<p> 一種符號，萬千個方塊，她穿越五千年的時空，承載著中華的智慧，在中華民族的文化血液中奔騰不息，她就是中華民族的文化基石——漢字。</p> <p> 橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章。五年級語文下冊第三單元以“遨游漢字王國”為主題，以博大的漢字文化作背景，編排了《漢字真有趣》《我愛你，漢字》兩個板塊，意在引領(lǐng)學(xué)生走進漢字王國，感受漢字的神奇美麗，了解漢字的歷史悠久，激發(fā)對漢字的熱愛，提高規(guī)范使用漢字的自覺性，同時培養(yǎng)孩子策劃活動、查找運用資料的能力，以及撰寫研究報告等綜合素養(yǎng)。</p> <p> 在語文綜合實踐活動中，同學(xué)們分成八個組，活動前各組同學(xué)細心籌劃，擬定本組的活動計劃和活動形式。</p> <p> 同學(xué)們積極參與，組長統(tǒng)籌安排，分工明確，合作有序。</p> <p> 通過一個周的活動開展，孩子們的成果出爐啦！周二、周三的課堂就是孩子們交流展示的舞臺。各個小組隆重登場啦！</p> <p> 第一小組以手抄報和課件兩種方式進行交流展示，內(nèi)容涵蓋了“漢字的起源”、“諧音古詩”、“諧音歇后語”、“諧音笑話”、“諧音對聯(lián)”“字謎”等幾個方面，內(nèi)容豐富，匯報人配合默契。</p> <p> 第二小組充分發(fā)揮各組員特長，書寫美觀，插圖精美，把各部分內(nèi)容制作成了一本小冊子，也可以展開成一張大的手抄報。在互動環(huán)節(jié)中，他們把象形文字做成卡片讓同學(xué)們猜，學(xué)生興趣濃厚。</p> <p> 第三小組以手抄報和小冊子相結(jié)合的方式進行展示，組員充分發(fā)揮繪畫特長，封面醒目有特色，匯報時把制作的成果用課件與大家交流，主持人大方、流暢。</p> <p> 第四小組將組員收集的資料制成課件，分成“多彩的字謎世界”、“有趣的諧音展館”、“形聲字便利店”、“繽紛故事旅館”等四個方面進行匯報，在猜字謎的環(huán)節(jié)中，孩子們興趣高昂，主持人儼然是一個善引導(dǎo)的小老師—— “你再想想”、“對，你真厲害！”“它和這個字的意思相近，但寫法不一樣哦！”……</p> <p> 第五小組，孩子們非常細心，提前合作做好課件，再一起寫好主持詞，孩子們被他們精彩的匯報吸引住了。</p> <p> 第六小組——孩子們選擇以故事為主題匯報，諧音故事，字謎故事，孩子們在笑聲中收獲了知識。</p> <p> 第七小組—— “眾人拾柴火焰高”，組員們齊心協(xié)力，各展特色，繪畫、書法、手工等，他們組的作品讓孩子們眼前一亮，為之驚嘆！互動猜字謎環(huán)節(jié)中，他們精心準(zhǔn)備獎品，臺下的孩子們爭先恐后，生怕錯過大獎。</p> <p> 第八小組以課件和小冊子的形式匯報交流，內(nèi)容豐富，最為讓大家贊嘆的是，小冊子中圖畫是立體，獲得陣陣掌聲。</p> <p> 通過本次活動，孩子們深深地感受到，作為中國人，傳承中華漢字文明，堅定祖國文化自信，做有根的中國人，才正是內(nèi)心最深的愛戀！</p>