<p class="ql-block">生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。知識是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和最好途徑。孩子在學(xué)校學(xué)到的主要是課本知識，孩子如果只是掌握課本上的那點知識，那么知識結(jié)構(gòu)難免單一。閱讀有益的課外書不但有助于開闊視野、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好、學(xué)會為人處世等，而且可以增長見識，做到不出家門而知天下事，不出國門而了解世界各地的歷史文化、風(fēng)土人情。</p> <p class="ql-block">為了更好地推進(jìn)學(xué)生的整本書閱讀，引導(dǎo)學(xué)生的閱讀走向深入，學(xué)校在每周二上午讓全校語文老師進(jìn)行集體備課，針對語文閱讀推薦進(jìn)行集體交流，碰撞出智慧的火花。</p> 閱讀儀式感 走進(jìn)書籍 <p class="ql-block"> 老師們在“閱讀推薦課”上，通過創(chuàng)設(shè)情境，展示書名→設(shè)置懸念，巧妙薦讀→精選片段，初步感受→制定計劃，課外閱讀等幾步，層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。</p> <p class="ql-block">1.創(chuàng)設(shè)情境，展示書名</p><p class="ql-block"> 推薦課要能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，形成閱讀期待。老師們用動畫視頻、插圖、歌曲、猜謎等多種形式吸引學(xué)生注意力。</p> <p class="ql-block">2.設(shè)置懸念，巧妙薦讀</p><p class="ql-block"> 設(shè)置懸念是推薦課中最重要的環(huán)節(jié)，老師們采用：介紹作者、巧用書評、目錄激趣、問題質(zhì)疑、了解故事人物、大致瀏覽理清故事脈絡(luò)等方法設(shè)置懸念，巧妙薦讀，激發(fā)讀書興趣。</p><p class="ql-block">3.精選片段，方法指導(dǎo)</p><p class="ql-block"> 精選片段，方法指導(dǎo)、初步感受。書中人物描寫?yīng)毺仵r活、敘事簡潔流暢、文字純凈唯美、意境高雅清遠(yuǎn)、情感真摯深沉……這樣的句段往往能夠觸動學(xué)生的心靈，激發(fā)閱讀的欲望，老師把握時機(jī)，給予讀書方法的指導(dǎo)。</p> 走進(jìn)作者 <p class="ql-block">老師推薦閱讀方法</p> <p class="ql-block">若是意猶未盡的話，還可以閱讀老師推薦書目</p> <p class="ql-block"> 4.制定計劃，課外閱讀 </p><p class="ql-block"> 各班級指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所讀作品的篇幅靈活制定讀書計劃，將閱讀由課內(nèi)延伸至課外。</p> <p class="ql-block">王老師的閱讀推薦課結(jié)束后，李校長與各位語文老師一起討論課堂的可學(xué)習(xí)之處同時也指出需要多加改進(jìn)之處，使其他老師可以更好的完善自己的推薦課</p>