為牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)”的理念，切實(shí)發(fā)揮班會(huì)課的育人主陣地作用，有效提升班主任對(duì)主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與組織能力，為全體班主任搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以“上一節(jié)學(xué)生喜歡終生難忘的班會(huì)課”為目標(biāo)，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“魅力班會(huì)課”評(píng)選活動(dòng)。 通過(guò)引導(dǎo)班主任積極探索思考工作新方式、新思路、新載體，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，為學(xué)生搭建自我發(fā)展、自我鍛煉的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的信心，展示班級(jí)風(fēng)采，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，創(chuàng)造和諧、富有特色班級(jí)文化，建設(shè)真善美的校園文化。<div> </div><div> </div> 班主任該如何通過(guò)班會(huì)活動(dòng)立足于“班級(jí)存在的真問(wèn)題”，充分調(diào)動(dòng)“學(xué)生們的真投入”，聚焦“班會(huì)達(dá)成的真效果”，突出主題班會(huì)的教育性和科學(xué)性。<br> 班會(huì)課的展示，無(wú)論從內(nèi)容的選擇、方法的設(shè)計(jì)、過(guò)程的安排、素材的準(zhǔn)備都堪稱(chēng)典范。各位班主任從問(wèn)題著眼，入題快，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都引人入勝，以真情感動(dòng)學(xué)生，引起學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際深入思考。做到了"唯真"，從生活中選材，從生活中的小事入手，切實(shí)解決了班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。<br><br> 通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和家長(zhǎng)交談，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)；以各種形式，站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，找出問(wèn)題的原因，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生明白父母對(duì)自己的愛(ài)，通過(guò)合適的方式解決父母和子女之間的問(wèn)題。 說(shuō)課和故事講述的老師們分別從課程設(shè)計(jì)的背景、目標(biāo)、準(zhǔn)備、班會(huì)流程以及課后反思等方面著眼，系統(tǒng)地闡明了自己的想法和做法，論點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣、步步提升，理論性強(qiáng)又聯(lián)系實(shí)際。<div> 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)三周的初評(píng)、復(fù)評(píng)和決賽，從56節(jié)班會(huì)中評(píng)選出 一等獎(jiǎng) 郝 芳</div><div> 二等獎(jiǎng) 張七斤 呂凡凡 楊玉霞 蔚 霞</div><div> 三等獎(jiǎng) 張 燕 劉 穆 邵銀萍 石淼睿 王 芳 </div><div> 祁兵莉 周玉霞 楊 睿 杜玉芳<br> 本次活動(dòng)讓參會(huì)老師們收獲頗豐——為班主任打開(kāi)班會(huì)課新思路的同時(shí)，還解鎖了立德樹(shù)人的真諦、提升了責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。很多班主任表示，將以這次活動(dòng)為新起點(diǎn)，通過(guò)上好班會(huì)課邁向新的德育征程，共抵學(xué)生心靈的彼岸而努力。<br></div> 監(jiān)制：王小平<br>審核：郭晨曦<br>責(zé)編：柳培江<br>編輯：董永輝