<p class="ql-block"> 2021年4月8日，初中英語六組的第三次導師制活動在臨沭縣第二初級中學順利開展，導師李佳群老師和本組所有新教師參加本次活動。</p> <p class="ql-block"> 一堂好課就像一個情節(jié)曲折動人的故事，讓人有豁然開朗的心境，而一堂好課是需要一個好的教學設計的支撐的，由此看來教學設計對于我們以后的教學非常重要，因此本次活動的主題是初中英語不同課型的教學設計。在導師制活動開始前的一周，李老師給我們六個人分配好了任務，每個人負責一種課型教案的設計，分別為聽說課、閱讀課、寫作課、語法課、復習課以及講評課。</p> <p class="ql-block"> 首先導師李老師讓每位新教師根據自己設計的課型，對每個教學環(huán)節(jié)進行解釋說明，包括教學思路等方面。其次，李老師結合每位新教師的教學設計，分析了其教學設計優(yōu)劣，詳細地和我們講了每種課型應該如何更好地設計，使新教師們對教案的設計更加清晰和深入。</p> <p class="ql-block"> 李老師強調一個完整的教案應該包括教材分析、學情分析、教學目標、教學方法、教學工具、教學過程以及板書等部分，并分析了每種課型的教學環(huán)節(jié)的不同點。聽說課和閱讀課是平時上課最常見的兩種課型，聽說課應注重情景教學，強調多練多聽，而閱讀課應注意問題設計的多樣性，能巧妙地將思維導圖串聯到閱讀中的問題中來，一步步引導學生；寫作課應借助學生作文中出現的錯誤，抓住細節(jié)，從細節(jié)中不斷提高與完善；語法課要講與練結合，將抽象的東西具體化；講評課要多采用提問的方式，并充分利用補償練習，查漏補缺?？傊罾蠋煂γ糠N課型的設計都給出了細致到位的指導，新教師也積極加入到激烈的討論中，主動請教李老師關于教學設計的問題，每個人都收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 最后，導師李老師總結我們的教學設計要貼近學生實際，對每節(jié)課都要進行反思，反思的過程就是不斷發(fā)現優(yōu)缺點，不斷進步的過程。只有關注于學生，才能更好地進入到學生心中，才能真正地將教學落到實處，這令我們受益匪淺。</p><p class="ql-block">編輯：李珍</p><p class="ql-block">審核：李佳群</p>