信息技術(shù)與學(xué)科深度融合，共創(chuàng)教育美好未來(lái)

小小董

四月的大同 不僅有滿眼是春的好山好水， 有校園里孩子們的瑯瑯讀書(shū)聲， 還有一群學(xué)科教學(xué)能力和課堂管理能力競(jìng)技提升的陣陣之風(fēng)！ 　　信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合一直是我鎮(zhèn)教師專業(yè)發(fā)展提升的重要目標(biāo)，為貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革精神，推動(dòng)我鎮(zhèn)信息技術(shù)課程的進(jìn)一步發(fā)展，及時(shí)總結(jié)信息技術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的有效融合，展示我鎮(zhèn)教學(xué)研究成果，提高教師在教育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平，同時(shí)選拔優(yōu)秀選手參加縣級(jí)比賽，我鎮(zhèn)于2021年4月1日上午在大桴小學(xué)教學(xué)樓一樓展開(kāi)了“大同鎮(zhèn)2021年春季學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課暨技術(shù)與小學(xué)課程融合優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)”。 　　大同鎮(zhèn)中心學(xué)校的何校長(zhǎng)、田校長(zhǎng)蒞臨我校參觀指導(dǎo)今天的信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。 　　此次活動(dòng)全鎮(zhèn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和綜合科教師紛紛報(bào)名，每校派出一名代表參賽，參賽選手在賽前抽簽確定比賽順序，評(píng)委按照《大同鎮(zhèn)教研活動(dòng)比賽評(píng)分表》中的教材處理、教學(xué)安排、教師基本素養(yǎng)和信息技術(shù)融合四個(gè)方面中的10項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)分，最后由田杰校長(zhǎng)總分為選手的最后總得分進(jìn)行排名，本次的參賽選手各具特色，都充分運(yùn)用了多媒體技術(shù)與學(xué)科融合，進(jìn)行無(wú)學(xué)生模擬課堂的方式給大家展示了不一樣的教學(xué)風(fēng)采。 比賽前，田杰校長(zhǎng)對(duì)本次比賽作了強(qiáng)調(diào)，他要求評(píng)委們秉持公平、公正的原則，選出信息技術(shù)與學(xué)科融合最佳的教師代表大同鎮(zhèn)參加縣級(jí)比賽。 　　董金鳳老師是大桴小學(xué)的語(yǔ)文老師，熱愛(ài)文學(xué)，精心鉆研，給我們帶來(lái)的是融合課《田忌賽馬》，為了達(dá)到讓學(xué)生更加深入的了解在沒(méi)有換馬的情況下，田忌如何贏了齊威王的過(guò)程，董老師在傳統(tǒng)的多媒體里運(yùn)用了視頻動(dòng)畫(huà)，動(dòng)態(tài)圖片插入的方式，將田忌賽馬的過(guò)程在課堂上帶學(xué)生一起入情入境的形式，使學(xué)生更能輕松掌握本課的重難點(diǎn)。 　　何金碧老師是何鋪小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，偏愛(ài)數(shù)理他對(duì)計(jì)算機(jī)也很有研究，何老自有一種學(xué)霸的鄰家哥哥氣質(zhì)，而他今天的課亦如他本人一樣，《與計(jì)算機(jī)交朋友》以“交友”為主體貫穿整個(gè)課堂，通過(guò)師生一起“交友”的方式然學(xué)生從對(duì)計(jì)算機(jī)的陌生到熟悉，從好奇到了解的過(guò)程，始終看到他對(duì)計(jì)算機(jī)的運(yùn)用自如，對(duì)教學(xué)工作的那份熱愛(ài)。 　　朱立鵬老師是兩河的一名老師，他給大家?guī)?lái)的課程是《生活中的信息技術(shù)》，通過(guò)出示MP4，數(shù)碼相機(jī)，電話，電視等生活圖片引入信息技術(shù)，通過(guò)模擬師生問(wèn)答方式，引導(dǎo)學(xué)生思考人們是如何通過(guò)數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、電視機(jī)獲取信息的。朱老師靈活的運(yùn)用希沃白板向?qū)W生生動(dòng)的展示信息技術(shù)在生活中的處處運(yùn)用，信息技術(shù)的發(fā)展為我們的生活帶來(lái)美好的生活和更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。  　　黃君老師在鎮(zhèn)小擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，敏學(xué)善思，積極努力，不斷審慎信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的融合的契合點(diǎn)，本次演講的題目是《圓錐的體積》，通過(guò)“冰淇淋大賣場(chǎng)”的情境故事導(dǎo)入“底面積”和“高”兩個(gè)關(guān)鍵量，借助數(shù)形結(jié)合的方式展開(kāi)本課的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生參與“畫(huà)一畫(huà)，做一做”的小組合作模式動(dòng)手操作，并結(jié)合動(dòng)態(tài)圖、遮擋等信息技術(shù)讓圓柱和圓錐圖形的轉(zhuǎn)化清晰可見(jiàn)，從而得出圓錐體積的方法。 在鞏固提高環(huán)節(jié)，黃君老師利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，采用課堂小組競(jìng)爭(zhēng)、鼓勵(lì)、點(diǎn)贊等多種信息技術(shù)激勵(lì)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，充分將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)思維的隱蔽性相結(jié)合起來(lái)，讓數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)更加輕松、更加直觀。 賽后評(píng)課促成長(zhǎng) 中心學(xué)校田杰校長(zhǎng) 朱登校長(zhǎng) 胡林華主任 田松主任 　　經(jīng)過(guò)激烈角逐，評(píng)委們認(rèn)真，公正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇蚍?，最終黃君老師獲得一等獎(jiǎng)，董金鳳老師，朱立鵬老師，何金碧老師三位老師獲得二等獎(jiǎng)。中心學(xué)校的何校長(zhǎng)、田校長(zhǎng)對(duì)四位教師的精彩投入給以極大的肯定和贊賞，并對(duì)每個(gè)人不同特質(zhì)和不同課型進(jìn)行專業(yè)而精細(xì)的點(diǎn)評(píng)。 　　四位老師的模擬課堂在一陣陣掌聲中落下帷幕，活動(dòng)給大家?guī)?lái)的精彩久久不散去，大家積極、精心的準(zhǔn)備，用靈活多變、形式多樣的方式呈現(xiàn)，不僅體現(xiàn)了老師們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教研態(tài)度，更是展現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科融合的潛力無(wú)限、效果更好，能讓各自不同特色的學(xué)科以信息技術(shù)為載體而免得更加豐富、直觀、可見(jiàn)！ 讓我們同心協(xié)力，充分利用信息技術(shù)與學(xué)科融合手段營(yíng)造出高效有趣的課堂，共同提高大同鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)的綜合實(shí)力，一起攜手奮進(jìn)！