<p class="ql-block"> 為了進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)探索，促進(jìn)英語(yǔ)單元主題課程的研究，在2021年4月7日，廣州市荔灣區(qū)教育發(fā)展研究中心在西關(guān)培正小學(xué)凱粵灣校區(qū)三樓演播廳舉辦了由趙淑紅老主講的“單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)中的內(nèi)容整合與活動(dòng)設(shè)計(jì)”專題講座。本次活動(dòng)采用了線上直播和線下現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的混合式學(xué)習(xí)模式，參加本次會(huì)議的是荔灣區(qū)全體英語(yǔ)教師。</p> 本次活動(dòng)由教育發(fā)展研究院的英語(yǔ)科彭春柳科長(zhǎng)拉開帷幕，她首先感謝與會(huì)代表以及線上老師對(duì)本次專題講座的踴躍參加，接著簡(jiǎn)單扼要地介紹了本次活動(dòng)的內(nèi)容與意義，她提到單元整體教學(xué)可以使教師站在整體的高度規(guī)劃教與學(xué)的方式，讓學(xué)生體會(huì)多樣化的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。 一開始，趙淑紅老師就跟荔灣區(qū)的英語(yǔ)老師進(jìn)行了互動(dòng)。她給出一份教學(xué)設(shè)計(jì)，讓大家談?wù)勛约旱目捶?。在頭腦風(fēng)暴的碰撞下，大家發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)存在的種種問(wèn)題，單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)顯然是“良方妙藥“。接著趙老師繼續(xù)拋出問(wèn)題：“針對(duì)該教學(xué)設(shè)計(jì)所存在的問(wèn)題，應(yīng)該怎樣進(jìn)行單元整體設(shè)計(jì)？“在場(chǎng)的老師們都認(rèn)真思考并積極發(fā)言，在思維碰撞中得到提升。 然后，趙淑紅老師不僅給予我們理論上的支持，還結(jié)合豐富的課例為我們解開聚焦核心內(nèi)容的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的神秘面紗。她結(jié)合廣州版小學(xué)英語(yǔ)教材各年級(jí)的案例，從教材內(nèi)容分析、單課內(nèi)容分配、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)材料開發(fā)等四個(gè)部分進(jìn)行了分享和講解。 <div>第一部分，教材內(nèi)容分析。</div><div> 趙老師提議在設(shè)計(jì)單元整合教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)通讀整個(gè)單元內(nèi)容，熟悉教材內(nèi)容。在設(shè)計(jì)教學(xué)之前應(yīng)當(dāng)將教學(xué)內(nèi)容從單元的課文到課后的知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái)，確定核心內(nèi)容，做到心中有數(shù)。</div> <div>第二部分，各課時(shí)內(nèi)容分配。</div><div> 當(dāng)談到內(nèi)容課時(shí)分配的時(shí)候，趙老師結(jié)合四年級(jí)、五年級(jí)英語(yǔ)的線上課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，逐點(diǎn)指導(dǎo)大家如何適當(dāng)邏輯清晰地安排教學(xué)內(nèi)容容量、突破單元的教學(xué)重點(diǎn)、分散單元的教學(xué)難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)和提升。</div> <div>第三部分，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。</div><div> 趙老師提出要注重學(xué)生為主體，依據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，為學(xué)生匹配適當(dāng)?shù)闹R(shí)點(diǎn)。當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，可以靈活大膽地調(diào)整內(nèi)容順序，使得教學(xué)內(nèi)容富有邏輯性，教學(xué)目標(biāo)螺旋式上升。趙老師強(qiáng)調(diào)要從語(yǔ)言現(xiàn)象的背后把握到核心內(nèi)容，讓它在情景中自然地呈現(xiàn)。</div> <div>第四部分，教學(xué)材料開發(fā)。</div><div> 趙老師建議對(duì)教學(xué)內(nèi)容大膽進(jìn)行重組重構(gòu)。關(guān)于情境創(chuàng)設(shè)要揭示語(yǔ)言的意義自然重現(xiàn)目標(biāo)語(yǔ)言，低年段重難點(diǎn)突破要實(shí)現(xiàn)快、狠、準(zhǔn)。同時(shí)還建議老師們補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)富有完整性。新授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以設(shè)置相關(guān)的情景，對(duì)文本進(jìn)行重構(gòu)，讓學(xué)生在有意義的情境里理解和學(xué)習(xí)。<br></div> 最后，廣州市荔灣區(qū)教育發(fā)展研究院的英語(yǔ)科教研員楊穎珊老師對(duì)本次活動(dòng)作出小結(jié)。楊老師感謝了各位老師的積極參與，同時(shí)感謝趙老師的講座干貨滿滿，大量的教學(xué)課例和細(xì)致的分析使得講座的實(shí)用性和指導(dǎo)性強(qiáng)，讓參與的老師們受益匪淺！同時(shí)，趙老師的點(diǎn)撥富有前瞻性，引導(dǎo)老師們關(guān)注核心內(nèi)容和語(yǔ)言的變化性，靈活性、邏輯性。從單向到綜合，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，多方面、多層次地有效培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 講座后，在場(chǎng)的老師依依不舍，繼續(xù)向趙老師提問(wèn)及請(qǐng)教，趙老師都非常耐心地進(jìn)行了解答。