<h3>探索實(shí)驗(yàn) 解決生活中的實(shí)際數(shù)學(xué)問題——記五年級(jí)數(shù)學(xué)讀書活動(dòng)</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 活動(dòng)是由閱讀“曹沖稱象”的故事開始的?！恫軟_稱象》取自三國(guó)志，講述聰明的小曹沖如何用智慧稱量大象。實(shí)際上聰明的小曹沖用的是“等量互換法”，使“大”轉(zhuǎn)化為“小”，分而治之，這一難題就得到了圓滿的解決。而“等量轉(zhuǎn)換”與“排水法”的使用正是我們解決不規(guī)則的物體體積的重要思想。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h3> 古希臘物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家阿基米德在沐浴時(shí)發(fā)現(xiàn)的“阿基米德原理”也是運(yùn)用了“等量互換”的重要思想測(cè)量不規(guī)則物體的體積。</h3> <h3> 很快五年級(jí)的孩子們就進(jìn)入了積極查閱資料階段。瞧！圖書館里同學(xué)們認(rèn)真翻閱資料。在家里通過手機(jī)上網(wǎng)，電腦查閱，在爸爸媽媽的幫助下，查到了不少的相關(guān)資料呢！</h3> <h3> 查閱完資料，五年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)胸有成竹了。首先針對(duì)“測(cè)量不規(guī)則物體體積”這一數(shù)學(xué)問題，同學(xué)們制定了有效的活動(dòng)計(jì)劃。其次確定了以實(shí)驗(yàn)為方法解決這一難題，結(jié)合教材，“排水法”被同學(xué)們提出做為本次試驗(yàn)活動(dòng)的主要方法。</h3> <h3> 活動(dòng)開始同學(xué)們做出了思維導(dǎo)圖，幫助理解和更有效地解決“不規(guī)則物體體積”的數(shù)學(xué)問題。</h3> <h3> 活動(dòng)正式開始！瞧！各種量杯、量筒，五年級(jí)的同學(xué)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里找到了很多實(shí)驗(yàn)工具！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 姚能同學(xué)為同學(xué)們講解使用實(shí)驗(yàn)工具的注意事項(xiàng)，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">同學(xué)們不由自主地為他認(rèn)真的講解鼓起掌來。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 方依楠同學(xué)也進(jìn)行了補(bǔ)充，從他們的描述中可以看出準(zhǔn)備得十分細(xì)致認(rèn)真，描述得也很具有數(shù)學(xué)味道。</h3> <h3> 動(dòng)手操作正式開始了，在老師的幫助與指導(dǎo)下同學(xué)們都認(rèn)真得操作起來。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 過程中李思靖同學(xué)給同學(xué)們講解了自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并進(jìn)行了合理的計(jì)算。</h3> <h3> 果然經(jīng)過李思靖同學(xué)的耐心講解，每個(gè)小組都動(dòng)了起來，同學(xué)們緊張的小眼神，專注的動(dòng)作，積極的討論，果然實(shí)驗(yàn)是最好的老師！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 科學(xué)實(shí)驗(yàn)里，實(shí)驗(yàn)桌上小組里每位同學(xué)都積極參與！</h3> <h3> 都說好記性不如爛筆頭，五年級(jí)的孩子一邊實(shí)驗(yàn)一邊認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)并計(jì)算出不規(guī)則物體的體積。</h3> <h3> 活動(dòng)接近尾聲，五年級(jí)的孩子提議以制作手抄報(bào)的形式，記錄本次活動(dòng)，并將自己的作品進(jìn)行展示，大家互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。</h3> <h3> 實(shí)驗(yàn)過程中同學(xué)們認(rèn)真記錄并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。</h3> <h3> 最后，五年級(jí)的孩子們認(rèn)真地寫下數(shù)學(xué)日記，在一篇篇日記中，同學(xué)們總結(jié)方法暢談收獲！生活中數(shù)學(xué)問題，同學(xué)們?cè)跁局袑で蠓椒?，在?shí)驗(yàn)里印證猜測(cè)，從這一開放性的讀書活動(dòng)中相信孩子們一定各有收獲，也為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，樹立探索與研究的學(xué)習(xí)路線埋下小小的種子！</h3><h3><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 愿書籍成為我們的良師益友，愿動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作成為我們解決生活實(shí)際問題的良好方法，愿書香洋溢整個(gè)校園！</h3>