我們與學(xué)前教育改革這十年——苗館鎮(zhèn)中心幼兒園典型案例：巧手扎錦繡七彩染童年之扎染

逍遙仙兒

學(xué)前教育改革十年來(lái)，苗館鎮(zhèn)中心幼兒園都立足以幼兒為本，不斷跟進(jìn)時(shí)代前進(jìn)的腳步，苗館鎮(zhèn)中心幼兒園也不斷精進(jìn)自己的課程，學(xué)前教育改革十年來(lái)，不光校舍環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施變得更好，本園更以全面發(fā)展為目標(biāo)，以提高素質(zhì)為手段，改革課程，創(chuàng)新模式，完善環(huán)境，我園也有了屬于本園的特色課程“扎染”。 　　苗館鎮(zhèn)中心幼兒園在我國(guó)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行消化吸收，依靠我們的文化背景、人文傳統(tǒng)，并考慮幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，特開(kāi)設(shè)幼兒園特色課程“扎染”。 　　扎染是中國(guó)民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝，織物在染色時(shí)部分結(jié)扎起來(lái)使之不能著色的染色方法，中國(guó)傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。在信息化、數(shù)字化快速發(fā)展的今天，各種民間藝術(shù)面臨失傳或已經(jīng)失傳，有多少民間藝術(shù)因沒(méi)有傳承人而消失，通過(guò)對(duì)扎染藝術(shù)的學(xué)習(xí)，教育孩子保護(hù)和傳承民間藝術(shù)是我們的責(zé)任和義務(wù)，并鼓勵(lì)孩子在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，積極探索，使民族瑰寶得以發(fā)揚(yáng)光大。 我們?cè)趫@里開(kāi)設(shè)了扎染活動(dòng)區(qū)，每個(gè)班級(jí)的孩子在區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以輪流在扎染區(qū)域里自由發(fā)揮，大膽創(chuàng)造。另外每個(gè)班都會(huì)每周固定開(kāi)展一到兩次班級(jí)集體扎染活動(dòng)。 　　為了向社會(huì)大眾宣傳我們幼兒園的特色課程“扎染”，展示我們特色課程。我們苗館鎮(zhèn)中心幼兒園在中心校孫主任及各位領(lǐng)導(dǎo)的的大力支持和幫助下，于2019年5月30日上午八點(diǎn)舉辦了“巧手扎錦繡七彩染童年”扎染藝術(shù)活動(dòng)，并有幸邀請(qǐng)到蔡局長(zhǎng)、周科長(zhǎng)、苗館鎮(zhèn)葛部長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)。 　　蔡局長(zhǎng)講到作為中國(guó)民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝，扎染起源于東晉，距今已有1600多年的歷史。它的美，在于讓我們感受一個(gè)與自然連接，與人連接的過(guò)程，更是在于我們對(duì)生活方式的思考。扎染藝術(shù)-用中式寫(xiě)意的手法傳達(dá)它的美。 　　扎染走秀即將開(kāi)始，先讓大家一睹為快吧！ 　　我們的小模特邁著自信的步伐，走出了時(shí)尚之光。我們小模特身上的扎染衣服是都出自于家長(zhǎng)之手，心靈手巧的家長(zhǎng)們用孩子們?cè)境龅牟剂现谱鞒隽霜?dú)一無(wú)二時(shí)尚之裝。再次感謝家長(zhǎng)朋友對(duì)我們工作的支持與配合?。?！ 　　怎么樣是不是很棒！ 　　領(lǐng)導(dǎo)參觀幼兒園扎染環(huán)境布置。 　　先拿出我們的小手帕吧。先用橡皮筋或者棉線在圍巾和手帕上扎結(jié)成綹，橡皮筋必須扎的很結(jié)實(shí)，這樣染色出來(lái)的效果才會(huì)好。 　　扎結(jié)實(shí)了，接下來(lái)，我們要開(kāi)始染色咯！隨意的用自己喜歡的顏色，看！五顏六色的，相信我們完成后的作品也一定很贊！ 　　從浸，扎，染，拆，每一道工序都很專注。一塊塊白色手帕孩子們的手里會(huì)變成什么樣子呢！ 馬上揭曉?。?lt;/p> 　　瞧，我們的勞動(dòng)成果多漂亮！ 　　生活不只有詩(shī)和遠(yuǎn)方，還有眼前的陪伴和對(duì)藝術(shù)的追求感受傳統(tǒng)工藝，手工染色技術(shù)，感受材料的神奇和顏料的魅力。體驗(yàn)扎染課程的樂(lè)趣！ 　　學(xué)前教育改革十年來(lái)，苗館鎮(zhèn)中心幼兒園也在不斷精進(jìn)自己的課程，以幼兒為主體，與時(shí)代同行，與傳統(tǒng)工藝交匯。讓我們一起期待學(xué)前教育會(huì)更加燦爛！