<h1 style="text-align: justify;"><span style="font-size: 22px;"> 為加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，規(guī)范教師的作業(yè)布置與批改方式，不斷提高作業(yè)的書寫度、整齊度、準(zhǔn)確度、時(shí)效度。4月8日下午5時(shí)，古城鎮(zhèn)中心小學(xué)在黨員活動(dòng)室開展了優(yōu)秀作業(yè)展評活動(dòng)。</span></h1> <h1><span style="font-size: 22px;"> 本次作業(yè)展評以年級(jí)組為單位，分為語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)和安全六個(gè)學(xué)科進(jìn)行。各學(xué)科教師先在班級(jí)內(nèi)自評，精心挑選出“書寫規(guī)范、批閱及時(shí)、按時(shí)完成”的作業(yè)20本，再進(jìn)行校園集體展評。展評前，各年級(jí)的作業(yè)整齊擺放在指定的展評區(qū)域。</span></h1> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">古城鎮(zhèn)教育總支書記，中心小學(xué)校長黃隨富仔細(xì)檢查作業(yè)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 在黃隨富校長和趙康嬋副校長的帶領(lǐng)下，六位年級(jí)組長和部分學(xué)科代表教師認(rèn)真查看，細(xì)心翻閱。趙校長指出本次作業(yè)展評結(jié)果應(yīng)從學(xué)生書寫、 教師批改、作業(yè)評價(jià)等方面多樣化進(jìn)行評選。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">副校長趙康嬋檢查作業(yè)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 22px;"> 評閱過程中，各位教師帶著虛心學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的心態(tài)認(rèn)真翻閱作業(yè)，根據(jù)活動(dòng)要求共同交流探討，現(xiàn)場互評。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 瞧！我們同學(xué)的作業(yè)寫的多么整齊美觀。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 快看！三年級(jí)李東翱同學(xué)的字寫的好漂亮??！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 22px;"> 評選過程中看到我們教師的</span><span style="font-size: 22px; color: rgb(51, 51, 51);">作業(yè)批閱認(rèn)真仔細(xì)，批改及時(shí)。</span><span style="font-size: 22px;"> 在評價(jià)方式上，采用“鼓勵(lì)性評價(jià)”的方式，為學(xué)生送上五角星、紅愛心、小紅花等鼓勵(lì)性符號(hào)，更大程度地激發(fā)了學(xué)生認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的興趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 評閱過程中，評閱組根據(jù)學(xué)生作業(yè)整齊度，教師批改認(rèn)真度，作業(yè)評價(jià)多樣化評選了三位優(yōu)秀教師，他們分別是低年級(jí)組呂澤璞老師，中年級(jí)組王愛芳老師，高年級(jí)組趙愛芬老師。</span></p> <h1><span style="font-size: 22px;"> 活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行了總結(jié)反饋。年級(jí)組長逐人發(fā)言，反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的共性問題。副校長趙康嬋指出：要切實(shí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)作業(yè)管理要求，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，要落實(shí)精細(xì)批改、有效批改的要求，規(guī)范批改符號(hào)，對學(xué)生存在的典型錯(cuò)誤要有批改記錄，然后進(jìn)行針對性講評，對作業(yè)中的錯(cuò)題要及時(shí)訂正，切實(shí)做到“有收必批、有批必評，有錯(cuò)必糾！”</span></h1> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 最后，黃隨富校長強(qiáng)調(diào)：一是作業(yè)布置要注意適量性、突出目的性、體現(xiàn)層次性、強(qiáng)調(diào)及時(shí)性。不得超越課程標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力，偏重布置集體性學(xué)生作業(yè)，體現(xiàn)單元意識(shí)，創(chuàng)新作業(yè)實(shí)踐。杜絕作業(yè)內(nèi)容和形式“繁、難、偏、舊”；杜絕機(jī)械重復(fù)性作業(yè)；杜絕以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生；杜絕過度要求家長參與學(xué)生作業(yè)的完成與批改。二是作業(yè)批改提倡學(xué)生作業(yè)面批面改；檢查批閱上重視診斷性；采用等級(jí)、分?jǐn)?shù)、激勵(lì)相結(jié)合；用優(yōu)秀、良好、一般體現(xiàn)正確與整潔；錯(cuò)誤的地方學(xué)生要及時(shí)訂正；習(xí)作批改要體現(xiàn)眉批、尾批；優(yōu)美語句要用符號(hào)標(biāo)出體現(xiàn)針對性、指導(dǎo)性；積累作業(yè)中的獨(dú)創(chuàng)性以便講解和推廣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> “百尺竿頭，更進(jìn)一步”通過本次活動(dòng)的開展，為規(guī)范作業(yè)的布置、書寫及批改，為教師互相交流、學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，必將推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作再創(chuàng)佳績。</span></p>