<p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 四月，花兒吐艷柳枝婀娜，碧水傳情山巒疊翠，處處芳菲浸染。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>（今日所學(xué)）</i></b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">上午篇</span></p> <p class="ql-block"> 在這<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 18px;">姹紫嫣紅的季節(jié)</span> ，有緣在實(shí)驗(yàn)二小聆聽(tīng)了太原師范學(xué)院地科學(xué)院總支副書(shū)記 馮曉星教授就《打造陽(yáng)光心理屏障 共筑校園安全防線》的講座。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 人活著的第一要?jiǎng)?wù)，就要使自己幸福，凡是活著的，就應(yīng)當(dāng)活下去。</p><p class="ql-block"> 教師的善是一種精神境界。是崇高品德和行為規(guī)范的體現(xiàn)，失善的教師無(wú)法促進(jìn)學(xué)生道德水平的發(fā)展，更不能培養(yǎng)出合乎社會(huì)道德期望的人才，親近學(xué)生、包容學(xué)生、尊重學(xué)生，公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 美是人與世界的情感關(guān)系，是和諧的集中體現(xiàn)，教師的美，使教師具有人文情懷和教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，是師生間和諧關(guān)系的體現(xiàn)。教師的工作是塑造靈魂塑造生命塑造人的工作，讓愛(ài)的陽(yáng)光撒滿(mǎn)校園。</p><p class="ql-block"> 作為教師，除了教書(shū)，更重要的是育人育身心健全的人與陽(yáng)光快樂(lè)的人。讓我們?cè)诮窈笞鲆粋€(gè)有性，有善有愛(ài)的老師，為學(xué)生打造陽(yáng)光的心理屏障，樹(shù)立健全的人格。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">下午篇</span></p> <p class="ql-block"> 下午，聆聽(tīng)了張潮老師關(guān)于《健康自我 為人“師”“范”》的講座。</p> <p class="ql-block"> 人心不同，各如其面 。</p><p class="ql-block"> 健康的學(xué)生一定來(lái)自健康的老師，一定來(lái)自健康的父母。要做內(nèi)心強(qiáng)大的教師，才能育身心健康的人。同時(shí)要教會(huì)學(xué)生處理情緒的辦法。處理情緒的八字方針：笑、說(shuō)、寫(xiě)、動(dòng)、聽(tīng)、看、唱、哭。</p><p class="ql-block"> 作為老師，不僅要管理好自己的情緒，更要與學(xué)生及時(shí)溝通。</p><p class="ql-block"> 教師的價(jià)值在于尊重生命，人生的美好在于與人相處。做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的老師……</p> <p class="ql-block"> 大家都認(rèn)真聆聽(tīng)著，如饑似渴地“吸收”著專(zhuān)家們的“雨露”，努力長(zhǎng)大，逐漸成熟。時(shí)而低頭奮筆疾書(shū)，時(shí)而認(rèn)真思考老師的講解，時(shí)而積極與老師熱情互動(dòng)。</p> <p class="ql-block">兩位老師列舉的一個(gè)個(gè)鮮活的案例觸動(dòng)了在座的每一位老師，也引發(fā)了大家的共鳴、思考……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>（今日所獲）</i></b></p> <p class="ql-block"> 第一天學(xué)習(xí)心得</p><p class="ql-block">滿(mǎn)懷激動(dòng)來(lái)二小，學(xué)習(xí)目的記心里。</p><p class="ql-block">專(zhuān)業(yè)理念與師德，專(zhuān)業(yè)能力要提高。</p><p class="ql-block">聆聽(tīng)專(zhuān)家和名師，曉星教授講安全。</p><p class="ql-block">陽(yáng)光樂(lè)觀和自信 ，親近包容和尊重，</p><p class="ql-block">靈活耐心會(huì)引導(dǎo) ，愛(ài)的陽(yáng)光滿(mǎn)校園。</p><p class="ql-block">張潮教授講健康，心理健康為人范。</p><p class="ql-block">處理情緒需建沒(méi) ，笑寫(xiě)說(shuō)動(dòng)是良藥。</p><p class="ql-block">聽(tīng)說(shuō)唱笑有策略，共情能力很重要。</p><p class="ql-block">理性認(rèn)知樹(shù)意識(shí)，尊重生命敬職業(yè)。</p><p class="ql-block">人際關(guān)系要建好 ，邊界存異和營(yíng)養(yǎng)。</p><p class="ql-block">有效溝通免誤會(huì) ，處理情緒是前提。</p><p class="ql-block">關(guān)鍵傾叫核心說(shuō) ，溝通距離把握好。</p><p class="ql-block">身為人師責(zé)任重 ，健康快樂(lè)努力做。</p><p class="ql-block">(文倚小學(xué)校 司晉芬 一組)</p> <p class="ql-block"> 上午，馮曉星老師向我們講述了作為老師對(duì)學(xué)生要多一點(diǎn)關(guān)懷，除了嚴(yán)格要求學(xué)生外，要給予學(xué)生一定的關(guān)愛(ài)，更重要的是指明出路。作為老師，除了教書(shū)，更重要的是育人，育身心健全的人，育陽(yáng)光快樂(lè)的人。也讓我更堅(jiān)定了作為教師的初心，做一個(gè)有信，有善，有愛(ài)的老師，為學(xué)生打造陽(yáng)光的心理屏障，成長(zhǎng)為健全的人。</p><p class="ql-block"> 下午，張潮老師圍繞一個(gè)點(diǎn)“心理健康”展開(kāi)，讓我重新認(rèn)識(shí)了心理健康的重要性。作為老師必須慎之又慎，只有健康的老師才能教出健康的學(xué)生，面對(duì)這份特殊而又神圣的職業(yè)，首先要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)和情緒，面對(duì)學(xué)生，老師要多關(guān)注，多鼓勵(lì)，要教會(huì)他們正確的處理情緒的方法，或哭或笑，或運(yùn)動(dòng)，或傾訴等等發(fā)泄情緒的辦法。讓我們做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的老師，育身心健康的人。</p><p class="ql-block">（開(kāi)柵小學(xué) 許建花）</p> <p class="ql-block"> 今天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我們懷著激動(dòng)的心情來(lái)到文水縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)求取真知。4月6日上午，知性?xún)?yōu)雅的馮曉星教授用大量的真實(shí)案例，循循善誘，娓娓道來(lái)教師應(yīng)該用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)，作為教師不應(yīng)失信、失善、失美，做一個(gè)幸福有溫度的老師。</p><p class="ql-block">下午是平易近人、寓教于樂(lè)張潮教授，她學(xué)識(shí)淵博，通俗易懂地告訴我們?nèi)绾涡纬山】档男睦?，多笑、多說(shuō)、多動(dòng)，傳遞正能量。</p><p class="ql-block">（南莊小學(xué) 郝曉英）</p> <p class="ql-block">通過(guò)今天的學(xué)習(xí)收獲很大，受益匪淺，過(guò)程中很多細(xì)節(jié)深深觸動(dòng)了我，作為一個(gè)老師，我們應(yīng)該認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，上好每一天的班。對(duì)孩子也要有足夠的耐心，應(yīng)該用發(fā)展的眼光辯證的思維去對(duì)待每個(gè)孩子。過(guò)去過(guò)于注重孩子的學(xué)習(xí)，而忽略了學(xué)生的其他閃光點(diǎn)。成績(jī)不好的學(xué)生，也許他們長(zhǎng)大后是一名設(shè)計(jì)師發(fā)明家，藝術(shù)家，企業(yè)家。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，我們要善待每一個(gè)孩子，一視同仁的對(duì)待每個(gè)孩子，做一個(gè)受學(xué)生歡迎，受家長(zhǎng)愛(ài)戴的老師。 (信賢小學(xué) 張欽玚)</p> <p class="ql-block">一天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。上午，馮曉星老師的講座《打造陽(yáng)光心理屏障，共筑校園安全防線》讓我知道對(duì)待學(xué)生既要嚴(yán)，還要有愛(ài)，更要給學(xué)生出路。教師的工作是塑造靈魂，塑造生命，塑造人的工作，讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園。下午，張老師分析了什么是心理健康，如何判斷一個(gè)人心理健康，什么是情緒，如何處理情緒建立良好的人際關(guān)系的問(wèn)題，理論結(jié)合案例，讓我們用積極的情緒和陽(yáng)光的心態(tài)，做好教育工作。</p><p class="ql-block"> 信賢學(xué)校 馬俊敏</p> <p class="ql-block"> 今天有幸聆聽(tīng)了兩位老師的講座，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。</p><p class="ql-block"> 上午，馮曉星教授從“失信”、“失善”、“失美”三方面闡述了教師在教育中的地位，并生動(dòng)地用一個(gè)個(gè)鮮活的事例說(shuō)明。教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。因此，我們教師要從自身做起，做一個(gè)有道德情操的教師，適時(shí)創(chuàng)設(shè)情境鼓勵(lì)學(xué)生并與之一起探究人生的境界和價(jià)值。</p><p class="ql-block"> 下午的講座是張潮老師講授的。張潮老師風(fēng)趣幽默地從人的心理健康著手講述了它的重要，與自我、他人、事、環(huán)境的和諧。學(xué)會(huì)與他人溝通，建立良好的人際關(guān)系，讓自己獲得幸福感和獲得感。</p><p class="ql-block">（一組 開(kāi)柵小學(xué) 張秀明）</p> <p class="ql-block">主辦 | 呂梁市教育局</p><p class="ql-block">策劃 | 上海方略致遠(yuǎn)教育科技有限公司</p><p class="ql-block">審核 | 文水教育局</p><p class="ql-block">制作 | 小學(xué)段語(yǔ)文學(xué)科 1組</p><p class="ql-block">編輯： 張秀明 許建花</p><p class="ql-block">攝影：許建花 張秀明</p><p class="ql-block"><br></p>