為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，強化學(xué)科素養(yǎng)，充分發(fā)揮教研室的引領(lǐng)示范輻射作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共創(chuàng)共享，使學(xué)校整體教學(xué)水平進一步提高。4月7至8日，無棣縣數(shù)學(xué)教科研主任王曉芳、語文教科研主任李榮芬、道德與法制教科研主任馮淑蘭齊聚車王鎮(zhèn)小學(xué)，歷時2天，三位專家型名師現(xiàn)場指導(dǎo)，對無棣縣車王鎮(zhèn)四個校區(qū)進行“教研促發(fā)展”。 研討過程中展示了4節(jié)數(shù)學(xué)、4節(jié)語文和1節(jié)道德與法制高效課堂，王曉芳主任從教學(xué)設(shè)計、教師語言的應(yīng)用、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探索等方法結(jié)合李月元老師的《加法分配律和結(jié)合律》的課堂情況進行針對性指導(dǎo)。最后，王主任針對四節(jié)觀摩課的課例研究展示，結(jié)合無棣縣“五問?五動”教學(xué)模式進行進行備課分析及自主學(xué)習(xí)方法的解讀。真正促進了車王鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研水平的整體提升。堅定了教師們進行高效課堂探索的信心，有利于推動教學(xué)改革向縱深發(fā)展。 李榮芬主任針對語文教學(xué)對王海旭老師執(zhí)教教學(xué)活動進行指導(dǎo)，精準(zhǔn)而獨到的點評讓每一位觀摩教師對教學(xué)活動有了更清新的認(rèn)識，更深刻的思考，對提高教師教學(xué)水平起到了積極引領(lǐng)。對語文單元備課進行分析，對教材的理解進行解讀，對語文教學(xué)課外書的利用進行剖析，贏得老師們的贊賞。 馮淑蘭主任根據(jù)教學(xué)大綱定準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，研讀教材，學(xué)科的連貫性；源于生活回歸生活；課堂中小組合作，教師的溫馨提示，學(xué)生完成的任務(wù)，研究討論留給學(xué)生充分的時間；只有備課充分了，課堂上才有激情和信心引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)。同時提出課堂教學(xué)“四步走”：情境導(dǎo)課、激發(fā)興趣；自主探究、碰撞智慧；合作交流、生成智慧；總結(jié)踐行、升華感情。最后根據(jù)課程特點，強調(diào)知識要拓展，教材要活學(xué)活用；備課要統(tǒng)攬所有教材，根據(jù)每個年級難度不同，了解知識的層次性；制定單元目標(biāo)，把握好教學(xué)內(nèi)容，針對性設(shè)計問題，重組大單元整合知識的連貫性。 最后，各位主任觀查看管理檔案、特色作業(yè)，教師的學(xué)習(xí)筆記，培訓(xùn)體會，聽課記錄、教學(xué)設(shè)計、教研成果的整理等常規(guī)內(nèi)容；觀摩了接待室、會議室、微機室、實驗室等功能用房，對常規(guī)材料提出了具有建設(shè)性的建議，對功能室的布置和使用提出高度評價。 本次活動充分發(fā)揮了教研室引領(lǐng)作用，專家團隊新理念、新策略的指導(dǎo)，為各科老師指明了努力的方向，為提升教學(xué)質(zhì)量工作方面達(dá)成共識，形成合力，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升奠定堅實的基礎(chǔ)。 （高憲忠 劉玉玲 李月元）