小學(xué)教學(xué)教研|賽教之花，在磨礪中綻放

春曉

“滿樹和嬌爛漫紅，萬枝丹彩灼春融?！标柎喝?，喜報(bào)頻傳。我縣參賽教師在2020年唐山市教育局舉辦的小學(xué)各科現(xiàn)場課優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中均榮獲一等獎(jiǎng)，他們分別是來自程莊鎮(zhèn)的趙向春老師、宋道口鎮(zhèn)的趙雅靜老師、扒齒港鎮(zhèn)的張興亮、李雪麗老師。 2020年10月20日——10月22日，唐山市教育局舉辦了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語及道德與法治的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。為了這次比賽能取得優(yōu)異的成績，從縣局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校教師都高度重視，精心安排；學(xué)科中心教研組老師積極研討、群策群力；參賽老師認(rèn)真準(zhǔn)備、反復(fù)試講，精益求精，她們以飽滿的熱情、良好的教學(xué)素養(yǎng)、精彩紛呈的教學(xué)活動(dòng)充分展示了我縣小學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采。 　　趙向春，灤南縣程莊鎮(zhèn)川林完全小學(xué)教師。2008年參加工作以來，一直致力于小學(xué)語文教學(xué)工作。近幾年，更是對(duì)古詩詞教學(xué)頗具興趣，積極鉆研。她所執(zhí)教的《示兒》、《飲湖上初晴后雨》、《清平樂·村居》、《村晚》等課例得到了市、縣領(lǐng)導(dǎo)的肯定。尤其是本次執(zhí)教的《古詩二首》，喜獲“唐山市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)”。 　　《六月二十七日望湖樓醉書》是六年級(jí)上冊(cè)第一單元的一首古詩。主要描寫了疾風(fēng)驟雨下的西湖景色。本次比賽，向春老師還結(jié)合了蘇軾的另一首作品《飲湖上初晴后雨》。設(shè)計(jì)靈感來源于這兩首古詩均描寫的是西湖的景色。第二首作品著重描寫了西湖初晴后雨時(shí)的美麗景色。本課的整體設(shè)計(jì)，從選題到構(gòu)思再到教師的語言，諸多方面都進(jìn)行了多次修改，終于在第八版時(shí)敲定。這中間的辛苦和之后的收獲對(duì)向春老師而言都是一種成長。而趙老師幽默的授課風(fēng)格，獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念和具有親和力的語言表達(dá)得到了評(píng)委和同學(xué)們的一致好評(píng)。同學(xué)們參與度高，收獲很大，達(dá)到了“高效樂學(xué)”的最佳狀態(tài)。  　　語文課堂上，書聲瑯瑯，師生合作探究，自如交流，共習(xí)傳統(tǒng)古詩詞！ 趙向春老師精彩的授課，贏得了學(xué)生們的喜愛。這位來自光明實(shí)小的六年級(jí)學(xué)生，下課后連忙跑到講臺(tái)前要求與趙老師合影。還有一位學(xué)生竟在下課后畢恭畢敬的面對(duì)趙老師鞠了一躬。孩子們的行為單純美好，讓看到這一幕的老師們滿心動(dòng)容，這也成為了比賽中最感動(dòng)的瞬間。 　　趙雅靜，灤南縣宋道口鎮(zhèn)侯各莊完全小學(xué)數(shù)學(xué)教師。2012年參加工作以來一直致力于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中趙老師遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”，全心全意為孩子服務(wù)，注重從興趣教學(xué)入手，根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，琢磨出各種適合小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，推崇個(gè)性和能力的培養(yǎng)，憑借積累的經(jīng)驗(yàn)和不斷地探索，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。 　　她所執(zhí)教的內(nèi)容是數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)上冊(cè) 《數(shù)學(xué)廣角---數(shù)與形》。 任何物體都有它的形狀和數(shù)量，就如古希臘數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯所說的“萬物皆數(shù)”。那數(shù)和形的這種聯(lián)系在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著怎樣的作用呢？帶著這樣的疑問開始了這節(jié)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)。 雅靜老師在教授這節(jié)課時(shí)，緊扣六年級(jí)學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn)圖形中隱藏著的數(shù)的規(guī)律，并會(huì)應(yīng)用所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。其次，她還運(yùn)用“數(shù)形結(jié)合”的思想方法,借助“數(shù)”“形”之間的關(guān)系，解決相關(guān)問題。最后，通過以形想數(shù)的直觀生動(dòng)性，讓學(xué)生們體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想，感受數(shù)學(xué)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。 　　數(shù)學(xué)課上同學(xué)們思維跳躍、勇敢發(fā)言，同學(xué)們飽滿的學(xué)習(xí)熱情和雅靜老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度得到了賽場上評(píng)委老師的一致好評(píng)。最終本節(jié)課獲得了唐山市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。 　　趙雅靜老師嚴(yán)謹(jǐn)睿智，她的數(shù)學(xué)課氛圍輕松民主，內(nèi)容貼近生活，教學(xué)思路清晰，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下思考、合作、交流、質(zhì)疑，深化對(duì)知識(shí)的理解，這節(jié)課不僅展示了教師過硬的素質(zhì)，還激發(fā)出了學(xué)生們的最大潛能。 　　張興亮老師曾于海外工作多年，現(xiàn)就職于灤南縣扒齒港鎮(zhèn)蟲兒林完全小學(xué)，目前任教小學(xué)六年級(jí)英語。教學(xué)中他注重培養(yǎng)學(xué)生的英語語言素養(yǎng)和思維方式。善于從問題入手，于細(xì)微之處發(fā)掘?qū)W生的思維閃光點(diǎn)，讓更多學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，找到學(xué)習(xí)的價(jià)值，提升英文水平。 　　本次比賽內(nèi)容是全英文自選的繪本故事課《The hug》，張老師以封面開始介紹，展開教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)情境，以主人公Pins的感情變化為主線，通過表演展示，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生們充分體會(huì)如何用英文思維委婉地請(qǐng)求和拒絕他人，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和思維品質(zhì)。 　　張興亮老師活力四射，他的英語繪本課《The hug》課堂氣氛活躍，內(nèi)容設(shè)計(jì)精巧、教學(xué)手段豐富。老師豐富的肢體語言、繪本故事的巧妙加入，讓孩子們?cè)谟螒蛑?、活?dòng)中收獲著知識(shí)，更收獲著快樂。 　　李雪麗老師，灤南縣扒齒港鎮(zhèn)伍莊小學(xué)教師。2018年加入了教師隊(duì)伍，致力于培養(yǎng)學(xué)生成為：終身運(yùn)動(dòng)者，責(zé)任擔(dān)當(dāng)者，問題解決者，優(yōu)雅生活者；推崇個(gè)性與能力的發(fā)展，不做大家長，不做教書匠，與學(xué)生共成長，和孩子同進(jìn)步。 　　李雪麗老師執(zhí)教的單元主題為“與班級(jí)共成長”。課時(shí)內(nèi)容為我們班的班規(guī)，一張班規(guī)紙有何大用處？這節(jié)課李老師重在讓學(xué)生了解班規(guī)的作用，知曉制定符合本班實(shí)際的班規(guī)的方法，在課堂充分發(fā)揚(yáng)民主的精神，人人參與生成本班班規(guī)，而這節(jié)道法課最大的亮點(diǎn)便是邀請(qǐng)了本班班主任的加入，真正意義上制定了一個(gè)符合班級(jí)實(shí)際的班規(guī)，拒絕道德與法治課的教育意義停留在書面上，切實(shí)落實(shí)立德樹人的教育本質(zhì)。 　在比賽中磨練，在感悟中成長。通過參加評(píng)比活動(dòng)，教師們互相學(xué)習(xí)、互相交流。尤其是青年教師，更收獲了經(jīng)驗(yàn)，獲得了成長，可謂受益頗多。 聚焦課堂主陣地，提高教育教學(xué)效率，促進(jìn)教師教學(xué)素養(yǎng)的提升。今后，小學(xué)教研室定不負(fù)眾望，努力培養(yǎng)更專業(yè)、更優(yōu)秀的人民教師。