<p class="ql-block"> 為激發(fā)幼兒閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，體驗親子共讀的樂趣，使幼兒養(yǎng)成愛讀書、勤讀書的好習慣，材料所幼兒園一直秉持著“讓書香陪伴成長”的閱讀教育理念，積極倡導家長和幼兒一起創(chuàng)設家庭閱讀區(qū)、親子閱讀打卡、表演家庭小劇場等多種活動，旨在鼓勵幼兒增強自信心和語言表達能力，為幼兒早期閱讀打下良好的基礎(chǔ)。下面讓我們一起來看看他們精彩一瞬吧！</p> 我的小書屋 我愛閱讀 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代?？鞓酚H子 ，“悅”讀相伴，親愛的家長朋友:今天，您和寶貝共度美好親子閱讀時光了嗎？</span></p> 親子閱讀 <p class="ql-block"> 親子閱讀又稱親子共讀，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長，分享讀書的感動和樂趣，帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。</p> 存在問題 <p class="ql-block"> 現(xiàn)在，很多家長在親子閱讀上存在以下誤區(qū):</p> <p class="ql-block">??家庭閱讀環(huán)境營造不到位；</p><p class="ql-block"> ??閱讀材料的選擇上也存在很大的主觀性和盲目性；</p><p class="ql-block"> ??電子產(chǎn)品在吞噬著閱讀，電子產(chǎn)品無形中鈍化人的想象力，孩子逐漸變得習慣接受變化快速的影像，缺少消化的過程；</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">??部分家長在觀念上存在誤區(qū)，把繪本當識字書來讀；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">??許多家長缺乏親子互動策略；</p><p class="ql-block">??忽視成人朗讀。</p> 解決策略 <p class="ql-block"> 父母是陪伴孩子閱讀的重要人物，親子閱讀過程中父母要牢記以下幾點：</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">??為孩子創(chuàng)造一個有序、安靜的閱讀環(huán)境，讓閱讀成為家庭成員共同的生活方式。 </span></p><p class="ql-block">??根據(jù)孩子的需要選擇合適的書籍，不要過分追求專業(yè)性。</p><p class="ql-block">??讓共讀成為一種習慣，大人首先學會放下電子產(chǎn)品，安排固定的時間和孩子一起進入美妙的閱讀時光。 </p><p class="ql-block">??從少量的字開始，逐漸的增加，讓他漸漸熟悉，并且愛上閱讀。</p><p class="ql-block"> ??父母不必過分重視學到知識，需更注重營造健康的情感世界以及積極人格世界的構(gòu)造。</p><p class="ql-block"> ??父母對親子閱讀有明確的目的性和計劃性，和孩子共讀之前，父母應該提前熟悉內(nèi)容，思考書本傳達了什么知識，和孩子共讀時應該怎么朗讀讓孩子更有樂趣，更好掌握。</p> 閱讀方式 <p class="ql-block"> 正確的閱讀方式有利于吸引幼兒的興趣，從而更好地理解書中內(nèi)容，下面介紹幾種閱讀方式，一起來看看吧：</p><p class="ql-block">??聽讀法：和孩子共讀時，可以模仿少兒節(jié)目中主持人的朗讀方式，改變音調(diào)來讀不同的人物，讀到精彩部分時，可以故意慢下來，吸引孩子。遇到有趣的情節(jié)邀請孩子一起聲情并茂的演繹。</p><p class="ql-block">??講述提問法：在講述故事的時候，可以采用邊講邊提問，可以引發(fā)孩子的回憶和情感共鳴，也就能更好的體會到閱讀的樂趣。</p><p class="ql-block">??角色扮演法：父母和幼兒進行角色扮演的方式進行閱讀，<span style="font-size: 18px;">把繪本中發(fā)生的故事或者角色和現(xiàn)實生活聯(lián)系到一起，</span>并把學到的主動運用到生活中去。</p><p class="ql-block">??移情法：讓幼兒站在某一角色的角度來思考問題，說出自己的想法，可以培育幼兒處理一些自身問題的能力。</p><p class="ql-block"> ??改編情節(jié)法：當在親子閱讀過程中，激勵幼兒依照自己的體會和聯(lián)想，對故事情節(jié)進行適當?shù)母木帯?lt;/p><p class="ql-block"> ??延伸想象法：在親子閱讀中遇到幼兒喜歡的故事，鼓勵幼兒想象在最后還可能會發(fā)生什么，你覺得發(fā)生的原因是什么?只可引導，切忌不可輕易下定論，打擊幼兒想象的積極性。</p><p class="ql-block">??猜認法:遇到幼兒不知道圖片的含義時，可以讓幼兒仔細觀察圖片中的人物，引導幼兒聯(lián)系實際生活中遇到的符號、圖標進行大膽猜想。繪本故事講完以后和孩子互相分享感受。</p> ??書籍選擇 <p class="ql-block"> 對于書籍的選擇方面，家長可以根據(jù)孩子的年齡特點選擇一些色彩鮮艷、情節(jié)簡單、圖文并茂、貼近幼兒生活且不易幼兒撕破的小書。</p> 小班年齡段 <p class="ql-block">1.孩子以讀圖為主，家長可以讓孩子說說在圖中看到了什么？</p><p class="ql-block"> 2.字的部分主要由家長來讀，同時也可以培養(yǎng)孩子的傾聽能力。</p><p class="ql-block">3.可以聯(lián)系生活經(jīng)驗讓孩子簡單說說自己遇到的和故事中相同的事情。</p> 中班年齡段 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 1.家長引導孩子觀察圖片內(nèi)容，猜測故事發(fā)生了什么？ </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2.逐漸讓幼兒形成閱讀好習慣，如：坐姿、看書的恰當距離，保證健康用眼、看書的順序等。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 3.親子共同閱讀，引導孩子大膽表達。</span></p> 大班年齡段 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 1.嘗試自己閱讀，家長要認真傾聽，孩子不認識的內(nèi)容要給予幫助。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2.根據(jù)讀本內(nèi)容，可以分段進行提問。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 3.最后可以讓孩子說說故事內(nèi)容以及自己對故事的理解。</span></p> <p class="ql-block"> 好的習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書習慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復的結(jié)果。貴在持之以恒。聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。而總有那么一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。</p>