晨曦三班徐欣怡——?jiǎng)?chuàng)造力

美友27577373

徐欣怡是中班的一名小朋友，自理能力很強(qiáng)，但是有一些害羞，抗挫能力有一點(diǎn)點(diǎn)弱，平時(shí)對(duì)弟弟妹妹特別照顧，是一位超級(jí)暖心的小姑娘????。每次自由工作時(shí)，她都能選擇自己中意的工作，有條不紊、不急不躁的操作教具。如果遇到不會(huì)的問(wèn)題，也會(huì)靜靜的看別人如何解決，然后自己去實(shí)踐。 今天她選擇了感官領(lǐng)域福氏教具J2的工作，拿到教具后她就進(jìn)行形式排列的練習(xí)。接著拿出繩子開(kāi)始穿珠子，將2根繩子分別穿了一次后她把繩子放回去，開(kāi)始創(chuàng)意拼擺。 她拿出所有黃色的圓柱體，紅色的圓柱體，取了一塊黃色的正方體，一個(gè)黃色的球體，在工作毯上反復(fù)進(jìn)行拼擺，最后拼出了一朵小紅花（黃色的球體是花心）。每次拼擺都是小心翼翼的進(jìn)行，她說(shuō)害怕弄亂了次序。拼好后她把黃色的正方體和一個(gè)紅色的圓柱體疊放在花心的上面。 接著她把花瓣散開(kāi)，保持著花??的形狀，觀察一會(huì)兒后她把黃色的正方體送回去，取出一塊紅色的正方體，猶豫一會(huì)兒又換回來(lái)。 最后，在拼回最初的模樣時(shí)開(kāi)始收工作，但是她依然堅(jiān)持把它恢復(fù)原樣，成為一朵小紅花，才將工作送回去！ 創(chuàng)造力的培養(yǎng)是需要條件的，這個(gè)條件就是自由，只有在自由狀態(tài)下才能產(chǎn)生創(chuàng)造力。欣怡之前的拼擺都是對(duì)照?qǐng)D例進(jìn)行的，如今已經(jīng)脫離圖例能自己發(fā)揮想象，創(chuàng)造出屬于自己的作品，得益于平時(shí)的重復(fù)練習(xí)與積累。