<p class="ql-block"> 最是一年好風(fēng)景，不負(fù)春光來(lái)教研。在“全國(guó)全黨黨史學(xué)習(xí)教育”的背景下，<span style="font-size: 18px;">在“十四五”規(guī)劃的開局之年，</span>為繼續(xù)推進(jìn)“前置性作業(yè)課堂”的深度教學(xué)，<span style="font-size: 18px;">為加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校之間的合作交流，進(jìn)一步落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”任務(wù)，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，</span>2021年4月7日，在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下、教研組的精心組織下，昔陽(yáng)縣北關(guān)小學(xué)盟區(qū)開展了以“作業(yè)前置助課堂，城鄉(xiāng)攜手共成長(zhǎng)”為主題的聯(lián)片教研活動(dòng)。</p> 活動(dòng)通知 簽到表 精心設(shè)計(jì) 異彩紛呈 <p class="ql-block">張婷婷老師作課《青山處處埋忠骨》</p> <p class="ql-block"> 《青山處處埋忠骨》一課，充滿深情但歷史久遠(yuǎn)。對(duì)于從未經(jīng)歷過(guò)那個(gè)年代的學(xué)生而言，真正理解不是件容易的事。張老師巧妙地布置前置作業(yè)，課前搜集毛岸英的資料，搜集抗美援朝中英雄兒女浴血奮戰(zhàn)保家衛(wèi)國(guó)的資料，結(jié)合資料理解“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”。前置作業(yè)助力課堂，學(xué)生能夠更好地理解、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，既突破了教學(xué)重難點(diǎn)，課堂又不至于枯燥陌生。</p> <p class="ql-block"> 這篇課文重在一個(gè)“情”字。這份情博厚、深沉、凝重。張老師緊扣語(yǔ)文要素，抓住毛主席的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)神態(tài)、一次對(duì)話、一次心理活動(dòng)來(lái)體會(huì)毛主席的情感世界。以讀代講、以情誘人，讓學(xué)生在讀中感受主席常人的情感、偉人的胸懷。</p> <p class="ql-block"> 聽課老師聽有所感、觀有所悟，或聽、或思、或記。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">常湘梅老師作課《正比例》</p> <p class="ql-block"> 正、反比例知識(shí)，內(nèi)容抽象，孩子們難以接受。學(xué)好正比例知識(shí)是學(xué)習(xí)反比例知識(shí)的基礎(chǔ)。因此，常老師在課前布置了有效的前置性作業(yè)，聯(lián)系生活，從生活中領(lǐng)悟正比例的意義，讓學(xué)生有備而來(lái)。課堂中學(xué)生在觀察中思考，在合作中感悟，在練習(xí)中鞏固提升，學(xué)生真正學(xué)有所獲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">李麗娜老師作課《立定跳遠(yuǎn)》</p> <p class="ql-block">樂趣→興趣→志趣</p><p class="ql-block">創(chuàng)新體育課，把快樂還給學(xué)生！</p> <p class="ql-block"> “樂中練,動(dòng)中練,玩中練”。李老師在教學(xué)中開設(shè)了各種跳,為學(xué)生提供一系列可供選擇的練習(xí)條件,兔子舞，找鞋子游戲……這樣做改變了以往體育教學(xué)中一切由教師帶著學(xué)生活動(dòng)的做法,游戲中鞏固練習(xí)近平總書記激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng),并且能夠給學(xué)生多點(diǎn)自主的選擇,多一點(diǎn)獨(dú)立的思考。</p> <p class="ql-block"> 課堂上李老師激勵(lì)的語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生自始至終在快樂活躍的氣氛中進(jìn)行各種鍛煉，并能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂于展示自己的能力，正所謂寓教于情景，練中育身心！</p> 評(píng)課議課 取長(zhǎng)補(bǔ)短 <p class="ql-block"> 所有教師敞開心扉暢談感受，字里行間洋溢著本次教研活動(dòng)的輕松氛圍?；虍a(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，或引發(fā)思考，共同研討，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 縣教研室趙麗智老師說(shuō)：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活，要讓學(xué)生真正學(xué)以致用。小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是一個(gè)思考的過(guò)程，可以說(shuō)，沒有思考就沒有真正的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。課堂上，老師旨在引導(dǎo)學(xué)生以自主探索與合作交流的方式理解數(shù)學(xué)，解決問題，孩子們自己能學(xué)的自己學(xué)，白己能做的自己做，培養(yǎng)合作互動(dòng)的精神，從而真正有所收獲。為了及時(shí)鞏固新知識(shí)，有效的練習(xí)題是非常必要的。</p> <p class="ql-block"> 北關(guān)小學(xué)教研主任韓秀琴老師說(shuō)：學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境。讓我們不忘教書育人初心，牢記立德樹人使命，不馳于空想，不鶩于虛聲，腳踏實(shí)地地反思當(dāng)下，用好前置性作業(yè)，守好課堂主陣地，搞好課堂效率。</p> <p class="ql-block"> 北關(guān)小學(xué)宋保平校長(zhǎng)總結(jié)說(shuō)：把教育當(dāng)作一種情懷，做充滿教育智慧的領(lǐng)路人。做真教研，研真問題，做實(shí)教研，夯實(shí)能力。</p> 展望明天 共話美好 <p class="ql-block"> 獨(dú)行不如眾行。此次教研活動(dòng)有了更多智慧的加入、思想的交鋒。相信此次的教研活動(dòng)一定能引發(fā)大家的思考并給大家?guī)?lái)別樣的收獲。山再高，往上攀，總能登頂。強(qiáng)信念，辦實(shí)事，前置作業(yè)助力課堂；路再長(zhǎng)，走下去，總能到達(dá)。開新局，拓思路，城鄉(xiāng)攜手共同成長(zhǎng)！</p>