<p class="ql-block"> “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，一年之計(jì)在于春，春天陽(yáng)光明媚，花朵紛繁競(jìng)相開(kāi)放。<span style="font-size: 18px;">在這風(fēng)和日麗、鳥語(yǔ)花香的日子里，</span>我們的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)也猶如五彩繽紛的春天氤氳著陣陣花香。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 4月7日我校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)如期拉開(kāi)了帷幕！此次活動(dòng)四年級(jí)數(shù)學(xué)袁紅亞老師執(zhí)教的公開(kāi)課《平均數(shù)》，她再次通過(guò)精心準(zhǔn)備，大膽地展示了自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)風(fēng)采，為我們呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課。</p> <p class="ql-block"> 《數(shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活，要使同學(xué)體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在我們身邊，進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系”。所以自始至終，本節(jié)課的學(xué)習(xí)都是在學(xué)生熟悉的情境中進(jìn)行，利用“學(xué)校環(huán)保小隊(duì)收集廢舊塑料瓶”的情境引入新課；</p> <p class="ql-block"> 袁老師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，不忘記德育教育。例如練習(xí)題中，平均水深110cm。小剛身高145cm，他下去有危險(xiǎn)嗎？這樣既讓學(xué)生加深了對(duì)平均水深的理解，又給了學(xué)生一次安全教育。</p><p class="ql-block"> 總之，本課教學(xué)目標(biāo)明確、重難點(diǎn)突出，教學(xué)內(nèi)容豐富，數(shù)學(xué)的生活味濃，教學(xué)效果較好。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課是基于對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的理解上，通過(guò)對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，通過(guò)移多補(bǔ)少，理解了平均數(shù)的含義，知道平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)的代表數(shù)值，可用來(lái)進(jìn)行幾組數(shù)據(jù)之間的比較，這樣為學(xué)生理解平均數(shù)的意義提供感性支撐，使抽象化的問(wèn)題形象化。</p><p class="ql-block"> 袁老師把理解平均數(shù)的意義作為教學(xué)的重點(diǎn)，緊密聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)到為什么要學(xué)習(xí)平均數(shù)，充分引導(dǎo)學(xué)生理解“平均數(shù)”概念所蘊(yùn)含的豐富、深刻的統(tǒng)計(jì)與概率的背景。讓學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用中，去把握平均數(shù)的特征，理解平均數(shù)的意義。并能在新的情境中運(yùn)用它去解決實(shí)際問(wèn)題，從而獲得必要的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 袁老師這節(jié)課，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，自主探究新知。教學(xué)中袁老師以“移多補(bǔ)少”的思想，幫助學(xué)生理解平均數(shù)的概念。對(duì)求平均數(shù)的方法時(shí)，讓學(xué)生自主探究，討論交流，并通過(guò)教師一步一步引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)計(jì)算的方法。如：在“我把數(shù)據(jù)改變了，平均數(shù)會(huì)發(fā)生什么變化？”激發(fā)了學(xué)生的思維，促使學(xué)生探討出平均數(shù)的意義。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 袁老師營(yíng)造了愉悅和諧的氛圍，學(xué)生在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，自由大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，形成了真實(shí)有效的課堂。在課堂導(dǎo)入中，教師以真實(shí)事情激趣，在新知的教學(xué)中，以問(wèn)題暨一，在鞏固練習(xí)中融入生活，讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和教學(xué)語(yǔ)言都很精煉，具有親和力，營(yíng)造了愉悅和諧的氛圍，努力去感染和激勵(lì)學(xué)生，使他們產(chǎn)生求和求知欲，使課堂達(dá)到事半功倍的效果，教師在課堂上以學(xué)生為主題。</p> <p class="ql-block"> 緊接著是評(píng)課環(huán)節(jié)，首先袁老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了說(shuō)課，針對(duì)本節(jié)課有哪些改變，哪些優(yōu)缺點(diǎn)……接下來(lái)是年級(jí)集體評(píng)課環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 思維的碰撞中產(chǎn)生的新能量新觀點(diǎn)都讓人受益匪淺。在評(píng)課的過(guò)程中，老師們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了分析、反思和交流。哪些地方應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步求同或存異，讓每個(gè)參與的教師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 賈紅霞主任針對(duì)大家的發(fā)言做出了總結(jié)概括。賈主任首先肯定了這節(jié)課，有很多閃光點(diǎn)值得學(xué)習(xí)，教學(xué)要把課堂還給學(xué)生，多給學(xué)生提供機(jī)會(huì)。如:“你有不一樣的想法”“你還有什么話要說(shuō)”“自己試一試”“請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)”，應(yīng)及時(shí)追問(wèn)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生不斷思考，交流。</p> <p class="ql-block"> 馬校長(zhǎng)做出總結(jié)，教師要全方位打造課堂，教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏不同的旋律。不斷反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題專業(yè)素養(yǎng)才能越來(lái)越高，老師們還要繼續(xù)努力。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)老師們做出了精彩總評(píng)，相信我校的教研活動(dòng)的每周展示課是每一位教師揚(yáng)帆起航的大舞臺(tái)，這是我校的一項(xiàng)常規(guī)工作，也是我校的一大亮點(diǎn)。通過(guò)教研活動(dòng)增強(qiáng)了凝聚力，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 只要我們深耕課堂，潛心育人，我們二實(shí)小必將堅(jiān)定探索步伐，砥礪前行，數(shù)學(xué)教學(xué)邁向新的高度。</p><p class="ql-block"><br></p>