傳播“非遺”文化感受“棕編”魅力

孫老師

秦虹幼兒園中二班特色活動(dòng)“棕編” 　　家長的職業(yè)、閱歷、特長對(duì)幼兒園來說就是一筆豐富的教育資源。家長資源的充分開發(fā)能夠彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的一些局限，家長中不乏各種類型的專業(yè)人才，讓家長走進(jìn)幼兒園參與活動(dòng)，可以拓寬幼兒的視野，激發(fā)對(duì)未來的憧憬，增強(qiáng)幼兒與社會(huì)的交往活動(dòng)和對(duì)社會(huì)的了解。而且向自己的“爸爸媽媽”學(xué)習(xí)，孩子們感到既自豪又親切。 為了更好的拉近幼兒園與家長的距離，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園的協(xié)作者、支持者、參與者，秦虹幼兒園堅(jiān)持開展“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，這不，中二班季莎莎小朋友的媽媽作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“棕編”傳承人來到了幼兒園，向小朋友們做“棕編”的宣講。 巧手匠人匠人證書棕編特點(diǎn) 　　??棕編主要編織技巧，經(jīng)撕、纏、拉、繞、刺、編扣、打結(jié)、穿插、收邊等手法進(jìn)行創(chuàng)作。 ??傳統(tǒng)棕櫚葉編織多以鮮葉制作，只能保存二、三天。??采用老棕葉和棕葉芯為原料，特殊方法處理過的棕櫚葉制作后不變形，可存放十余年。 　　今天家長??為我們????展示了一些自己的棕編作品，有各類逼真的昆蟲????，惟妙惟肖的老牛??和拉牛車的人?????…… 　　是不是很厲害??呀～ 　　這些也是家長??親手??制作的哦！ 　　云洲??：“這些都是手工??制作的嗎？太不敢相信了！??” 岳林??：“我好喜歡那只小螞蟻??，真可愛??！” 婉婷??：“我們今天做??什么呀？我好期待呀！??” 　　在活動(dòng)室里，傳出了聲聲驚嘆??，小朋友們????既興奮??，又好奇??，家長會(huì)帶給我們????什么有趣的活動(dòng)呢? 　　看??！這兒有一條可愛的小魚??，好想擁有呀！怎樣才能擁有呢？讓我們????一起跟緊季莎莎媽媽??的步伐??吧！ 處理材料 　　先將需要用到的棕櫚葉處理準(zhǔn)備好。 開始編制 　　墨涵??：“小魚??是怎么編的呢?，需要幾片棕櫚葉呢?” 錦睿??：“中間怎么會(huì)有一個(gè)正方形呢?” 葉婷??：“小魚??的眼睛??好漂亮呀！像寶石??一樣！” 　　期待許久??，終于到小朋友們????各顯本領(lǐng)??的時(shí)候啦！讓我們一起來看看小朋友們????認(rèn)真編制的樣子吧！ 　　向左??折，向右??折，向上??折，向下??折，再從洞洞???里穿過去，拉出來……這些可難不倒我????喲！ 制作完成 　　將將將將～小朋友們????的小魚??完成啦，看??，它??還有一對(duì)亮晶晶?的眼睛??呢！ 　　潤瑩??：“哇！不敢相信，我??真的編出了一條小魚??哎！” 雨宸??：“我也是我也是，看??！我的小魚??正在游泳！” 天依??：“老師，你覺得我的小魚??漂亮嗎？我想把它??送給我的爸爸??媽媽??。” 　　除了小魚??，季莎莎媽媽??還帶來了許多其他的編織作品哦，都是送給我們????的哦！ 　　有小蝴蝶??，小青蛙??，小螞蚱??…… 　　放學(xué)后，小朋友????都迫不及待想要把成果和獎(jiǎng)品帶回家??和爸爸??媽媽??分享。 　　季莎莎媽媽??真是太厲害??了，我????也學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，爸爸??媽媽??們，你們看??，我????是不是也很厲害??呀！ 　　此次活動(dòng)，不僅讓家長過了一把“教師癮”，更重要的是搭建了家校共育的新橋梁，讓孩子們開拓視野，感受到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——“棕編”的無限魅力。 ??