<p class="ql-block">水嘗無華，相蕩乃成漣漪；</p><p class="ql-block">石本無火，相擊而發(fā)靈光。 </p><p class="ql-block">她們用行動來詮釋音樂，</p><p class="ql-block">她們用音樂來傳遞快樂！</p><p class="ql-block">趁春光正好，恰風(fēng)華正茂，</p><p class="ql-block">讓我們奏響春天的音樂研討之歌。</p> <p class="ql-block"> 4月8日下午定鼎門小學(xué)的錄播教室 ，我們迎來了五校聯(lián)盟第318次活動——音樂學(xué)科教研。五校音樂家人們相聚在一起，認(rèn)真聆聽講座分享。通過本次學(xué)習(xí)，五校音樂學(xué)科的每個家人們都收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 本次講座分別由定鼎門小學(xué)李明明、北二分小學(xué)李夢依、西高明德張志敏三位老師為大家分享怎樣讓音樂課堂更有趣味性，定鼎門小學(xué)的蘇宇萌老師擔(dān)任本次活動主持。</p> 定鼎門李明明? 分享 <p class="ql-block"> 李明明老師通過節(jié)奏問候、律動、小樂器編配這三個方面來介紹怎樣在日常教學(xué)中帶動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p> 北二分李夢依? 分享 <p class="ql-block"> 李夢依老師通過課表解讀、課堂內(nèi)容、課堂表現(xiàn)、課堂創(chuàng)造四個方面來進(jìn)行精彩課堂教學(xué)方法分享。</p> 西高明德張志敏? ? 分享 <p class="ql-block"> 張志敏老師通過了愛與豐富的教學(xué)手段以及一些有效的指導(dǎo)評價等九個方面來給大家?guī)砹怂粘＝虒W(xué)遇到問題以及解決問題的好方法。</p> 專家引領(lǐng) <p class="ql-block"> 最后，由北二分的劉軼楠老師來對本次活動進(jìn)行總結(jié)及指導(dǎo)，她提出在教學(xué)中設(shè)計(jì)互動的環(huán)節(jié)要用心，這些互動環(huán)節(jié)要起到有效的互動作用，并且老師們也要不斷去學(xué)習(xí)不斷提升自己要具備專業(yè)上扎實(shí)的基本功。</p> 教師感悟 <p class="ql-block"> 孩子才是音樂課的主人</p><p class="ql-block"> 定鼎門小學(xué) 李明明</p><p class="ql-block"> 在一節(jié)課中，我們往往更多考慮的是自己的課程流程，而忽視了孩子的流程。如果我們沒有和孩子一呼一應(yīng)，那孩子就會失去興趣，無法融入課程。所以要在每一個環(huán)節(jié)里給孩子空間，讓孩子有機(jī)會用自己的方式再演繹一次課堂分享的音樂。哪怕是一個細(xì)小的環(huán)節(jié)也不要錯過，讓他把自己的想法融入課堂才是最重要的。這樣他才是音樂課的主人，他才可能有機(jī)會讓你了解他，了解在他那里所感受到的音樂是什么樣的。我們應(yīng)該在整個的教學(xué)中不停的觀察孩子，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)都給到孩子合適的空間去探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。這樣他們在教師的引領(lǐng)下自己去一步一步的發(fā)現(xiàn)音樂的秘密。這樣的獨(dú)立工作會讓孩子獲得巨大的滿足感，由此而深深的肯定自己。所以教學(xué)中我們老師只是一位引領(lǐng)者，只負(fù)責(zé)開啟音樂教學(xué)的每個部分，當(dāng)把孩子順利的引領(lǐng)進(jìn)來后就要站在孩子后面，讓孩子獲得自己工作的空間。不同特質(zhì)的音樂都可以豐富孩子的感受，不同質(zhì)地的音樂，孩子都能表現(xiàn)。最重要的是音樂能和孩子當(dāng)下的感受和情緒相契合。所以，我們盡可能多的給孩子聽不同特質(zhì)的音樂，讓他自己去發(fā)現(xiàn)，音樂和自己情緒的連結(jié)、感受的連結(jié)，因?yàn)樗冀K浸潤在音樂中，音樂便深深的走進(jìn)他的生命中成為他不離不棄的朋友。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">定鼎門小學(xué) 蘇宇萌</p><p class="ql-block"> 今天，我有幸參加了五校組織的音樂小講座活動。聽了三位老師的精彩分享，感到受益匪淺。整個講座是那么的充實(shí)、快樂。三位老師運(yùn)用不同的音樂魔力，讓我們沉浸在音樂的快樂中。在音樂課堂中，我們要注重引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 三位老師的分享不論是從專業(yè)的角度，還是從教師層面來說，讓我對小學(xué)音樂教育有了更直觀的理解。在她們身上，讓我學(xué)會了如何在音樂課上去解決孩子們出現(xiàn)問題，通過老師們的分享看到三位老師扎實(shí)的基本功，自然而親切的教態(tài)，以及富有感染力的語言，都是我繼要繼續(xù)學(xué)習(xí)的。</p><p class="ql-block"> 在這次學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易的。新課程理念下的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)要從學(xué)生的表現(xiàn)中得到反饋，對老師提出了更高的要求。不要局限于常規(guī)的教學(xué)模式，而要更加關(guān)注學(xué)生的個性差異，激發(fā)他們的創(chuàng)新和獨(dú)立思考能力，更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體性，爭取做一個學(xué)生喜歡和熱愛的老師。</p> <p class="ql-block"> 《在分享中學(xué)習(xí) 在體驗(yàn)中成長》 </p><p class="ql-block"> 北二分 王佳男 </p><p class="ql-block"> 本周四下午在定鼎門小學(xué)我們進(jìn)行了音樂學(xué)科的“五校聯(lián)盟”。定鼎門小學(xué)李明明老師在課堂環(huán)節(jié)上有自己獨(dú)特的方法，在課堂開始的時候?yàn)榱俗尯⒆颖M快進(jìn)入音樂課堂，李老師準(zhǔn)備了靜心音樂，節(jié)奏問候等，課堂中，音樂律動，讓孩子們自己進(jìn)行創(chuàng)編，杯子舞，桌子聲勢等使同學(xué)們產(chǎn)生合作，提高孩子們學(xué)習(xí)音樂的興趣。細(xì)心的進(jìn)行樂器配對，通過旋律，音高，力度等來進(jìn)行分類，讓孩子們對音樂的理解更加深入。通過這兩點(diǎn)我感受到李老師對自己課堂的準(zhǔn)確把控和用心，把課堂給到孩子自己，自己做課堂的主人，在音樂中感受到自己是音樂的主人。</p><p class="ql-block"> 北二分的李夢依對于音樂課堂中較難的知識點(diǎn)有自己的方法，四分音符就是“走”，八分音符就是“跑跑”，切分音就是“切西瓜”，生動有趣，和日常生活緊密結(jié)合起來，用在課堂上來比喻一些抽象的概念。運(yùn)用現(xiàn)階段發(fā)達(dá)的多媒體視頻，結(jié)合奧爾夫圖譜等更加方便孩子理解音樂的手段。</p><p class="ql-block"> 西高明德的張老師從高年級出發(fā)分享了自己提高音樂課堂趣味性的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，針對學(xué)生興趣不大的歌曲，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)，針對課堂興趣不大的學(xué)生，學(xué)會欣賞他們，真心熱愛他們，贊揚(yáng)他們的歌聲。高年級男生因?yàn)樘幱谧兟暺冢n本中的歌曲并不是很合適，所以張老師在課堂中專門針對男生把歌曲降低音調(diào)，從而男同學(xué)們會覺得原來這些歌曲我也可以唱，提高孩子們的自信心。</p><p class="ql-block"> 在今天三位老師的分享中，確實(shí)有很多實(shí)用的方法值得我去學(xué)習(xí)，在課堂實(shí)踐中去運(yùn)用。感謝“五校聯(lián)盟”老師們精彩分享！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《感受音樂魅力 打造有趣課堂》</p><p class="ql-block"> 北二分 李杰</p><p class="ql-block"> 今天下午“本真課堂”五校聯(lián)盟第 318次活動在定鼎門小學(xué) 以音樂小講座的形式進(jìn)行，三位老師都從音樂課的趣味性方面進(jìn)行了分析，李明明老師講了節(jié)奏問候、律動、打擊樂器在音樂中的運(yùn)用等，李夢依老師結(jié)合音樂課程標(biāo)準(zhǔn)從演唱與演奏，表現(xiàn)與創(chuàng)造等方面進(jìn)行了講解，把抽象的音樂知識具體化、形象化。張志敏老師從熱愛學(xué)生、熱愛課程、教師應(yīng)具備好的專業(yè)知識技能、豐富的教學(xué)手段、有效指導(dǎo)演唱、競賽背唱歌詞、加強(qiáng)學(xué)生表演訓(xùn)練、給學(xué)生提供展示機(jī)會、改善評價機(jī)制這九個方面進(jìn)行講解。</p><p class="ql-block"> 低年級音樂課的趣味性相對好激發(fā)，高年級音樂課則相對難一些，我們應(yīng)針對課的需要去進(jìn)行互動設(shè)計(jì)，而不是把互動設(shè)計(jì)硬塞到課堂的教學(xué)中，我們在音樂課的教學(xué)中一定注意培養(yǎng)孩子們聽的能力，要讓學(xué)生主動、認(rèn)真的去聽音樂，發(fā)揮學(xué)生的音樂潛能，讓學(xué)生在聆聽音樂中來激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣，教師應(yīng)通過自己的準(zhǔn)確的范唱范奏把孩子們的注意力吸引過來，這樣才能為課堂教學(xué)的進(jìn)行做好鋪墊，通過教給孩子們正確的歌唱方法，孩子們確實(shí)感受到了自己的歌聲變得好聽了，那么孩子們就會更好地去接受音樂課的學(xué)習(xí)。音樂課的趣味性需要教師去引導(dǎo)學(xué)生去感受與體驗(yàn)音樂的美，這樣才能讓學(xué)生愛上音樂課。</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)中不能一味著牽著學(xué)生的鼻子走，要尊重學(xué)生的主體性，創(chuàng)造一個歡樂、有趣、輕松的氛圍，讓學(xué)生喜歡上音樂課，實(shí)現(xiàn)師生同樂的教學(xué)狀態(tài)。</p><p class="ql-block"> 通過三位老師的分享，我學(xué)習(xí)了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在接下來的教學(xué)中，我會積極的去運(yùn)用，感謝三位老師的分享！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 二實(shí)小 馬雯雯</p><p class="ql-block"> 小學(xué)音樂教學(xué)是豐富多彩的，那如何讓音樂課更有趣，是每個老師都會遇到的問題。今天很榮幸參加“本真課堂”五校聯(lián)盟，以《如何讓音樂課更有趣》為主題的音樂小講座活動。</p><p class="ql-block">首先，由定鼎門小學(xué)的李明明老師帶來的《讓音樂課堂更有趣》。課堂上可以通過節(jié)奏問候、律動、打擊樂器等形式來豐富自己的音樂課堂，調(diào)動學(xué)生的積極性，由簡到繁，讓學(xué)生感到具有挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，由北二分的李夢依老師帶來的《有趣的音樂課堂》。通過課標(biāo)解讀、音樂知識講解、課堂內(nèi)容、綜合性藝術(shù)表演等方面的講解，讓我學(xué)習(xí)到了如何在課堂上設(shè)計(jì)合適的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生，讓課堂更有趣味。最后，由西高明德的張志敏老師帶來的《如何讓音樂更有趣》。這也是讓我印象最深的一個小講座，讓自己的課堂有趣，首先要熱愛課程、熱愛學(xué)生，并且自身的專業(yè)技能過硬。</p><p class="ql-block">通過今天下午的聆聽學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，收獲頗豐，在今后的教學(xué)中，我會不汲取他人先進(jìn)的理念，不斷摸索前進(jìn)，提升自己的教學(xué)水平，完善自己的音樂課堂。</p> <p class="ql-block"> 讓音樂課堂更有趣味性</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">二實(shí)小 邢影</span></p><p class="ql-block"> 今天下午有幸聽了三位老師的分享，從中學(xué)到很多，如何讓自己的音樂課堂有趣起來，從定鼎門小學(xué)李明明老師的分享中，從節(jié)奏問候的形式用旋律來給學(xué)生互動，在完成本節(jié)課的歌曲任務(wù)之后采用律動來讓學(xué)生更有趣的一節(jié)音樂課，還可以用一些打擊樂器讓學(xué)生給歌曲伴奏，讓課堂變的更豐富！</p><p class="ql-block"> 第二個分享的是北二分的李夢依老師，對音樂課標(biāo)的解讀，再到課堂內(nèi)容，最后到藝術(shù)表演，讓學(xué)生在帶著興趣進(jìn)入課堂，孩子在興趣學(xué)習(xí)。低年段的孩子還處于非常幼稚天真的狀態(tài)，他們走在校園里，會用新鮮而好奇的眼神打量著周圍的一切，懵懵懂懂，似懂非懂，包括看待自己的老師和同學(xué)。這個年齡段的孩子注意力也有限，上課走神、分心是常事。所以我們要用用生動的語言和有趣的情節(jié)牢牢抓住孩子的心。讓自己的課堂更有趣味性！</p><p class="ql-block"> 第三個是西高明德張志敏老師的分享，熱愛課程、熱愛學(xué)生、專業(yè)知識技能、豐富教學(xué)手段、有效的指導(dǎo)演唱、競背唱歌詞、加強(qiáng)表演訓(xùn)練、提供展示機(jī)會、改善評價機(jī)制、從這幾點(diǎn)進(jìn)行展開，張口笑來引導(dǎo)孩子來演唱如何正確的演唱一首歌，聲情并茂的演唱歌曲，給孩子一個展示的機(jī)會讓孩子更好得表現(xiàn)自己，音樂給人一種美的享受，用教學(xué)語言去引導(dǎo)和感染學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 音樂中有很多很多的興趣，在以后的教學(xué)中用生動的形象帶動學(xué)生給孩子一節(jié)有趣性的音樂課。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">西高明德 李瓊瑤</p><p class="ql-block"> 春意濃濃，和煦的微風(fēng)拂面，灼灼盛開的桃花迷了眼，萬物欣欣向榮，讓人耳目一新。今天下午，我們音樂組家人來到定鼎門小學(xué)參加五校聯(lián)盟第318次活動，收獲頗多。</p><p class="ql-block">都說興趣是音樂學(xué)習(xí)的動力，定鼎門小學(xué)李明明老師談到，音樂課前要先跟孩子們進(jìn)行節(jié)奏問候，通過靜心音樂的簡單互動，高度吸引孩子們學(xué)習(xí)興趣。全身律動展開教學(xué)，讓每個孩子感到美感。低年級孩子對打擊樂器比較感興趣，根據(jù)旋律速度來選擇樂器，一些小小的樂器就能夠讓音樂課堂增添趣味。北二分李夢依老師則是根據(jù)音樂課的課標(biāo)來給音樂課增添趣味。先是課標(biāo)解讀，把握課標(biāo)總要求，培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的持久興趣，美育課程就是要培養(yǎng)孩子們感知美，通過聯(lián)系生活實(shí)際，理解四分音符和八分音符。低年級應(yīng)多進(jìn)行直觀教學(xué)，開發(fā)音樂感知力，仔細(xì)鉆研教材后的多媒體資源。根據(jù)節(jié)奏類型進(jìn)行編創(chuàng)，綜合型的藝術(shù)表演，使孩子們能夠參與其中，與他人合作，全班合作互動，有趣好玩。我校張志敏老師談到要想教好學(xué)生，首先要熱愛課程，針對難唱的歌曲，教師要發(fā)揮自身的智慧，吃透教材。熱愛學(xué)生也是重中之重，和學(xué)生拉進(jìn)距離，不要用一個簡簡單單的“你”代替所有學(xué)生，根據(jù)孩子們的自身特點(diǎn)，給予積極的評價，“孩子你可真是我們班的唱歌小明星！孩子你真適合男高音！”等等。教師自身也要有專業(yè)知識技能，唱好歌，編排好課程，教師應(yīng)多表現(xiàn)自身，讓孩子們真正喜歡上音樂課程。</p><p class="ql-block"> 作為音樂教師，應(yīng)該從多個角度，多個方面對孩子們進(jìn)行音樂課堂教學(xué)，根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)豐富課堂，還要多學(xué)習(xí)，多交流，不斷提高自身的音樂教學(xué)水平！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">西高明德 潘朋玉</p><p class="ql-block"> 迎著和風(fēng)，沐著暖陽，我們音樂組全體成員來到美麗的定鼎門小學(xué)，參加“本真課堂”五校聯(lián)盟第318次活動—《讓音樂課堂更有趣味性》，我深受啟發(fā)，老師們的分享都很實(shí)用，為我以后的工作積累了素材。</p><p class="ql-block"> 定鼎門李明明老師說興趣是音樂學(xué)習(xí)的動力和終身學(xué)習(xí)的前提，她通過節(jié)奏問候、音樂律動、打擊樂器三個方面進(jìn)講解如何讓音樂課堂更有趣。課前可以選用靜心音樂讓孩子們進(jìn)行音樂課堂的連接，問候根據(jù)孩子們的特點(diǎn)進(jìn)行師生互動，調(diào)動孩子們的積極性調(diào)動積極性，老師關(guān)注集體到關(guān)注個體再到集體。律動培養(yǎng)孩子們的美感和樂感，低年級和高年級根據(jù)不同年齡特征采用不同方式，樂器的選擇根據(jù)旋律的速度力度等進(jìn)行選擇。</p><p class="ql-block"> 北二分李夢依老師分享了低段的音樂課堂從課標(biāo)中體現(xiàn)如何讓音樂課堂更有趣，主要從課標(biāo)解讀、課堂內(nèi)容、課堂表現(xiàn)、課堂創(chuàng)造四個方面闡述。通過音樂課程的學(xué)習(xí)和參與豐富多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動，研究發(fā)現(xiàn)領(lǐng)略音樂的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操健全人格。從三個維度來闡述知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。一二年級低段教學(xué)采用一些趣味的游戲和視頻來直觀的感受和了解音樂、采用形象思維直觀教學(xué)。在課堂教學(xué)中盡量給予孩子們正確且清晰的指令。</p><p class="ql-block"> 我校張志敏老師首先講到，讓學(xué)生有興趣我們教師首先要熱愛課程使自己愛上音樂從而去影響同學(xué)們，其次要熱愛學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，熱愛每一個學(xué)生，拉近教師和學(xué)生的距離增進(jìn)親近感，學(xué)會欣賞每一個學(xué)生。專業(yè)知識技能上要根據(jù)每個同學(xué)的實(shí)際情況來制定不同的方式，重要的要提高自己的專業(yè)技能來感染帶動同學(xué)們的積極性。我們既是老師也是一個學(xué)生，在同學(xué)們中間也可以學(xué)習(xí)到很多不一樣的東西。另外還要豐富我們的教學(xué)手段、采用有效的指導(dǎo)演唱。</p><p class="ql-block"> 通過本次聯(lián)盟活動的學(xué)習(xí)，對我今后在自己的教學(xué)中具體實(shí)施有很大的作用，教育學(xué)生的道路任重而道遠(yuǎn)，需要我與學(xué)生共成長，在成長中鍛煉自己，扎實(shí)基本功，與時俱進(jìn)，努力的提升自己的專業(yè)技能和教學(xué)技能！</p> <p class="ql-block"> 趣由心動，樂有心聲</p><p class="ql-block"> 行知小學(xué) 馬順杰</p><p class="ql-block"> 如何讓音樂課堂更有趣味性？失去了趣味性的音樂課仿佛沒有了靈魂，帶著這個疑問來參加五校聯(lián)盟音樂培訓(xùn)。第一位分享的李老師從課堂問候開始就充滿了設(shè)計(jì)感，帶節(jié)奏的問候能激發(fā)了學(xué)生的積極性，課堂中跟隨旋律的律動再帶上各種打擊樂的加入讓課堂生動有趣。第二位分享的李老師以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為參考，詳細(xì)解讀了每一個要點(diǎn)，展現(xiàn)出了很多音樂素材，這些音樂素材讓音樂課堂更精彩。第三位分享的張老師在分享時加入自己的示范，從示范中講解音樂課從選歌到教唱每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行中所注意的問題。聽了三位音樂老師的分享得到啟發(fā)，努力讓今后的音樂課堂更有趣味性。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 行知小學(xué) 王創(chuàng)義</p><p class="ql-block"> 音樂的藝術(shù)之美也許就是陶冶情操的結(jié)果了。音樂是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它是實(shí)施美育教育的主要途徑之一。在優(yōu)美的旋律中，我們不僅能感受到其中的詩情畫意，而且能陶冶情操、提高素養(yǎng)。然而，實(shí)踐證明，傳統(tǒng)的教學(xué)模式并不能有效激發(fā)學(xué)生熱愛音樂的本性。長期以來，音樂課堂都是以教師為中心，把音樂教育禁錮在固定的區(qū)域內(nèi)，使學(xué)生處于被動的地位，學(xué)生的創(chuàng)新意識和熱愛音樂的情感受到極大的抑制。在新的教學(xué)理念下，如何激發(fā)學(xué)生的音樂靈性，以滿足學(xué)生的“自我表現(xiàn)”的需要？如何讓音樂課堂煥發(fā)生命活力呢？今天的音樂教研給了我答案，又是收獲滿滿的一天。</p> <p class="ql-block"> 對于教師來說，每次教研都是一次寶貴的修行提升的機(jī)會，趁春光正好，恰風(fēng)華正茂，讓我們奏響春天的教研之歌，一步一個腳印共同落實(shí)于教學(xué)日常，倡導(dǎo)主動參與，提高學(xué)生興趣，樂于探究，勤于思考，善于創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block">育人目標(biāo)：培養(yǎng)德才俱勝的現(xiàn)代中國人。</p><p class="ql-block">校訓(xùn)：厚德立人 自強(qiáng)不息</p><p class="ql-block">校風(fēng)：明德求真 嚴(yán)肅活潑</p><p class="ql-block">教風(fēng)：尚德業(yè)精 團(tuán)結(jié)共進(jìn)</p><p class="ql-block">學(xué)風(fēng)：養(yǎng)德勤學(xué) 立志成才</p> <p class="ql-block">美篇編輯：盧一菡</p><p class="ql-block">美篇審核：李康康</p>