——記縣教師進(jìn)修學(xué)校來(lái)我校聽課指導(dǎo)活動(dòng) 按照縣教體局黨組部署安排，2021年4月6日，慶安縣教師進(jìn)修學(xué)校小教部冷姝憬主任帶領(lǐng)數(shù)學(xué)教研員陳永霞、語(yǔ)文教研員王海鳳和道德與法治教研員張仁平來(lái)我校進(jìn)行聽課指導(dǎo)。 教研員重視教師們的課堂教學(xué)實(shí)踐，聽了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道德與法治共3節(jié)課。參加出課的老師對(duì)此次活動(dòng)在思想上重視，行動(dòng)上積極，十分珍惜這一難得的相互學(xué)習(xí)、相互交流、展示自我、鍛煉自我、提高自我的機(jī)會(huì)。 一年級(jí)劉靜老師數(shù)學(xué)課《數(shù)數(shù)、數(shù)的組成》 <p class="ql-block"> 上課伊始，劉靜老師利用今天教室里增加了聽課教師這一資源，讓學(xué)生數(shù)數(shù)教室里一共有多少人，讓學(xué)生既感受到數(shù)學(xué)的用處，怎么數(shù)快，怎么數(shù)數(shù)對(duì)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，。</p> 讓學(xué)生多種感官參與，教學(xué)效果良好。教學(xué)中，教師讓學(xué)生動(dòng)口數(shù)數(shù)，動(dòng)手?jǐn)[數(shù)，在數(shù)數(shù)中，在擺小棒中，讓學(xué)生知道拐彎 數(shù)怎么數(shù)，明白數(shù)的組成。 整堂課尊重以學(xué)生為主體，體現(xiàn)教師的組織者和引導(dǎo)者 的作用，課堂中，教師讓學(xué)生小組接龍數(shù)數(shù)，讓你在男女同學(xué)們比一 比，拍手?jǐn)?shù)數(shù)，共同展示 100 個(gè)手指，這些活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，又鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力等，讓學(xué)生在輕松中學(xué)習(xí)，愉快的掌握。 五年級(jí)王紅玉老師語(yǔ)文課《習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了》 “那一刻，我長(zhǎng)大了”，通過(guò)寫一件自己成長(zhǎng)歷程中印象最深的事情，讓你突然覺得自己長(zhǎng)大了。要求把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，還要把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。 這是一篇寫事的習(xí)作，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是難事。難的是要在把事情寫清楚、明白的基礎(chǔ)上，還要把感到自己長(zhǎng)大了的“那一 刻”的情形的瞬間寫具體，字里行間流露出自己的真情實(shí)感。 培養(yǎng)學(xué)生積極參與，敢于表達(dá)自己想法的習(xí)慣，做到表達(dá)時(shí)有條理、有感情。通過(guò)讓自己長(zhǎng)大了的經(jīng)歷，訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語(yǔ)言表達(dá)能力，并從中體會(huì)自己的成長(zhǎng)。<br> 三年級(jí)孫殿芳老師道德與法治課《我家的好鄰居》 來(lái)源生活，提升生活。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。通過(guò)“認(rèn)識(shí)新朋友成成”這一情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)小伙伴并一起玩耍的經(jīng)歷。 在“串門待客有禮貌”中，通過(guò)聯(lián)系自己的串門及待客經(jīng)歷，感受鄰里交往時(shí)文明有禮的重要性。在“鄰 里之間要互助”中，講述自己和鄰里之間互幫互助的故事。 合作探究，課后實(shí)踐。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的興趣，大膽嘗試解決問(wèn)題的方法。教師組織開展了看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、 續(xù)一續(xù)、演一演、寫一寫等活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立探究及與同學(xué)合作探究學(xué)習(xí)的能力。 聽完所有教師的課后，教研員們與執(zhí)教者進(jìn)行了面對(duì)面的交流評(píng)課。教研員們精彩的點(diǎn)評(píng)給了老師們莫大的鼓舞，對(duì)于我們的成長(zhǎng)起到了引領(lǐng)作用。同時(shí)教研員對(duì)老師課堂教學(xué)中存在的一些問(wèn)題提出了建議。 在縣進(jìn)修學(xué)校專家們的指導(dǎo)下，使我們更加了解到教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)執(zhí)教者來(lái)說(shuō)更是一個(gè)自我改進(jìn)的機(jī)會(huì)。我校以本學(xué)期縣教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)下的教研活動(dòng)為契機(jī)，更好的提升慶安縣第三小學(xué)教育教學(xué)水平。 <h3 style="text-align: left;"><b></b></h3>