<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 為進一步提升英語中考復(fù)習效率，2021年4月8號，在縣英語教研員的組織帶領(lǐng)下，全縣50多名英語老師有幸聆聽了金華市教研員省特級教師諸才章老師題為“最后60天我們能做些什么”的精彩講座。諸老師和藹可親，講座高屋建瓴，干貨滿滿；學員認真投入，收貨多多。</span></p> <p class="ql-block"> 時光荏苒，離2021年的中考只有兩個多月了。時間緊迫，老師和孩子們都步履匆忙，早出晚歸。2020年起學業(yè)水平考試已經(jīng)取消了考試說明，那我們該何去何從，如何“應(yīng)”對？如何合理有效的開展九年級復(fù)習教學，自問：誰（who）來唱主角，以什么(what)為主以及怎樣（how）教有效。作為一線老師，是否應(yīng)該停下匆忙的腳步，靜下心來好好思考這些問題。諸特的分析整理，高屋建瓴，深入淺出。</p> <p class="ql-block"> 諸特引人入勝的開場互動，一下子就吸引了我們老師的注意力，站的高必定看的遠，有魅力！</p> <p class="ql-block"> 要想真正應(yīng)對好中考，必先了解中考。2020年考試說明的取消意味著我們老師要更好更透徹地去解讀義務(wù)教育英語課程標準(2011版)，這是我們中考的依據(jù)。一切以學生為根本，老師就像球場上的教練員，場外給予球員更多戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上的指導(dǎo)，幫助球員提升控球能力，賽前排兵布陣，而最后時刻還是需要球員親自上場比賽。諸特希望我們老師是一個優(yōu)秀的教練員，帶領(lǐng)出優(yōu)秀的團隊和個人。</p> <p class="ql-block"> 英語學習能力的提高需要日積月累的輸入和沉淀，多問問孩子：你能了嗎？以此讓孩子來自我檢驗，查漏補缺，逐步提高。諸特讓老師們更好地了解了每年的命題原則：突出語境，強調(diào)語篇，注重語用，也希望孩子們能夠查漏補缺，顆粒歸倉。</p> <p class="ql-block"> “復(fù)”為不斷梳理，“習”為練習習得。詞匯復(fù)習需要盡早完成，為后期各環(huán)節(jié)贏得更多的復(fù)習時間。在詞匯書寫方面，切記不要因為書寫正確變形錯誤失分而后悔莫及?！皩幙梢驗椴粫懚赖膲蚜乙稽c也不要會寫了卻失分而喊冤而死”。</p> <p class="ql-block"> 因為精彩，所以專注。諸特幽默風趣，深入淺出，老師們也全神貫注，奮筆疾書，點贊！</p> <p class="ql-block"><i style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 諸特希望我們認識到現(xiàn)代英語閱讀不僅僅等于做閱讀理解題，老師需要培養(yǎng)孩子真正的英語閱讀能力，需要給孩子們提供充分的閱讀機會，需要培養(yǎng)孩子堅持英語閱讀的習慣。</i></p> <p class="ql-block"> 九年級教學任務(wù)繁重，抓住重點，才能事半功倍。聽說讀寫，多管齊下，關(guān)鍵詞值得好好消化吸收！</p> <p class="ql-block"> 英語寫作以評分標準為參照，多維度的去polish文章。從內(nèi)容和質(zhì)量兩個維度強調(diào)培養(yǎng)孩子的過程性寫作。對于不同水平的孩子，可以分層次分階段練習提高。由詞到句，由句到篇的提升，需要時間的積累和師生共同的努力。</p> <p class="ql-block"> 吾日三省吾身，多給自己幾個問號，多來幾次反思，想必對我們的教學還是有有所推動作用的。</p> <p class="ql-block"> 研讀新課標，制定好計劃，多做有用功，做到針對性訓練，完成精準復(fù)習。諸特祝同學們都能顆粒歸倉，馬到成功！</p> <p class="ql-block"> 為老師們精益求精的學習狀態(tài)點贊！</p> <p class="ql-block"> 感謝諸特高屋建瓴的講座，感謝縣教研室的牽線搭橋，感謝我們所有老師的辛苦付出，祝2021年中考順利！</p> <p class="ql-block">圖文編輯：勞燕君 </p><p class="ql-block">審核校對：夏晉芳 </p>