<p class="ql-block">一、主題來源</p><p class="ql-block"> 1.基于幼兒興趣：桃花是孩子們平時(shí)在生活中很常見的一種花。談及桃花，那是孩子們非常感興趣的話題。桃花長得什么樣？</p><p class="ql-block"> 2.本土資源利用：春天到了，桃花爭相開放，幾乎每家每戶都種了桃花，是一個(gè)不錯(cuò)的資源，可以讓幼兒在生活中更近距離地觀察桃花。</p><p class="ql-block"> 3.始于課程價(jià)值：在《春天里》主題活動(dòng)中，孩子發(fā)展的目標(biāo)就是認(rèn)識(shí)春天常見的花，感知花的多種多樣。讓幼兒從身邊的桃花開始探索，通過各種感官，感受春天的氣息，關(guān)注自然的變化，等待桃花開放。</p><p class="ql-block"> 因此，我將《桃花》這一活動(dòng)細(xì)化為我們?。?）班的班本課程，通過學(xué)習(xí)和探索，讓幼兒從各個(gè)角度去認(rèn)識(shí)桃花。</p> <p class="ql-block">二、主題目標(biāo)
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</p><p class="ql-block"> 依據(jù)這個(gè)主題我們制定了三個(gè)維度的目標(biāo)：</p> <p class="ql-block">三、主題脈絡(luò)
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</p><p class="ql-block"> 課程開始之前我們對(duì)主題進(jìn)行了梳理，這個(gè)主題可以分成三個(gè)版塊：</p> <p class="ql-block"> 那么整個(gè)課程我秉承著循序漸進(jìn)的原則，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，將它分成三個(gè)小版塊：</p><p class="ql-block">（一）初識(shí)桃花</p><p class="ql-block">（二）走近桃花</p><p class="ql-block">（三）欣賞桃花</p><p class="ql-block"> 這是我們的主題脈絡(luò)圖，我們的課程領(lǐng)域包括五大領(lǐng)域，促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，并拓展到孩子的日常生活中去觀察，充分利用家長資源，記錄孩子的觀察發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">四、主題實(shí)施</p><p class="ql-block">（一）初識(shí)桃花</p><p class="ql-block"> 前期準(zhǔn)備:</p><p class="ql-block"> 帶領(lǐng)幼兒在找春天活動(dòng)中，仔細(xì)的觀察桃花。</p> <p class="ql-block">（二）走近桃花</p><p class="ql-block"> 孩子們能觀察知道桃花的顏色和特征，激發(fā)對(duì)桃花的喜愛，感受春天大自然的美。</p> <p class="ql-block">(三)欣賞制作桃花作品《桃花開了》</p><p class="ql-block"> 積極參與活動(dòng)，愿意大膽表述自己的想法。學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃花的基本特征，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。喜歡繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)用手指創(chuàng)作的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 五、主題反思</p><p class="ql-block"> 1、目標(biāo)的達(dá)成度：桃花的課程是孩子十分感興趣的，在一個(gè)個(gè)活動(dòng)中，幼兒對(duì)桃花的外形特征有了了解。</p><p class="ql-block"> 2、資源的利用和操作問題：此次課程的開展孩子們都非常的感興趣，利用園內(nèi)特有的資源，最直觀的感受和觀察桃花。</p><p class="ql-block"> 3、本次課程的活動(dòng)基本上都是老師預(yù)設(shè)的課程，教師應(yīng)該多傾聽孩子的聲音，創(chuàng)設(shè)真正適合孩子的課程，這也是我需要努力的方向。桃花的奧秘還沒有結(jié)束，我們會(huì)繼續(xù)陪同孩子探索下去。</p>