<p class="ql-block"> 為促進教師專業(yè)成長，提升教師業(yè)務素養(yǎng)，貫徹落實科教局“四個吃透”精神，使教師進一步熟悉課程標準、整體把握教材、吃透教材，3月31日—4月6日，城區(qū)一小開展了“說課標、說教材”大賽活動。</p> <p class="ql-block"> 此次活動學校高度重視，制定了詳細嚴密的活動方案，為全體教師印制了《課程標準》。活動以教研組為單位進行，參賽教師72人，組織嚴密；參賽選手準備充分，賽前認真研讀課標和教材，精心書寫講稿，潛心制作課件，詮釋自己對所任學科教材的理解感悟，展示了學科特點和自己的教學特色。</p> <p class="ql-block"> 低段語文教研組</p> <p class="ql-block"> 中段語文教研組</p> <p class="ql-block"> 高段語文教研組</p> <p class="ql-block"> 低段數(shù)學教研組</p> <p class="ql-block"> 高段數(shù)學教研組</p> <p class="ql-block"> 英語教研組</p> <p class="ql-block"> 在比賽過程中，參賽教師能從教材的知識體系、能力體系和價值體系三個層面對教材進行全面把握，寫出教材分析；能說清新課標對本年級、本學科的基本要求；能說清教材的編寫意圖和編寫體例；能說清教材內(nèi)在的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，并能對教材進行橫向聯(lián)系和縱向整合；能結(jié)合課標及教材說清課外資源的開發(fā)與利用；對教材內(nèi)容系統(tǒng)分析，并能結(jié)合教材內(nèi)容提出合理的教學方法及建議。展現(xiàn)了教師在課標理解、把握教材、以及說課方面的高水平素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動為提升教師對課程標準理解和對教材的整體駕馭能力提供了典型范例和途徑，成為引領教師專業(yè)成長的“方向標”，為教師提升業(yè)務水平打造了新平臺，促進了教師基本功的提升。今后，我們將堅持不懈，繼續(xù)探索，將這一活動系列化常態(tài)化，為打造一支品德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍再添舉措。</p>