攜手春風(fēng)化雨、終而玉汝于成——新平縣第二幼兒園2021年幫扶工作暨何金蓉名師工作室研討活動

簡溪

為我園轄區(qū)內(nèi)的幼兒園有目的、有計劃地做好晉級升等相關(guān)工作，切實提高保教質(zhì)量，也為充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)、幫扶輻射帶動作用，形成我園鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、所轄一村一幼及民辦幼兒園共同發(fā)展的格局。2021年4月9日我園以＂送培下鄉(xiāng)＂的形式在水塘鎮(zhèn)中心幼兒園開展“新平縣第二幼兒園2021年幫扶工作暨何金蓉名師工作室研討培訓(xùn)活動”，水塘鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府人大主席、分管教育工作的劉高聰同志、水塘鎮(zhèn)小學(xué)的副校長普群嵐老師、各小學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)及新平縣第二幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、一村一幼、民辦園園長、骨干教師、何金蓉名師工作全體成員等近九十余名教師參與本次幫扶研討培訓(xùn)。 孩子們的健康與安全，是幼教工作的基石。按照校園疫情防控要求，嚴(yán)格把好入園第一關(guān)：戴口罩、消毒、掃碼、登記。 開幕篇 在副園長喬麗瓊老師主持中，我們開啟了為期一天的“2021年幫扶工作暨何金蓉名師工作室研討活動＂。 “學(xué)高為師，德高為范”。我們常說“立德樹人”，品德做為教育的基本，在教育中起著至關(guān)重要的作用。良好的師德師風(fēng)，能夠在教育中春風(fēng)化雨，潤物無聲。　 莊嚴(yán)肅穆的師德師風(fēng)宣誓，教師們用鏗鏘有力的聲音，告訴人們誓詞必將會內(nèi)化于心，外化于行。 教學(xué)活動展示篇 集中教學(xué)活動展示前，名師工作室學(xué)員羅慧老師解讀英國學(xué)者愛德華·德博諾(Edward de Bono)博士開發(fā)的＂六頂帽子＂的思維訓(xùn)練模式，讓老師們帶上任務(wù)進(jìn)行有針對性聽和思考。 何金蓉名師工作室學(xué)員、現(xiàn)水塘鎮(zhèn)中心幼兒園執(zhí)行園長何芳芳老師呈現(xiàn)了精彩的活動展示＂黑暗中的小畫家＂，何芳芳老師用她幽默風(fēng)趣的語言組織集中教育活動，營造了平等、民主、尊重、積極的學(xué)習(xí)氛圍，牢牢地吸引著孩子們的目光，在輕松愉快的情境中，活動漸入佳境，孩子們嘗到了自由創(chuàng)作的樂趣。 臺上是精彩有趣的展示活動，臺下是看得入迷的老師們，老師們帶著“六頂帽子”的研討內(nèi)容，開展了全方位的傾聽與感受活動。 　　課后反思，能幫助我們明確教育活動的成效與不足，何芳芳老師對活動中孩子們積極的言行給予了充分的肯定，并對孩子們在學(xué)習(xí)中潛在不足進(jìn)行了反思。 　　看課、聽課、評課堪稱幼兒集中教育活動中的三座大山，“六頂帽子”分組研討活動，幫助廣大教師明確集中教育活動中應(yīng)“看什么、聽什么、評什么”等問題。小組成員圍繞各自的＂帽子＂內(nèi)容，結(jié)合“黑暗中的小畫家”暢所欲言，各抒己見，通過實際研討提高教師聽課、評課的水平。 　　短短二十分鐘的研討活動，紙張上卻已洋洋灑灑的畫滿了“六頂帽子”思維導(dǎo)圖，每一個內(nèi)容中，滿滿記錄著教師們在展示活動的看到的細(xì)節(jié)與評價。在“六頂帽子”寓教于研，寓研于教的研討模式中，每一位老師都真切地感受到聽課、評課活動不是漫無目的，而是聽前有目標(biāo)、聽時有記錄、聽后有思考。 　　經(jīng)過“六頂帽子”研討活動，各組選派代表進(jìn)行交流，老師們從教學(xué)內(nèi)容的選擇，教師的語言、動作、眼神、提問方式等內(nèi)容進(jìn)行了全面的分析與評價，增強了研討活動的針對性。 名師工作室學(xué)員羅慧老師對集中教育活動與研討活動效果進(jìn)行點評，肯定了大家在活動中的積極表現(xiàn)，鼓勵大家今后多以這樣的方式研討，確保研討出實效。 民辦園特色活動交流篇 “特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”，幼兒園開展特色建設(shè)，以特色求發(fā)展是新形勢下全面貫徹教育方針的一項重要工作。桂山華星幼兒園和戛灑小蜜蜂幼兒園的兩位園長針對她們開展的特色建設(shè)工作，與我們進(jìn)行了分享。　　 從桂山華星幼兒園的辦園使命、愿景、宗旨、理念的解讀中及各俱特色的團(tuán)隊活動中，我們感受到了園長普煥英老師對幼教事業(yè)愛得深沉，以及華星幼兒園滿滿的團(tuán)隊幸福感。 　　華星幼兒園以組織教師外出培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)、園內(nèi)考核評比等方式相結(jié)合開展團(tuán)隊建設(shè)，一次次的積累與沉淀，一次次的考核與評比，強化了教師隊伍的素質(zhì)，增強了教師隊伍間的凝聚力。 習(xí)近平總書記關(guān)于“金山銀山，不如綠水青山”的生態(tài)發(fā)展理念，與《指南》科學(xué)領(lǐng)域中親近自然，喜歡探究的目標(biāo)要求不謀而合。作為啟蒙階段的幼兒教育，帶領(lǐng)他們親近自然，他們才能熱愛自然，熱愛自然，就會保護(hù)自然。在這樣的理念推動下，戛灑小蜜蜂幼兒園的“自然教育”應(yīng)運而生了。　　 幼兒自主采摘桑葚、撿花、聞花、帶著目標(biāo)任務(wù)去春游、埋葬死去的小鳥……因地制宜、因時施教，像這樣親近自然的活動，她們有太多太多，每一次教育契機，都是大自然給寶貝們的贈禮；每一個活動，都蘊含著老師們的奇思妙想。先進(jìn)的教育理念必將助她們抓取教育的先機，在幼教事業(yè)中闖出自己的特色。 　名師工作室活動研討篇 在名師工作主持人何金蓉老師帶領(lǐng)下，全體成員進(jìn)行了名師工作的計劃和總結(jié)工作研討，全體成員們針對自身的工作實際情況進(jìn)行思考與交流。 專題講座篇 晉級升等工作作為近年校園所的首要工作，關(guān)系著全縣乃至全省的教育質(zhì)量與水平發(fā)展。為有針對性地開展交流分享學(xué)習(xí)活動，我們廣泛征集晉級升等工作中的疑難問題并做統(tǒng)計，在培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)中由新平縣第二幼兒園負(fù)責(zé)晉級升等工作的羅慧和起雁翔老師從評分標(biāo)準(zhǔn)量化、幼兒能力培養(yǎng)與測評、檔案材料的收集與整理等方面為大家現(xiàn)場解答疑難困惑。 晉級升等工作中的評價量表、自評、幼兒發(fā)展測評細(xì)則、活動質(zhì)量評價表等，每一項都是一個挑戰(zhàn)。在無人指引的情況下摸索前進(jìn)容易花費太多的時間與精力，面對如此困境，新平縣第二幼兒園黨支部副書記羅慧老師憑借她在晉級升等中的實戰(zhàn)經(jīng)驗，借助直觀形象的課件，循循善誘中帶領(lǐng)大家深入解讀評估工作細(xì)則，小到按考核標(biāo)準(zhǔn)評估分值，大到幼兒能力培養(yǎng)與發(fā)展測評，全面帶領(lǐng)教師明確升等工作的具體事項及努力方向。 幼兒園檔案資料的收集與管理，也是幼兒園晉級升等工作中的一個重頭戲。新平縣第二幼兒園起雁翔老師憑借其兩年的檔案收整經(jīng)驗，從目錄的提煉、材料內(nèi)容的豐富、材料的收整管理、材料的規(guī)范、各類檔案封面的制作等方面，進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。同時，關(guān)于檔案管理中的細(xì)節(jié)規(guī)范、交接、責(zé)任人等問題，提出了有效建議。 通過本次專題分享交流，我們對幼兒園檔案管理與收集、幼兒能力培養(yǎng)與測評等有了更加細(xì)致的了解，勢必能有效推進(jìn)開展晉級升等工作的進(jìn)程。 身體和心理健康，才是真正意義上的健康，營造良好的心理環(huán)境能有效提高教師的心理健康水平。我園年輕教師、新平縣心理健康名師工作室成員趙松怡老師為我們帶來“心理健康團(tuán)隊建設(shè)”講座，以“正念”之法，帶領(lǐng)教師感受身心放松帶來的愉悅與舒適。 教師們在趙松怡老師輕柔的話語、優(yōu)美的旋律中，閉上眼睛，采用腹式呼吸法，盡可能地放松精神與身體，將身心調(diào)整到最舒適的狀態(tài)。 留影篇 每一次的相聚，都是為學(xué)習(xí)交流而來。或許是舊交，又或許是新知。就讓時光的膠卷，幫我們記錄下每一刻的美好。 落幕篇 活動最后，新平縣第二幼兒園黨支部書記、園長、名師工作室主持人何金蓉老師就本次活動進(jìn)行了總結(jié)評價。對于大力籌備本次幫扶活動的水塘鎮(zhèn)中心幼兒園，以及為本次幫扶提供活動場地的水塘鎮(zhèn)鎮(zhèn)府，還有不辭辛勞前來參加本次幫扶活動的老師們，以及總在幼兒園困難時伸出援助雙手的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長及老師們，表示了衷心的感謝！鼓勵教師們銘記這一份情懷，踐行好助人育人的初心使命！一步一個腳印，踏踏實實，為新平幼教的蓬勃發(fā)展添磚加瓦，在老師們經(jīng)久不息的掌聲之中，活動圓滿落幕。 編輯：起雁翔初審：羅慧 喬麗瓊 終審：何金蓉