<p class="ql-block"> 楊柳翠，旭風(fēng)醉，人間四月春芳菲。4月7日下午，許昌市教研室舉行了“2021年度河南省遠(yuǎn)程互動(dòng)教研平臺(tái)省級(jí)教研活動(dòng)”，由小學(xué)數(shù)學(xué)省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者尹賽麗和于靈犀兩位老師進(jìn)行課例展播，全市多個(gè)學(xué)校的代表參加了本次觀摩活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 首先，許昌市普通教育教學(xué)研究室的張紅娜老師進(jìn)行了課前交流。張老師圍繞兩個(gè)點(diǎn)進(jìn)行了闡述: 1.為什么要練習(xí)和復(fù)習(xí)？2.怎樣開展練習(xí)和復(fù)習(xí)？她指出，練習(xí)和復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，可以鞏固梳理已學(xué)的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題、查漏補(bǔ)缺。在練習(xí)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)要注意激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考，注重培養(yǎng)習(xí)慣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 第一節(jié)展播課是許昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的尹賽麗老師執(zhí)教的四年級(jí)下冊(cè)《簡便計(jì)算練習(xí)課》。尹老師在本節(jié)課中先讓同學(xué)們說說什么是“湊整”，然后讓學(xué)生在算式中“找整 ”。通過一些基本題組的練習(xí)，感受運(yùn)算定律和簡便計(jì)算的區(qū)別與聯(lián)系。這節(jié)課最有趣的環(huán)節(jié)是“藏整”，尹老師讓學(xué)生把數(shù)字100巧妙地藏在算式里，學(xué)生腦洞大開 ，通過小組間的相互交流、展示，找到了一些具有獨(dú)創(chuàng)性的算式，很好地練習(xí)了運(yùn)算定律和簡便計(jì)算的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感，提升了學(xué)生的計(jì)算能力 。</p> <p class="ql-block"> 在本節(jié)課中，穿插了尹賽麗老師對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)思想。尹老師指出，在這節(jié)練習(xí)課中，要讓學(xué)生感受到知識(shí)的聯(lián)系，體會(huì)到變與不變的思想，感受簡便計(jì)算的簡潔、不盲目，將“湊整”思想根植于學(xué)生心中。教師只有讀懂學(xué)生的內(nèi)心，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生 。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)展播課是許昌市光明路小學(xué)于靈犀老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)《多邊形面積的整理和復(fù)習(xí)》。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，于老師問學(xué)生，我們都學(xué)過哪些多邊形呢？面積是12平方厘米的多邊形，可能是什么圖形呢？引起了學(xué)生的思考，于老師要求學(xué)生自己動(dòng)手，在點(diǎn)子圖上先畫出面積是12平方厘米的平行四邊形，又讓畫出面積是12平方厘米的三角形和梯形。學(xué)生通過不斷探索，從公式推導(dǎo)，通過公式的巧妙變化，發(fā)現(xiàn)了平行四邊形能通過轉(zhuǎn)化成其他多邊形，讓學(xué)生體會(huì)多邊形之間的聯(lián)系，從而找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的正確打開方式 。</p> <p class="ql-block"> 于老師在課中及課后談教學(xué)思路吋說，復(fù)習(xí)課不是簡單地做做題，而是要重建知識(shí)結(jié)構(gòu)，要喚醒復(fù)習(xí)課的強(qiáng)大生命力，使課堂充滿著數(shù)學(xué)味兒。課堂上學(xué)生要有真思考、真探究，讓學(xué)生體會(huì)到思考的樂趣，促進(jìn)數(shù)學(xué)能力的提升 。</p> 專家點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 許昌市光明路小學(xué)的王曉蕾老師對(duì)于老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她指出，復(fù)習(xí)課是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力進(jìn)行適度的拓展，要抓住知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行積極思考，課堂上老師要進(jìn)行適度引導(dǎo)，讓學(xué)生的思維走向深刻。</p> <p class="ql-block"> 市教研室張紅娜老師針對(duì)今天的兩節(jié)展播課進(jìn)行了總評(píng)，她認(rèn)為，練習(xí)和復(fù)習(xí)既是”回望過去”，更是“面向未來”，兩種課型同樣都要做到鞏固知識(shí)、溝通聯(lián)系、滲透思想、提升思維、生長智慧。</p> <p class="ql-block"> 本次遠(yuǎn)程教研活動(dòng)結(jié)束了，但參研老師們的心卻不能平靜，今天的兩節(jié)省優(yōu)質(zhì)課不是新授課，但卻高潮迭出，引人入勝。練習(xí)課和復(fù)習(xí)課作為教學(xué)過程的重要課型，應(yīng)該引起教師的重視，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，如何將知識(shí)進(jìn)行歸納整理，優(yōu)化所學(xué)知識(shí)，是我們要認(rèn)真思考的話題。我們應(yīng)該將這兩種課型納入我們的教研活動(dòng)中，積極地迎接教與學(xué)的挑戰(zhàn)，從而更好地打造高效課堂。</p><p class="ql-block"> 撰稿人:于英麗</p><p class="ql-block"> 審核人:王靜華</p>