海勃灣區(qū)小學(xué)語文統(tǒng)編教材課堂閱讀教學(xué)觀摩研討系列活動之六

海區(qū)八小席繼紅

春風(fēng)拂面，姹紫嫣紅。2021年4月7日，每周一次的“統(tǒng)編小學(xué)語文教材課堂閱讀教學(xué)觀摩研討系列活動”在海勃灣區(qū)第八小學(xué)如期舉行，恰如一場春天的盛會如約而至。 本次活動由海勃灣區(qū)教研室郝文軍主任指導(dǎo)，海區(qū)教研室陳玉梅老師、呂慧娟校長、劉桂霞副校長全程參與。本次活動由海區(qū)八小青年教師費博嶸老師和曹媛老師進行授課。 　　郝文軍主任在活動前，一直關(guān)注著費博嶸和曹媛老師的備課情況，并進行跟蹤聽課指導(dǎo)，細致耐心地與二位老師討論單元目標(biāo)和要素、教學(xué)環(huán)節(jié)、目標(biāo)、教學(xué)重難點等，細致入微地以自己的理論高度和豐富的教研經(jīng)驗為此次活動打好根基。 　　二位老師執(zhí)教了兩節(jié)完整的不同學(xué)段、不同風(fēng)格的觀摩課，課課有精彩，節(jié)節(jié)有新意。費博嶸老師講授的是一年級課文《怎么都快樂》，這是第三單元的一首兒童詩。在教學(xué)中，費老師運用“從積累的角度教”這一課堂教學(xué)模型，把握詩歌特點，從學(xué)生實際出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生讀好詩歌，學(xué)會詩歌的朗讀方法。并以課文為載體，緊扣人文主題，告訴學(xué)生獨處是快樂，與他人相處也是快樂。曹媛老師帶來的是五年級課文《青山處處埋忠骨》，通過朗讀、批注關(guān)鍵詞等方法，從人物的語言、動作、神態(tài)描寫中體會人物的心情和精神品質(zhì)，并以第三人稱議論的方式揭示人物內(nèi)心，繼而將習(xí)得寫作方法通過復(fù)述練習(xí)、練筆進行內(nèi)化，轉(zhuǎn)化成寫作能力，體現(xiàn)了“從鑒賞的角度教”的課堂教學(xué)模型，轉(zhuǎn)變了老師以往講讀課文的模式。 　　我校結(jié)對共建學(xué)?！獮鹾Ｊ忻晒抛鍖W(xué)校老師通過屏幕全程觀摩學(xué)習(xí)，認真做好聽課記錄。 　　海勃灣區(qū)各所小學(xué)積極參加此次活動。 　　“一個人可以走得很快，但一群人可以走得很遠。”教師個人的專業(yè)化發(fā)展，離不開整個集體的努力，也離不開前輩的指引。郝文軍主任對本次活動進行了總結(jié)，他指出每一位語文教師都要關(guān)注統(tǒng)編教材，使用好教材，注重預(yù)習(xí)單的任務(wù)設(shè)置。并再次強調(diào)“積累”和“鑒賞”兩個模型:低年級從積累的角度教，高年級從鑒賞的角度教，要使用好這兩個課堂教學(xué)模型。最后他對青年教師提出了兩點期望，一要勇于突破難點，結(jié)合語文要素，落實表達訓(xùn)練；二要千錘百煉，提升書寫水平。 郝主任的精彩點評為我們點亮思維、指導(dǎo)迷津，導(dǎo)引航向，讓我們在專家老師的引領(lǐng)下，在教育之路上越走越遠！ 撰稿：王朵朵審稿：劉桂霞