<p class="ql-block"> 在幼兒園的教學中，公共區(qū)域活動是孩子們最喜歡的游戲活動。因此，如何創(chuàng)設一個充滿生機，有趣味性，而又益于幼兒成長與發(fā)展的公共區(qū)域環(huán)境是很重要的。除此之外，“無規(guī)矩不成方圓”，公共區(qū)域活動的管理作為區(qū)域活動順利、有效開展的前提和保障，也是需要我們著重考慮的因素。對此，秦慧老師于2021年4月8日為我們進行了關于餐廚室的教研活動。</p> <p class="ql-block">一、根據空間布局，科學合理選擇活動內容</p><p class="ql-block">雖然公共區(qū)域活動不像傳統(tǒng)區(qū)域那樣具有明顯的分割，但是由于區(qū)域活動位置的不同，它的功能也會相對具有局限性，區(qū)域的安排的內容也會比較穩(wěn)定，不會隨意地變化，否則不僅地域大小、形狀受到限制，而且還容易讓幼兒產生混亂。因此，在公共區(qū)域的內容設置上，教師要充分考慮空間布局，相對安靜的區(qū)域要和活動較強的區(qū)域間隔遠一點，避免相互打擾；相互之間有聯(lián)系的區(qū)域活動，可以靠得近一點。如走廊、活動室等可以用來作為表演區(qū)或者樂器區(qū)。活動室中最好不設置其他的區(qū)域，避免在利用活動室時和其他區(qū)域活動之間相互打擾，此外，也能保證空間寬闊，走道暢通，避免雜亂的現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block">二、 根據活動內容，準確投放公共活動材料</p><p class="ql-block">材料投放是區(qū)域活動的基本要素，它決定了可能引導的幼兒活動和范圍。材料的投放，應該根據幼兒園的活動內容、幼兒能力的培養(yǎng)目標以及幼兒本身知識的累積和能力水平，分層次地進行內容的選擇和投放。例如小餐廚的食物投放現(xiàn)在是一些簡單的農作物，豆子、米、面等，后期可以逐步增加一些問題，農作物可以做成什么食物？并打印成照片放進去。</p> <p class="ql-block">三、管理公共區(qū)域活動的方法：建立公共活動區(qū)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒自主自律的習慣</p><p class="ql-block">在公共區(qū)域活動的過程中，由于空間開拓，幼兒簇擁在一團，很容易出現(xiàn)秩序混亂的情況，再加上功能室活動中，某些活動備受幼兒喜愛，就會出現(xiàn)人員爆滿的情況，導致活動雜亂無章，影響活動的質量。為了保證活動區(qū)域的良好活動秩序，就需要有一定的規(guī)矩。首先，要在活動前提問是否有幼兒進行入廁。其次，多讓幼兒動手操作。最后，培養(yǎng)幼兒的整理習慣。</p> <p class="ql-block">總之，公共區(qū)域活動是我們幼兒園目前的一種教學活動形式，是為幼兒自主選擇、自發(fā)探索、操作擺弄的自由活動開啟的另一扇門。想要提升公共區(qū)域活動的效率，既要精心、巧妙地設置公共區(qū)域活動，又要做好管理工作，既要讓區(qū)域活動有效，又要利用科學管理為區(qū)域活動的順利進行保駕護航。</p>