開州名師劉敏工作室觀摩重慶五十七中學(xué)課例展示重慶開州云楓李迎春 <p class="ql-block">2021年4月7日下午，渝中區(qū)初中英語張理英名師工作室在巴蜀中學(xué)教育集團(tuán)重慶市第五十七中學(xué)開展了基于單元主題意義探究的初中英語語法復(fù)習(xí)研討會。</p> <p class="ql-block">參與此次研討會的主要是渝中區(qū)初中九年級英語教師。</p> <p class="ql-block">西南大學(xué)楊曉鈺教授也親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">開州名師劉敏工作室全體成員參與研討會全過程。在劉敏老師帶領(lǐng)下，成員們認(rèn)真學(xué)習(xí)、專心聽講、記好筆記。</p> <p class="ql-block">重慶市渝中區(qū)初中英語張理英名師工作室第一組成員承擔(dān)此次活動的課例展示。首先，成員五十七中張老師進(jìn)行說課的第一部分。她說，本次活動分兩半時課例展示。上半課時聽說課，下半課時語法復(fù)習(xí)課。用聽、說、讀、寫等各種方式復(fù)習(xí)三種時態(tài)。</p><p class="ql-block">第一部分，說教材。</p> <p class="ql-block">接著說學(xué)生學(xué)情，展示調(diào)研結(jié)果。</p> <p class="ql-block">然后說教學(xué)設(shè)計。</p> <p class="ql-block">說課的第二部分，名師工作室成員牟芯瑤老師說教學(xué)流程。</p> <p class="ql-block">她提到了改變聽力訓(xùn)練模式，把教材的連線題改為填空題。</p> <p class="ql-block">課例展示開始，上半課時，由工作室成員張凌老師上聽說課。</p> <p class="ql-block">張老師用學(xué)生七、八年級時候的活動視頻、照片導(dǎo)入本課，出現(xiàn)某個學(xué)生，她（他）就站起來，課堂生機(jī)勃勃、學(xué)生興趣盎然。</p> <p class="ql-block">訓(xùn)練學(xué)生聽前預(yù)測，指導(dǎo)怎么抓住關(guān)鍵詞。</p> <p class="ql-block">張老師聽中檢視學(xué)生答題情況。</p> <p class="ql-block">逐一核對答案，一個小組的一個學(xué)生出示一道聽力填空題答案，訂正。（此處楊曉鈺老師建議用一個小組的所有學(xué)生逐一來出示答案）</p> <p class="ql-block">之后，學(xué)生大聲齊讀聽力材料（改編），很整齊很洪亮。</p> <p class="ql-block">聽后第二個活動，讓學(xué)生找出不同時態(tài)的句子并朗讀。一般現(xiàn)在時，一般過去時，現(xiàn)在完成時不同時態(tài)用不同符號標(biāo)記。</p> <p class="ql-block">下劃線、框出、圈出三種時態(tài)的句子，并分析時間標(biāo)志詞。</p> <p class="ql-block">小組討論哪種情況下使用哪種時態(tài)。</p> <p class="ql-block">學(xué)生分組討論時態(tài)的運(yùn)用。</p> <p class="ql-block">小組展示環(huán)節(jié)，用回憶初中生活來訓(xùn)練各種時態(tài)句子。</p> <p class="ql-block">下半課時，語法復(fù)習(xí)課。來自二十九中的錢婷老師充滿活力、張力的演繹，把本來平淡乏味的語法課上得歡聲笑語。</p> <p class="ql-block">Step1 Presentation</p><p class="ql-block">七年級時長頭發(fā)的女生，現(xiàn)在短頭發(fā)。</p> <p class="ql-block">現(xiàn)在長高長壯的大男孩，不再弱小。</p> <p class="ql-block">錢老師特別在hardworking處，和學(xué)生一起在大聲反復(fù)朗讀，滲透德育因子。</p> <p class="ql-block">大聲朗讀，激情課堂</p> <p class="ql-block">Step2 Practice .文段時態(tài)綜合填空訓(xùn)練時，檢查巡視學(xué)生答題情況</p> <p class="ql-block">Step3 Production. 短文留白填空和翻譯。緊跟今年中考動態(tài)新要求。</p> <p class="ql-block">訓(xùn)練2021年重慶中考可能變革的68題，任務(wù)型閱讀之續(xù)寫。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)學(xué)生續(xù)寫文段。</p> <p class="ql-block">學(xué)生饒有興趣的回顧和討論自己三年來的變化，完成續(xù)寫。</p> <p class="ql-block">本節(jié)課的亮點之一，學(xué)生紛紛上臺展示續(xù)寫，并現(xiàn)場表達(dá)對三年同學(xué)、老師的畢業(yè)感言，場面感人。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們真摯的感情，流暢的語言深深感動了聽課的老師。</p> <p class="ql-block">課例展示的尾聲，英語語法句型和微德育巧妙融合。</p> <p class="ql-block">孩子們對與會老師們表示感謝。</p> <p class="ql-block">評課環(huán)節(jié)，首先來自29中的許丹老師回顧了磨課觀課感受。</p> <p class="ql-block">然后，就是大家非常期待的楊曉鈺教授評課。她說這是一次有益的，很棒的，大膽的嘗試，把語法課和聽說讀寫課結(jié)合融合。</p><p class="ql-block">她指導(dǎo)，在Go for it 教材中，在第一板塊通過聽說訓(xùn)練克服語法障礙。在第二板塊，通過大量的閱讀來促進(jìn)語法和閱讀寫作的有機(jī)結(jié)合。</p> <p class="ql-block">楊教授接下來展示了一節(jié)巴川中學(xué)的比較等級的復(fù)習(xí)課，引領(lǐng)大家在英語教學(xué)中，如何從高位思考，從實際落地，聚焦學(xué)生素質(zhì)成長。</p> <p class="ql-block">楊教授告誡大家，英語教學(xué)中，讓英語學(xué)習(xí)和學(xué)生自我經(jīng)歷體驗結(jié)合，才能讓學(xué)習(xí)最大化發(fā)生。</p> <p class="ql-block">上英語課的時候，放手學(xué)生說，老師盡量少說，不要超過15--20分鐘，少控制學(xué)生表達(dá)的方式，但是范圍要給予限定，不能讓學(xué)生信馬由韁亂說。</p> <p class="ql-block">聽說讀寫之間的文本要有邏輯關(guān)系。形式、意義、用法要結(jié)合起來。老師要學(xué)生說什么寫什么，老師要首先示范。</p> <p class="ql-block">然后給與學(xué)生更多有切身感觸的例子，長句和高級用法，美文諺語都可以，讓學(xué)生去搜集，感知，有意義，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃飽。</p> <p class="ql-block">讓學(xué)生翻譯比較級相關(guān)的好詞好句，英語有本身的知識能力，也育德。</p> <p class="ql-block">楊教授介紹了三維語法觀點：FORM,MEANING,USE，三者有機(jī)結(jié)合。讓學(xué)生同文再構(gòu)，同一篇文章多寫兩次，讓學(xué)生自己成長。聽寫單詞短語也是這樣，聽寫后，讓學(xué)生互改，批改同伴作業(yè)也是發(fā)現(xiàn)錯誤認(rèn)識錯誤，就是熟記單詞的一個的過程。</p> <p class="ql-block">研討會最后，張理英名師工作室主持人張老師做總結(jié)陳辭。她說，我們的英語教學(xué)，就是要讓學(xué)生把自己的、別人的經(jīng)歷和英語結(jié)合起來；語法教學(xué)不是最先，也不是最后去講，而是貫穿在詞匯、語篇之中；還要思考活動背后的理念支撐，為什么做這個活動，希望不同層級學(xué)生達(dá)到不同目標(biāo)；教師課堂話語不是口語流暢地道就多么好，要提現(xiàn)對學(xué)生的精準(zhǔn)指導(dǎo)、關(guān)注他們的表達(dá)。</p> <p class="ql-block">楊教授和開州名師劉敏工作室成員親切合影。</p> <p class="ql-block">渝中區(qū)張理英和開州區(qū)劉敏兩個名師工作室成員合影。</p> <p class="ql-block">工作室成員合影</p> 學(xué)生工作室時態(tài)老師名師語法展示課例劉敏復(fù)習(xí)