<p class="ql-block"> 為探索、開展幼兒園共享主題區(qū)域游戲的實踐和研究，推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，進一步提高各園教師共享主題區(qū)域游戲組織與實施的能力，2021年4月9日上午，韶關(guān)市教育科學(xué)研究院組織的“幼兒園共享主題區(qū)域游戲”交流活動在武江區(qū)新華幼兒園開展。韶關(guān)市教育科學(xué)研究院小學(xué)教研室副主任、小學(xué)語文教研員黃會芬老師、學(xué)前教育教研員胡慧琴老師以及來自乳源、翁源、仁化等6個縣市區(qū)的幼教同行參與了本次活動。</p><p class="ql-block"><br></p> 來園簽到 <p class="ql-block"> 一大早，參與教研的老師們迎著春光紛至沓來，按照我園疫情防控工作要求進行掃碼入園簽到。</p> <p class="ql-block"> 活動前，韶關(guān)市教科院教研員胡慧琴老師針對此次教研活動進行了簡要的背景介紹，同時給在座的園長、老師們帶來視頻案例，給大家分享先進的教育理念。</p> 體驗式教研 <p class="ql-block"> “游戲”是幼兒園的主要活動，幼兒的具體形象思維決定了幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、生活經(jīng)驗是通過與材料直接互動獲得。為了讓本次交流活動更加生動有趣，新華幼兒園黃建榮園長組織全體觀摩人員開展體驗式教研活動，老師們通過體驗幼兒在游戲過程中可能出現(xiàn)的問題，感受幼兒與同伴、幼兒與材料的互動特點，重視區(qū)域活動中教師的觀察與指導(dǎo)作用、材料的投放等，更好地為今后的共享主題區(qū)域游戲組織奠定基礎(chǔ)。黃會芬老師對體驗式教研活動給予了肯定，在觀摩教師游戲的過程中，體會到游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要意義，認為小學(xué)低年級的教師也應(yīng)該開展這樣的體驗式教研活動，推動教師對兒童發(fā)展特點的理解。</p><p class="ql-block"><br></p> 實地觀摩 <p class="ql-block"> 教研活動結(jié)束后，黃會芬老師、胡慧琴老師及全體人員到班級實地觀摩了新華幼兒園的混齡共享主題區(qū)域游戲。本環(huán)節(jié)的目的是通過觀摩教師活動組織、幼兒活動、共享游戲的環(huán)創(chuàng)等，初步了解組織形式、材料提供、觀察評價等情況，讓各園的園長老師在活動中，對共享主題區(qū)域游戲有直觀了解和認識。</p><p class="ql-block"><br></p> 心有所感 <p class="ql-block"> 區(qū)域觀摩活動結(jié)束后，黃建榮園長組織全體人員進行活動小結(jié)。各幼兒園園長、教師就觀摩活動情況進行交流、探討，暢所欲言，共享自己在觀摩中發(fā)現(xiàn)的亮點；并對我園的主題共享區(qū)域游戲活動給予了高度評價，黃園長還就大家的現(xiàn)場提問進行解疑釋惑，為各幼兒園共享區(qū)域游戲的組織與實施明確了方向。黃會芬老師總結(jié)到，本次觀摩活動實在令人大開眼界，深刻體會到區(qū)域游戲活動的重要意義，幼兒在高質(zhì)量的游戲中，通過直接感知、實際操作和親身體驗得到身心全面和諧發(fā)展，才是真正為入學(xué)做好基本素質(zhì)的準(zhǔn)備，也為終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，接下來，將組織小學(xué)語文骨干教師和幼兒園教師開展深入的觀摩交流和研討，減緩兒童入學(xué)銜接坡度，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次活動，讓園長和老師們對幼兒園共享主題區(qū)域游戲的組織與實施有了深刻的印象，對區(qū)域活動組織中“以幼兒為本”的教育理念有了更深入的思考，這對提升教師教育教學(xué)能力，提高教師隊伍素質(zhì)，推動幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接起到了很好的促進作用。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字：朱艷玲</p><p class="ql-block">照片：肖嘉馨</p><p class="ql-block">編輯：邱保霞</p><p class="ql-block">審核：黃建榮</p>