<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 18px;">為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效，4月7日下午，在高彥娟副校長的帶領(lǐng)下，我校全體數(shù)學(xué)教師參加以圖形與幾何為主題的教研活動(dòng)。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> “圖形與幾何”是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，不僅能夠幫助學(xué)生建立空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和空間想象能力，而且能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砟芰Α?lt;/p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 各年級小組就教材內(nèi)容和教學(xué)中的困惑展開了深層次的探討。</p> <p class="ql-block"> 一年級教師對《認(rèn)識(shí)圖形》、《位置》的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行教材分析。具體介紹一年級上冊，通過實(shí)物和模型讓學(xué)生直觀理解長方體、正方體、圓柱體、球；下冊在認(rèn)識(shí)立體圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓這些平面圖形，讓學(xué)生整體感知每種平面圖形的形狀，形成初步的表象，能對這些圖形進(jìn)行拼、折等變換活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 二年級教材，上冊“從三個(gè)方向觀察物體的形狀、理解直角、銳角和鈍角”。 下冊安排了“長方形、正方形的特征”、“圖形拼組”。 體現(xiàn)了從立體到平面、從整體到局部的設(shè)計(jì)思路。</p> <p class="ql-block"> 二年級張春紅老師結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)例，介紹教學(xué)軸對稱和平移時(shí)，充分利用生活中的物品，進(jìn)行演示，比如推拉黑板學(xué)習(xí)平移，電扇轉(zhuǎn)動(dòng)理解旋轉(zhuǎn)，手工剪紙?bào)w會(huì)對稱。在寓教于學(xué)中感知數(shù)學(xué)來源于生活，用于生活。</p> <p class="ql-block"> 在初步認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上，三四年級數(shù)學(xué)教師就長方形和正方形的周長、面積、平移等知識(shí)進(jìn)行教材分析，體現(xiàn)了空間思維從一維到二維的擴(kuò)展，為學(xué)習(xí)三維體積做準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 五六年級教師強(qiáng)調(diào)三維體積的學(xué)習(xí)，必須經(jīng)歷操作、觀察、畫知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)化、類比的數(shù)學(xué)思維，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 通過此次活動(dòng)，不僅為教師們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，還促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高，促使教師們在切磋中成長，在交流中共進(jìn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。</p>