流峪鎮(zhèn)中心校數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)在副校長(zhǎng)莊偉偉帶領(lǐng)下，一行9人參加平邑縣小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課展示觀摩會(huì)，會(huì)議在第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行，老師們對(duì)于本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都非常珍惜，提前一天研讀了教參、課本等做好了學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。 第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)宋士昌校長(zhǎng)致歡迎詞 縣教體局劉波主任講話 本次數(shù)學(xué)集體備課內(nèi)容為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六單元《有余數(shù)的除法》，第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉健主任首先呈現(xiàn)本單元的《集體備課分工表》、以思維導(dǎo)圖的形式對(duì)本單元教材特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行梳理，并就本單元在小學(xué)數(shù)學(xué)中的地位和作用做了闡述，最后出示本單元的教學(xué)目標(biāo)并以“師本課堂”的形式與二年級(jí)備課組研討交流。 接下來(lái)根據(jù)《集體備課分工表》四位主備人分別對(duì)例1-例6、單元練習(xí)題、單元試卷的修訂進(jìn)行講解分享，每位主備人圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教法學(xué)法和重難點(diǎn)的突破，并繼續(xù)以“師本”的形式研討，不斷完善教案和電子課件，第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)備課組的老師們積極提出了非常多的意見(jiàn)和“金點(diǎn)子”。最精彩的環(huán)節(jié)還是主備人和會(huì)場(chǎng)老師們的互動(dòng)，每位老師都踴躍發(fā)言提出自己的想法和意見(jiàn)。最后根據(jù)集體備課的智慧凝結(jié)，第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)邱老師先導(dǎo)課執(zhí)教《有余數(shù)的除法》得到了老師們的肯定。 一天的備課收獲很多，備課是上好課的首要環(huán)節(jié)，寫“教案”是教師順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。轉(zhuǎn)變“備課就是抄教案”的粗淺認(rèn)識(shí)，通過(guò)開(kāi)展“集體備課”活動(dòng)，杜絕不備課就上課，不寫教案就上課的現(xiàn)象。尤其在新課標(biāo)改革大背景下，教師進(jìn)行集體備課有著其絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)和不可思議的效果。能提高教師的教學(xué)水平，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化，因?yàn)樽晕毅@研、集體研討、分工主備、教后反思的過(guò)程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程。還能提高實(shí)戰(zhàn)研培效率，集體備課不但是從研究知識(shí)本體到研究教法、學(xué)法，再到研究學(xué)案形成以及合作考習(xí)的一個(gè)完整的實(shí)戰(zhàn)式研究過(guò)程，更是一種實(shí)戰(zhàn)式的培訓(xùn)過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)了校本教研與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。更能有效凝聚集體智慧，由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平、學(xué)科專長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有不同，從而導(dǎo)致教學(xué)水平的差異，而開(kāi)展集體備課就解決了這一問(wèn)題。通過(guò)同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長(zhǎng)，在討論的過(guò)程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花，集體備課，是教師在教學(xué)、科研、個(gè)人能力方面不斷的提升的有效途徑，是教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作，充分發(fā)揮集體智慧的良方，正如孫晶老師總結(jié)時(shí)說(shuō)的話：“一個(gè)人可以走的很快，一群人可以走的更遠(yuǎn)”，下一步流峪鎮(zhèn)中心校也會(huì)以今天第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)構(gòu)建的集體備課為學(xué)習(xí)樣板，積極為老師們搭建起集體備課理論和實(shí)踐之間的橋梁，努力使教研氛圍在集體參與的行動(dòng)與反思中逐步濃厚，以團(tuán)結(jié)之姿，創(chuàng)共進(jìn)之美！<br>