<p class="ql-block"> The best preparation for tomorrow is doing your best today.</p><p class="ql-block"> 人間四月天，正是讀書季。</p><p class="ql-block"> 春風(fēng)送雨，兩校共研。冒著淅淅瀝瀝的春雨，華中科技大學(xué)同濟(jì)附小英語教研團(tuán)隊來到了侏儒山中心小學(xué)，開展了針對劉雨家老師參加2021年蔡甸區(qū)“新秀杯”小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽的教研活動。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> A day is a miniature of eternity</p><p class="ql-block"> 臺上一分鐘，臺下十年功。</p><p class="ql-block"> 上午第二節(jié)，劉雨家老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入了一個充滿樂趣的童話世界。同濟(jì)附小英語團(tuán)隊教師與本校英語教師一同聆聽了這堂精彩紛呈的英語繪本課。劉老師口語流利，教態(tài)自然、大方，整節(jié)課教學(xué)步驟清晰，層層展開。她充分運用自己的個人魅力，向我們展示了繪本教學(xué)的獨到之處。整節(jié)課給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。</p><p class="ql-block"> 劉老師運用一首朗朗上口的chant帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入了有趣的課堂。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生是課堂的主人，老師是繪本的講述者，老師與孩子共同置身于繪本之中。孩子們跟著劉老師一起尋找綠色小羊，沉浸在了這個美妙的繪本故事之中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通過本節(jié)繪本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們還明白了每個人都是獨一無二 的，每個人都是最重要的個體。將思想融入繪本教學(xué)，使孩子們學(xué)有所獲。</p> 教學(xué)研討 <p class="ql-block"> Whatever is worth doing is worth doing well.</p><p class="ql-block"> 凡是值得做的事都值得做好</p><p class="ql-block"> 蕭伯納曾說：“你有一種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想?！苯萄谢顒诱撬枷肱c思想相互碰撞的過程。在展示課結(jié)束后，兩校老師齊聚會議室，圍繞劉老師的展示課進(jìn)行了深入的探討和研究。</p> <p class="ql-block"> 陳主任首先向兩校老師強(qiáng)調(diào)了繪本教學(xué)的特殊性：繪本教學(xué)是一種新型的課堂教學(xué)類型，也是目前英語教學(xué)中的一個值得探索的課題。閱讀英語繪本，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，更能在潛移默化的浸潤中引導(dǎo)學(xué)生人格的發(fā)展。因此老師們在進(jìn)行繪本教學(xué)時，要關(guān)注繪本中的情感價值內(nèi)容，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行情感滲透。</p> <p class="ql-block"> 汪老師對此節(jié)繪本課的內(nèi)容設(shè)置也提出了建議：在繪本教學(xué)過程中，老師作為繪本故事的講述者，自己首先要走進(jìn)故事，吃透故事，將故事中的情感挖掘出來，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體會。一個好的講述者，自己首先要“入戲”。</p> <p class="ql-block"> 魏老師回憶起自己繪本教學(xué)的經(jīng)歷，更是給劉老師支了許多小妙招：老師要活用過渡語，利用自身情感的輸出，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體會；老師在講述繪本時，情感要有所起伏，讓學(xué)生在情感的變化中去體會和思考……</p> <p class="ql-block"> 易老師為劉老師的課進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)到：“教，是為了不教?！痹谡n堂上，我們不光要呈現(xiàn)老師“教”的過程，還要展示學(xué)生“學(xué)”的過程，將學(xué)生的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”，真正做到讓學(xué)生成為課堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 兩校老師對“如何上好繪本課這一話題”進(jìn)行了深入的探討：閱讀英語繪本能了解正確的語言結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思考。閱讀英語繪本，不但可以增加知識，也可以擴(kuò)展視野，見識不同的文化經(jīng)驗。英語繪本是學(xué)習(xí)英語最好的“營養(yǎng)品”。</p> 課堂展望 <p class="ql-block"> Single spark can start a prairie fire.</p><p class="ql-block"> 星星之火，可以燎原。</p><p class="ql-block"> 伴隨著此次英語教研活動的完美落幕，每位老師都帶著滿滿的收獲依依不舍地合上了書本。思想碰撞的結(jié)晶就像一把鑰匙，開啟繪本之門。相信在兩校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在英語學(xué)科教研的開展中，我校英語教學(xué)水平一定能百尺竿頭，更進(jìn)一步！在今后的英語閱讀教學(xué)中，可以引入繪本，將繪本當(dāng)做種子，植入孩子的心靈，靜待花開！</p>