點(diǎn)燃游戲春天，還你幸福童年

沁

———^踐行《指南》，珍視游戲，支持兒童自主學(xué)習(xí)與發(fā)展”，遼寧省安吉游戲推廣啟動(dòng)會(huì)暨幼兒園游戲活動(dòng)研討會(huì)本溪縣線上分會(huì)場(chǎng)紀(jì)實(shí)。 如酒含煙春漸深，桃紅柳色天。春山日暖和風(fēng)嵐，亭臺(tái)謝花間。最美人間四月天，我們喝到了2021年春天學(xué)前教育的第一杯奶茶。 4月6日下午14時(shí)，本溪縣全體學(xué)前教育行政、教研人員、幼兒園園長(zhǎng)、教師，參加了由遼寧省教育廳主辦的線上遼寧省安吉游戲推廣啟動(dòng)會(huì)暨幼兒園游戲活動(dòng)研討會(huì)。線下活動(dòng)在沈陽(yáng)舉辦，會(huì)議由“學(xué)到匯”微信服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上現(xiàn)場(chǎng)直播。 　　會(huì)議貫徹落實(shí)《中共遼寧省委遼寧省人民政府關(guān)于新時(shí)代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，全面踐行《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，引領(lǐng)廣大教師堅(jiān)持“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念，放手支持兒童自主游戲，更好地觀察兒童、了解兒童，促進(jìn)兒童自主學(xué)習(xí)與發(fā)展，提升保教質(zhì)量，按照教育部工作要求，召開(kāi)本次遼寧省安吉游戲推廣啟動(dòng)會(huì)暨幼兒園游戲活動(dòng)研討會(huì)。 　 會(huì)議準(zhǔn)備 　　帶領(lǐng)大家全面領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，把會(huì)議精髓融入到日常教育中是教研員應(yīng)盡的責(zé)任。我提前在群里進(jìn)行了活動(dòng)部署，并強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的重要性，全縣各幼兒園也都積極回復(fù)，認(rèn)真準(zhǔn)備參加線上會(huì)議，并且提前關(guān)注“學(xué)到匯”微信公眾平臺(tái)，提前報(bào)名預(yù)定直播會(huì)議課程，為參加直播會(huì)議做好了一切準(zhǔn)備！ 會(huì)議流程 1.傳達(dá)全國(guó)安吉游戲推廣計(jì)劃啟動(dòng)會(huì)、幼兒園游戲活動(dòng)研討會(huì)和培訓(xùn)班會(huì)議精神；2.解讀《遼寧省安吉游戲推廣實(shí)施方案》和《遼寧省幼兒園游戲活動(dòng)評(píng)優(yōu)方案》；3.省教育廳領(lǐng)導(dǎo)作部署講話；4.游戲活動(dòng)研討會(huì)。附遼寧省安吉游戲推廣啟動(dòng)會(huì)暨幼兒園游戲活動(dòng)研討會(huì)會(huì)議日程安排 精彩宣傳 　　會(huì)議正式開(kāi)始之前，播放了《安吉游戲宣傳片》，它是有英文字幕的！可見(jiàn)觀看人群之廣。它分為五個(gè)部分：投入——冒險(xiǎn)——喜悅——反思——愛(ài)，每個(gè)部分給人以不同的啟迪！     這個(gè)宣傳片給老師們的震撼是強(qiáng)烈的，遠(yuǎn)比那些空洞的文字來(lái)得猛烈的多，老師們紛紛表示：原來(lái)孩子可以這么快樂(lè)，原來(lái)孩子們居然可以玩得這么臟，原來(lái)……真真正正做到了把游戲權(quán)力還給兒童！ 會(huì)議內(nèi)容 　　首先由遼寧省教育廳二級(jí)巡視員王長(zhǎng)勤傳達(dá)國(guó)家會(huì)議精神及工作部署。 　　然后，由遼寧教育學(xué)院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主任兼學(xué)前教研部部長(zhǎng)羅英智進(jìn)行方案解讀《遼寧省安吉游戲推廣實(shí)施方案》和《遼寧省幼兒園游戲活動(dòng)評(píng)優(yōu)方案》解讀。 遼寧省安吉游戲推廣實(shí)施方案。 學(xué)習(xí)花絮 以下是各個(gè)幼兒園觀看線上會(huì)議的實(shí)拍場(chǎng)景。 學(xué)有所思 “安吉游戲”，是安吉幼兒園游戲教育的簡(jiǎn)稱。它是浙江省安吉縣教育局基礎(chǔ)教育科副科長(zhǎng)程學(xué)琴，基于安吉縣的教育生態(tài)，改革探索出的一種以游戲教育為主要形式的全新學(xué)前教育實(shí)踐。15年的厚積薄發(fā)，“安吉游戲”不僅給國(guó)內(nèi)學(xué)前教育帶來(lái)全新視角、深刻變革，如今它也走向世界，正影響著世界學(xué)前教育的發(fā)展，給不同國(guó)家、不同種族的兒童帶來(lái)歡樂(lè)。“面對(duì)農(nóng)村大量的流動(dòng)兒童、留守兒童，讓每一個(gè)孩子都享受到公平、普惠、優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。”程學(xué)琴說(shuō)，這是“安吉游戲”產(chǎn)生的根本原因。 　　玩，是幼兒的天性。但在不少幼兒園，不同年齡的孩子卻被規(guī)定“應(yīng)該玩什么，不該玩什么”。“安吉游戲”無(wú)視這些禁忌，在游戲中人們看到了久違的野趣和童真?！鞍布螒颉钡某晒?，首先在于它釋放了孩子的天性。    對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)前教育模式而言，“安吉游戲”無(wú)疑是一場(chǎng)變革。這場(chǎng)變革的背后，是教育研究者歷時(shí)多年的觀察、實(shí)驗(yàn)和推廣。在安吉這個(gè)教育并不發(fā)達(dá)的浙北山區(qū)縣，這種新的教學(xué)模式不僅沒(méi)有受到抵制，相反卻越來(lái)越受到教師歡迎。不改革，教師自愧；假改革，教師疲憊。讓教師主動(dòng)參與改革，體驗(yàn)職業(yè)幸福，是“安吉游戲”順利實(shí)施的保證。 　　作為教師，要放棄自己的立場(chǎng)，從孩子的本真中去理解他們，是教育工作者的真正使命。     孩子是游戲的主宰者，老師是為兒童提供游戲的材料、創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境并保證他們游戲的時(shí)間，同時(shí)能敏感地解讀兒童游戲行為背后的發(fā)展。     在游戲的過(guò)程中，孩子們游戲情節(jié)的轉(zhuǎn)換和想象替代越多，說(shuō)明孩子的能力越得到了鍛煉，老師沒(méi)有看懂時(shí)千萬(wàn)不要打擾。     在游戲教育中，老師不應(yīng)急于鼓勵(lì)孩子做一些他們能力未達(dá)到的事情，同時(shí)也不必為孩子過(guò)多擔(dān)心，做一個(gè)好的觀察者比做一個(gè)錯(cuò)誤的介入者作用要大的多。     老師不要因?yàn)閾?dān)心孩子的安全而終止游戲的進(jìn)程。游戲的安全性是孩子在玩的過(guò)程中悟出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，啥時(shí)能玩，啥時(shí)不能玩，孩子自有分寸。     老師不能因?yàn)榕聰D就替孩子分配游戲的人數(shù)。按照老師分配的孩子如果根本不喜歡這種游戲，也就不會(huì)盡興地玩。同時(shí)，因?yàn)橛龅搅藫頂D，孩子們才知道怎樣排除擁擠，教師也不能因?yàn)楹⒆訝?zhēng)搶而不讓他們?cè)谝黄鹜?，因?yàn)橛龅搅藸?zhēng)搶，正是學(xué)習(xí)怎樣處理沖突的契機(jī)。我們應(yīng)變“游戲內(nèi)容的創(chuàng)造者”為“幼兒游戲的欣賞者”；變“游戲計(jì)劃的執(zhí)行者”為“游戲材料的調(diào)整者”；變“游戲主題的指揮者”為“幼兒興趣的追隨者”。 教育，不分種族，沒(méi)有國(guó)界。中國(guó)的學(xué)前教育，已經(jīng)走過(guò)百余年歷史。其間，我們一直在向國(guó)外學(xué)習(xí)，按照他們的教育觀、價(jià)值觀建構(gòu)自己的課程，教育自己的孩子?！鞍布螒颉钡某霈F(xiàn)，讓我們對(duì)中國(guó)學(xué)前教育充滿希望和自信，因?yàn)樗鼛Ыo世界兒童的快樂(lè)是相同的。