閱讀，讓思想有溫度——記余江六小六年級(jí)組《圍城》讀書分享活動(dòng)

丸子沫???

余秋雨先生曾說過：“閱讀的最大理由是擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天的平庸的困擾”。一個(gè)人的生活中如果少了閱讀，少了書籍，他的人生或許是沒有顏色，或者說是灰色的。 　　《圍城》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上一部風(fēng)格獨(dú)特的諷刺小說，被譽(yù)為“新儒林外史“。“城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來”，婚姻也罷、事業(yè)也罷，整個(gè)生活都似在圍城之中，人永遠(yuǎn)也逃不出圍城所給予的束縛和磨礪。  　　“城里的人想出來，城外的人想進(jìn)去”一句經(jīng)典的《圍城》里的語句，開始一場穿越民國的旅行。 　　劉桂萍書記這樣介紹道:此書的語言，沒有豐富的閱歷與敏銳的洞察力，是無論如何也寫不來的。在此之上，錢鐘書還保有了自己的一份幽默與天才的靈感。 　　嚴(yán)紫瑤老師多次提出見解，幫助大家更加深入地了解了此書。其間提到的“圍城”意象的現(xiàn)代價(jià)值時(shí)更是激起了與會(huì)老師們的激烈討論。 　　丁琪老師就《圍城》一書進(jìn)行了進(jìn)一步的剖析與解釋，并將此書放在現(xiàn)代，著重解析了此書的當(dāng)代價(jià)值與當(dāng)代知識(shí)分子應(yīng)當(dāng)具有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 　　易利萍老師感慨道: 失去了才懂得珍惜,其實(shí)哪有完美的東西呢?我們遇到不順心的事應(yīng)該及時(shí)調(diào)整心態(tài)對(duì)待生活,即便生活不夠美好,也要熱愛自己和生活。 　　《圍城》不單是有幸福和成功,情節(jié)跌宕起伏,這才像是百味人生的真實(shí)寫照。黃夢琪主任這樣說道。 　　張柔佳老師分析著，方鴻漸并不是壞人，甚至還時(shí)常有些好人的正義感與責(zé)任感；但他的內(nèi)心深處又是那么懦弱和無能，并不能取得怎樣的成就。 　　其實(shí)圍城并不可怕，只是如何看待這個(gè)圍城，身處圍城中，為何總想沖出這個(gè)圍城，最終還是撞得頭破血流，我們并不能總要去逃避，而應(yīng)該適應(yīng)這個(gè)圍城，在圍城中逐漸建立自己高大房子。曾許婧琛老師是這樣理解的。 蔣美鳳老師說:這本小說很真實(shí)，因?yàn)樘茣攒秸娴臎]有再出現(xiàn)了。本以為鴻漸去到香港、重慶等地會(huì)重遇她，有的人一旦錯(cuò)過了，便永遠(yuǎn)不會(huì)再有交集，這才是真實(shí)的人生吧。 詹育生老師有獨(dú)到的見解:無論男女，都不應(yīng)該在戀愛面前蒙蔽了眼睛，不要把“還不錯(cuò)”當(dāng)成了“可以過一輩子”，既然開始了便要經(jīng)營，而不是誰都不肯改變、惡語相向，沖動(dòng)最后都是懊悔，我們往往傷害的是自己最親近的人。 　　我們都將閱讀的價(jià)值記錄了下來，在場的我們受益良多 　　人生的圍城有很多，但愿我們都有足夠的智慧與膽識(shí)去跨越圍城，走向更自由美好的世界。