<p class="ql-block">——吳三小學(xué)區(qū)之嘉禾園小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)</p><p class="ql-block">沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。為了促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，保證學(xué)區(qū)內(nèi)英語(yǔ)教育教學(xué)工作的順利開展，提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率，2021年4月9日上午，吳三小學(xué)區(qū)英語(yǔ)教研活動(dòng)在嘉禾園小學(xué)開展。</p> <p class="ql-block">本次教研活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)由嘉禾園小學(xué)的史怡老師執(zhí)教五年級(jí)《Unit 2 Life in the Arctic》。展示課上史怡老師教態(tài)親切，語(yǔ)言精練。向我們展示了青年教師亮麗的風(fēng)采。此次展示課由視頻導(dǎo)入，活躍了課堂氣氛。整堂閱讀課循序漸進(jìn)，任務(wù)難度由易到難，清晰地梳理了閱讀的流程與脈絡(luò)。板書設(shè)計(jì)精美巧妙，課堂活動(dòng)形式豐富多樣，注重了學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。整節(jié)課氣氛活躍，學(xué)生們洋溢在知識(shí)的海洋中，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。</p> <p class="ql-block">第二個(gè)環(huán)節(jié)由嘉禾園小學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)杜彥琛老師進(jìn)行說課。杜老師從情景整體性、活動(dòng)趣味性、游戲操作性、文化滲透性以及參與全面性五個(gè)方面進(jìn)行了說課?；仡櫿谜n的教學(xué)設(shè)計(jì)，杜老師強(qiáng)調(diào)了單元與單元之間的整合，根據(jù)單元主題涵蓋包括語(yǔ)言知識(shí)、學(xué)習(xí)策略、組織教學(xué)、教學(xué)手段等在內(nèi)的元素，為學(xué)生搭建一個(gè)清晰的英語(yǔ)語(yǔ)言支架，從而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用的目的。</p> <p class="ql-block">第三個(gè)環(huán)節(jié)由嘉禾園小學(xué)陳君儀老師與吳三小劉騰主任進(jìn)行評(píng)課。老師們對(duì)史怡老師整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)做了充分的肯定，同時(shí)也對(duì)其存在的問題提出了寶貴的意見，在研討中擦出了智慧的火花。</p> <p class="ql-block">第四個(gè)環(huán)節(jié)由嘉禾園小學(xué)劉宏濤副校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，他指出要積極關(guān)注當(dāng)前教育發(fā)展的趨勢(shì)，富有創(chuàng)新精神，活動(dòng)的開展要不斷拓寬學(xué)生的思維視野，注重提升學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的形成。</p> <p class="ql-block">本次教研活動(dòng)為學(xué)區(qū)的英語(yǔ)教師提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，達(dá)到了共同進(jìn)步的目的?！敖潭谎信峦絼?，研而不教易空想”，“教”是實(shí)踐，“研”是思考，兩者相輔相成。在今后的教學(xué)工作中，我們要靈活運(yùn)用教研活動(dòng)學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和調(diào)整，不斷地提高自己的教育教學(xué)水平。（熊博老師）</p>