心隨樂動攜手共進(jìn)

驚了一奇

2021年3月31日上午，團(tuán)結(jié)新村小學(xué)三樓多功能廳元莉莉名師工作室的小伙伴與新體系東片區(qū)全體實(shí)驗(yàn)教師以“小學(xué)高年段歌唱教學(xué)方法的探索”為主題，進(jìn)行教學(xué)、教研上的碰撞與交流。 本次活動以研討課、教師自評、專家點(diǎn)評、專題講座等形式為工作室成員及區(qū)域音樂教師的專業(yè)成長搭建了“相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同研究、共同成長”的高效平臺，也帶來新的啟發(fā)和感悟。 好課鋒從“磨”課出，精彩源自苦寒來。為進(jìn)一步促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長，提高課堂教學(xué)能力，為觀摩、學(xué)習(xí)、交流的音樂教師帶來具有示范性、推廣性的教學(xué)方法，呈現(xiàn)兩節(jié)精彩的音樂課，工作室以展示課為契機(jī)進(jìn)行了分別進(jìn)行了兩至三輪的磨課活動。在一遍一遍的試講和指導(dǎo)中，元校長引導(dǎo)兩位教師吃透教材，扎實(shí)落實(shí)好音樂課中音樂要素對學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)，基于學(xué)情和在試講中的問題與困惑及重難點(diǎn)的把握，不斷調(diào)整教與學(xué)的方式，發(fā)揮各自的特長為教學(xué)服務(wù)。 《龍里格龍》是一首采用傳統(tǒng)京劇音樂素材作為基礎(chǔ)，再加以現(xiàn)代音樂創(chuàng)作手法而成的京歌，具有濃濃的京韻京味。在這一課中東崗小學(xué)的金琦老師用圓場步、拉山膀、柳葉掌等京劇動作導(dǎo)入新課。學(xué)唱歌譜時，金老師循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)旋律中的各種音樂記號，幫助他們能夠更準(zhǔn)確的掌握“戲歌”藝術(shù)韻味。授課中模擬京劇的身段動作以直觀感受二聲部旋律的高低變化。整堂課音樂之美、歌聲之美、體態(tài)之美、表現(xiàn)之美、創(chuàng)造之美融于一體，教學(xué)張弛有度，意趣盎然。一招一式有模有樣,課堂充滿與學(xué)生近在咫尺的中華文化氣息。 團(tuán)結(jié)新村小學(xué)的馬綺妍老師執(zhí)教《達(dá)古拉》，是一首蒙古族民歌。在教學(xué)中，馬老師用簡單富有蒙古族舞蹈元素的律動，帶領(lǐng)孩子們熟悉歌曲旋律感受蒙古族的人文風(fēng)情，了解和學(xué)習(xí)歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏型。同時通過各種活動在反復(fù)的體驗(yàn)中，讓學(xué)生們一起動起來、跳起來，在玩樂中激發(fā)他們對音樂知識和歌曲學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在律動及音樂游戲中感受了音樂帶來的歡樂。 課后兩位老師進(jìn)行了自評，自評促進(jìn)了老師之間業(yè)務(wù)上的交流與發(fā)展，同時也給青年教師創(chuàng)造了直觀認(rèn)識自己教學(xué)能力的平臺，勇于突破，常學(xué)常思，常思常新，并為之付出不懈努力，在今后的教學(xué)過程中有更進(jìn)一步的提升。同時，來自水車園的音樂教師柴玲作為點(diǎn)評專家對兩節(jié)課進(jìn)行了評課，肯定了兩堂課注重對學(xué)生的關(guān)懷、將學(xué)生視為教學(xué)的中心。也具有針對性的對兩位教師在教學(xué)中的不足，用自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場給予指導(dǎo)，用《彩色的中國》、《春曉》、《歌唱二小放牛郎》等課例與老師們分享了在一堂音樂課中如何能讓學(xué)生習(xí)得音樂知識與技能，也獲得學(xué)習(xí)興趣，獲得對美的體驗(yàn)，由內(nèi)而外地抒發(fā)情感。 活動最后元校長就本次研修主題“小學(xué)高年段教學(xué)方法的探索”進(jìn)行專題講座。她強(qiáng)調(diào)音樂是聆聽的藝術(shù)，教學(xué)要突出學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生主動地、有效的聆聽，在聆聽中關(guān)注音樂要素解決難點(diǎn)，特別是高年段學(xué)生如何保持在音樂課堂中的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生在聆聽的過程中去尋找和探索，關(guān)注音樂、勇于表達(dá)、成長自我。結(jié)合兩節(jié)課的呈現(xiàn)，元校長針對課堂細(xì)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)享受音樂的審美體驗(yàn)是每一個孩子的權(quán)利，全員參與是核心素養(yǎng)培養(yǎng)在課堂中生根的關(guān)鍵點(diǎn)。通過研討學(xué)習(xí)，老師們對核心素養(yǎng)在音樂課堂的落實(shí)有了更進(jìn)一步的了解，受益匪淺。 因?yàn)閻邸皹贰保椭猴L(fēng)的旋律我們?nèi)缂s而至。新的一年，工作室的小伙伴們將共同努力，用先進(jìn)的教育理念為開路，將名師的教育理念結(jié)合自身的思考與優(yōu)勢進(jìn)行融合，在音樂教育中傳遞愛與力量。 元莉莉名師工作室2021年3月31日