<p class="ql-block"> 人間四月天，一樹樹的花開，隨風(fēng)搖曳，輕舞旋律，紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的花瓣，綻放著美麗，流光溢彩，馨香滿懷，明媚了歲月，芬芳了生命，帶來(lái)了美好，激情四溢，讓人多了一份期待，多了一份浪漫，將希望的火種點(diǎn)燃，將平淡的生活描繪成五彩斑斕的畫卷。孩子們?cè)谝淮螒敉庥螒驎r(shí)，捕捉到了一件有趣而又美好的事。</p> 戀 ?蝶 <p class="ql-block"> 下午戶外探索游戲時(shí)，孩子們?cè)诜N植園附近游戲，男孩們被女孩們飛舞的身影吸引了過(guò)去。原來(lái)女孩兒在種植園邊一旁的花叢里發(fā)現(xiàn)了許多許多的蝴蝶??，當(dāng)她們靠近蝴蝶時(shí)，蝴蝶便在不停的飛舞。</p><p class="ql-block"> 于是，一群女孩兒們?cè)谟筒嘶ㄟ?，張開雙手，學(xué)著蝴蝶飛舞的模樣跳起舞來(lái)咯……</p><p class="ql-block">不一會(huì)兒，孩子們停下舞姿，三三兩兩的圍繞在一起，展開了對(duì)蝴蝶的討論。</p><p class="ql-block">欣怡：“蝴蝶多漂亮啊，我好喜歡它！”</p><p class="ql-block">優(yōu)優(yōu)：“為什么幼兒園的蝴蝶都是白色的呀？”</p><p class="ql-block">安安：“它們都出來(lái)采花蜜了，我想去看看它的家在哪里？”</p><p class="ql-block">萱萱：“噓，我們不要說(shuō)話了，它們都被我們嚇到了，我們一來(lái)，它們就要飛走了?！?lt;/p><p class="ql-block">小宇：“蝴蝶是怎么長(zhǎng)大的呢？”</p><p class="ql-block">妍妍：“蝴蝶怎么飛的那么快，看起來(lái)像跳舞一樣，我也要學(xué)它們一樣跳舞?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《指南》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出是對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲?！毒V要》要求我們“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。 興趣是最好的老師，它能使幼兒主動(dòng)地探索，從中獲得經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣?！焙⒆觽儗?duì)蝴蝶的興趣很濃厚，還提出了一系列疑問(wèn)，讓我們一起來(lái)探究、尋求蝴蝶的秘密。</p> 知 ?蝶 晨圈活動(dòng)時(shí)，我和孩子們共同討論出一些大家疑惑的問(wèn)題：<div>1.你在哪里發(fā)現(xiàn)蝴蝶的？</div><div>2.蝴蝶都有什么顏色和花紋？</div><div>3.蝴蝶是怎么生長(zhǎng)的呢？</div><div>4.蝴蝶有什么特點(diǎn)呢？</div><div>5.蝴蝶的生活習(xí)性是什么呢？</div><div>通過(guò)和孩子們的交流后，我將孩子的問(wèn)題制作成調(diào)查問(wèn)卷。</div><div><br><br><br></div> 萱萱：我在油菜花田里發(fā)現(xiàn)了蝴蝶，蝴蝶翅膀有著對(duì)稱的圖案，蝴蝶兩對(duì)翅膀，三對(duì)足。 楠楠：我在桃花園里發(fā)現(xiàn)了翩翩飛舞的蝴蝶，蝴蝶有漂亮的翅膀，一對(duì)觸角，色彩鮮艷的花紋。 萌萌：路邊的花壇里也有蝴蝶在飛，翅膀和花紋都不同，有的黑色的、有的黃色的、有的白色的。 雨萱：我在公園里發(fā)現(xiàn)了蝴蝶，蝴蝶的翅膀?qū)挻?，身上有粉末? <p class="ql-block">小娟：蝴蝶在池塘里飛來(lái)飛去，我發(fā)現(xiàn)了兩只不同的蝴蝶花紋也不同，蝴蝶在下雨前后也會(huì)飛出來(lái)。</p> 欣怡：桃花園里有蝴蝶，顏色豐富，翅膀和身體都有花紋，頭部有觸角。 <p class="ql-block"> 孩子們各自尋求爸爸媽媽的幫助，通過(guò)使用手機(jī)、電腦查找關(guān)于蝴蝶的資料完成調(diào)查表。</p> 遇 ?蝶 <p class="ql-block"> 天氣晴朗，下午的小組探索活動(dòng)，小朋友們提出想去幼兒園里找一找蝴蝶，用捕捉網(wǎng)捉蝴蝶，還能放在科學(xué)區(qū)中觀察蝴蝶的花紋和特征。</p><p class="ql-block"> 準(zhǔn)備工具：捕捉網(wǎng)、放大鏡，鑷子，小盒子。孩子們?cè)谟變簣@里尋找蝴蝶，捕捉蝴蝶。</p><p class="ql-block">萌萌：“你們快過(guò)來(lái)，種植園有蝴蝶，快來(lái)?！?lt;/p><p class="ql-block">子諾：“你看，我來(lái)用網(wǎng)捕捉蝴蝶，看看我能抓到么?！?lt;/p><p class="ql-block">彬彬：“蝴蝶飛來(lái)飛去，很難捉，我還要跑著追著呢。”</p><p class="ql-block">道宇：“今天蝴蝶好多啊，天氣好了，蝴蝶都出來(lái)了。”</p><p class="ql-block">小寶：“蝴蝶天氣晴朗就出來(lái)了，飛來(lái)飛去，這里有只白色的蝴蝶。?！?lt;/p><p class="ql-block">潼潼：“蝴蝶在采蜜嗎？停在了油菜花上?！?lt;/p><p class="ql-block">佳蓓說(shuō)：“我用手抓了一下蝴蝶，蝴蝶怎么有白色的粉末?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子們把尋找到的蝴蝶畫了下來(lái)，并用文字記錄了尋找蝴蝶的過(guò)程，利用小組分享時(shí)間，一起分享自己的發(fā)現(xiàn)。</p> 探 ?蝶 <p class="ql-block"> 科學(xué)區(qū)中近期投放了一些有關(guān)于蝴蝶的標(biāo)本、蝴蝶成長(zhǎng)標(biāo)本、放大鏡、記錄本等科學(xué)材料。孩子們?cè)诳茖W(xué)區(qū)探討蝴蝶的特征以及生長(zhǎng)習(xí)性，了解更多蝴蝶身上的小秘密。</p> 佳蓓和安安在科學(xué)區(qū)擺放蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，先放了小毛毛蟲——毛毛蟲變大了——毛毛蟲結(jié)了個(gè)繭——毛毛蟲變成蝴蝶了。 佳蓓不斷地在演示蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，安安拿來(lái)紙和筆記錄。 安安和佳蓓用圖畫的形式記錄了蝴蝶從小變大，如何變成毛毛蟲的成長(zhǎng)過(guò)程，收獲可不小。 旭旭和道宇在科學(xué)區(qū)用放大鏡仔細(xì)觀察蝴蝶標(biāo)本的花紋特征。 他們用記錄的方式畫下觀察到的蝴蝶。 道宇觀察的蝴蝶是虎斑蝶，花紋為條狀，黃褐色，帶觸角。 旭旭觀察到的花紋為白色紅綠鳳蝶，顏色好看，花紋透明，旭旭還觀察到了蝴蝶的眼睛，嘴巴等器官。 教師的話 <p class="ql-block"> 通過(guò)孩子們對(duì)科學(xué)區(qū)的蝴蝶觀察，了解了蝴蝶的觸角粗壯，翅膀?qū)挻?，白天活?dòng)。蝶類成蟲吸食花蜜或腐敗液體；大多數(shù)種類的幼蟲以雜草或野生植物為食，還有極少種類的幼蟲因吃蚜蟲而成為益蟲。蝶類翅色絢麗多彩，人們往往作為觀賞昆蟲。蝴蝶漂亮的翅膀就像一件雨衣，鱗片里含有豐富的脂肪，能把蝴蝶保護(hù)起來(lái)，所以即使下小雨時(shí)，蝴蝶也能飛行。</p><p class="ql-block"><br></p> 閱 ?蝶 <p class="ql-block"> 閱讀區(qū)中投放了《蝴蝶成長(zhǎng)記》繪本，孩子們?cè)陂喿x區(qū)推薦欄目中，一起分享繪本內(nèi)容。繪本書中能更加清楚的讓孩子認(rèn)識(shí)到蝴蝶的基本特征以及生長(zhǎng)周期，加深了孩子對(duì)蝴蝶的認(rèn)知。</p> 喜 ?蝶 <p class="ql-block"> 藝術(shù)區(qū)中投放了蝴蝶有關(guān)的水墨畫和蝴蝶標(biāo)本，孩子們仔細(xì)觀察蝴蝶，用藝術(shù)的不同形式把自己喜歡的蝴蝶表現(xiàn)出來(lái)。</p> 萌萌、雨萱、優(yōu)優(yōu)的作品——手工《蝴蝶花紋》 妞妞的作品——彩泥《蝴蝶》 婷婷和萱萱的作品——折紙《會(huì)飛的蝴蝶》 子諾的作品——水墨畫《我心中的蝴蝶》 教師的話 <p class="ql-block"> 小組探索活動(dòng)的開展，不僅是簡(jiǎn)單地傳授科學(xué)知識(shí)，更主要的是從小培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣和獲得知識(shí)的能力，以及在探索過(guò)程中體驗(yàn)科學(xué)的精神和科學(xué)的思維方式及方法，為孩子的幸福人生奠定良好的基礎(chǔ)。孩子的好奇心和探索的欲望是多么的難能可貴，我們要引導(dǎo)孩子多發(fā)現(xiàn)和感受周圍世界的神奇，保持他們持久強(qiáng)烈的好奇、探索的欲望，進(jìn)而發(fā)展他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，這是我們教育的出發(fā)點(diǎn)。</p>