共尋詩歌美，經(jīng)典永流傳——記余干一中初中語文組第七周教研活動

余干一中孫良良

“ 春風(fēng)春雨花經(jīng)眼，江北江南水拍天。” 仲春時節(jié)，春雨綿綿，和風(fēng)吹衣，醉人心田。我們初中語文組的同仁們相聚一起，共同探尋詩歌之美，品味課堂之妙！ 第七周語文教研活動:①羅蘭明天下午第二節(jié)課在4401初二⑥班上陸游《卜算子詠梅》。②于小兵明天下午第三課在4301初三①班上王維的《使至塞上》。③學(xué)習(xí)師德師風(fēng)"十要""十禁止"。④全員評課主編：孫良良 首先羅蘭老師上的課文是《卜算子·詠梅》，這首詩歌是陸游的經(jīng)典之作。羅蘭老師以“梅”字以及梅花圖導(dǎo)入課文，營造一種特殊意境，讓學(xué)生未上其課，先入其境。之后引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌，讓學(xué)生積累有關(guān)“愁”的詩句，再指導(dǎo)學(xué)生由詞中梅花的遭遇領(lǐng)會到作者在政治上收到排擠的境遇，進而讀懂詩歌。最后還拓展延伸，將本詩與毛主席的《卜算子·詠梅》進行對比，引導(dǎo)學(xué)生掌握知人論世的詩歌鑒賞方法。課堂中，羅蘭老師引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，整堂課十分流暢，銜接得當(dāng)。 于小兵老師上的課文是王維的《使至塞上》。小兵老師首先用《經(jīng)典詠流傳》的節(jié)目視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對古詩詞的興趣。之后引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌，強調(diào)讀出情感，讀出韻味。并點學(xué)生配樂朗讀，感受古典詩歌音樂美。緊接著是“讀詩心”，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，把詩歌首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)四塊層層分析，進而把握詩歌情感。最后帶著學(xué)生走近王維，感受適合的創(chuàng)作背景和作者的人生歷程。讓學(xué)生加深對本詩的理解。聽完整堂課，我們都感覺小兵老師課堂內(nèi)容十分充實，他肯定是有備而來。整堂課圍繞“讀”展開，抓住了詩歌教學(xué)的精髓。且小兵老師整堂課有條不紊，循序漸進，注重師生互動，學(xué)生積極性很高，課堂氛圍很好。 之后，我們幾位老師一起對羅蘭老師和于小兵老師的課進行了點評。兩位老師的課堂表現(xiàn)贏得了各位同仁的一致好評！本次教研磨課還有幸邀請了才華橫溢的李鵬老師現(xiàn)場指導(dǎo)。李鵬老師結(jié)合自己多次上優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)驗，對兩位老師在課堂內(nèi)容選擇、課堂內(nèi)容編排、板書設(shè)計等多方面，全方位地做了指導(dǎo)。鄭志敏組長表示，兩位老師要提高認(rèn)識，只要繼續(xù)將課堂打磨好，精益求精，一定能在全縣古詩詞教學(xué)比賽中取得優(yōu)異成績！最后，我們在組長的組織下，一起學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)“十要”“十禁止”文件，領(lǐng)悟文件精神，各位同仁都表示將按文件要求嚴(yán)格要求自己！