位老師都寫下了自己今天的收獲和感悟?？磥砦覀兝蠋焸兘裉斓氖斋@都不少哦！</p> <p class="ql-block">南明陽小學(xué)史錦鳳老師通過學(xué)習(xí)，懂得了教師首先要具備健康的心理。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者，他不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)能，還要有健康的心理，做一個(gè)“四有好教師”要有理想信念，高尚的道德情操，扎實(shí)的學(xué)識(shí)和仁愛之心。完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力，要去轉(zhuǎn)變自己的角色，用平等者的眼光去看待學(xué)生，做學(xué)生的引導(dǎo)者，與學(xué)生變?yōu)楹献髡撸胸?zé)任感，要把愛播撒到至每個(gè)孩子身上，去挖掘他的長處，多一點(diǎn)關(guān)懷，少一點(diǎn)冷漠。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b>主辦 | 呂梁市教育局</b></p><p class="ql-block"><b>策劃 | 上海方略致遠(yuǎn)教育科技有限公司</b></p><p class="ql-block"><b>審核 | 文水教育局</b></p><p class="ql-block"><b>制作 | 小學(xué)語文4組</b></p><p class="ql-block"><b>編輯 : 冀文</b></p><p class="ql-block"><b>攝影：張娜</b></p>