<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">少年自有凌云志。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">直掛云帆濟滄海。</span></p><p> 為進一步提升骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和指導作用，培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務精湛的骨干教師，根據(jù)英德市教育局《2020年英德市初中高中學校“領(lǐng)航未來”培優(yōu)項目計劃》實施項目的要求，4月7—9日英德市小學骨干教師培訓在市教師發(fā)展中心隆重舉行。</p> <p> 英德市各小學骨干教師共81人參加了研討培訓會。市教育局黨組成員、教師發(fā)展中心主任朱志華同志在會上作動員講話，強調(diào)了三點：一是要充分認識學習培訓的意義，增強能力本領(lǐng)。二是要聯(lián)系實際學、突出亮點學，將學習轉(zhuǎn)化為推動英德教育高質(zhì)量發(fā)展的強大動力。三是要嚴格遵守培訓紀律，自覺強化學員意識。</p> 學習篇 <p> 隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的騰飛，信息技術(shù)已滲入在人們的學習、工作和交流中。華南理工大學陸芳教授呈現(xiàn)了《教師專業(yè)發(fā)展路徑—在線教育資源支持的教師發(fā)展》的專題講座，主要從以下六個方面進行分享：作為教師需終身學習；云課堂的運用方面，如何尋找統(tǒng)計學生的學習情況；PPT的制作要非常講究，制作過程大有學問；視頻的播放展現(xiàn)出現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的運用；計算機桌面的整理能夠有效提高個人的工作效率；論文寫作的教授能培養(yǎng)教師們的的教科研意識和提高教師的教研水平。</p> <p> </p><p> 廣州市協(xié)和小學陳哲老師以《高效課堂的實施》為主題的講座，從一份關(guān)于教師教學現(xiàn)狀的問卷調(diào)查開始，充分了解我市教學的現(xiàn)狀。緊接著，從課堂準備、課堂設計、課堂教學方式和方法、課堂資源開發(fā)和融合等方面給我們分析了打造高效課堂的策略。最后，陳老師給學員們充分展示了他們多學科整合的高效課堂，課程圍繞一個主題，運用多種學科的教學方法，課堂生動有趣，含金量高。</p> <p> </p><p> 針對如何進行教學反思的問題，桑志軍教授以獨特的視角呈現(xiàn)《基于反思的教與學》的講座，以“為什么反思——反思的含義——反思的層次——反思的作用——反思的內(nèi)容——教師如何反思——教師如何引導學生反思”這條主線來給骨干教師們講解“教學反思”的學問。</p> <p> </p><p> 廣州市海珠區(qū)教育發(fā)展研究院科研部部長，廣東省特級教師賴曼珍教授分享的《打造教師團隊 促進教育發(fā)展》專題，為學員們?nèi)绾未蛟靸?yōu)秀的教師團隊進行答疑解惑。賴教授結(jié)合理論依據(jù)和7個成功的教師團隊案例，為學員指明了方向，引領(lǐng)我們行動起來，擔當起團長的責任，打造一支屬于我們自己的團隊。</p> <p> </p><p> 東莞市道德與法治名師工作室主持人、小學思想品德副高級教師曾文燕帶來《班主任工作中的德與法》專題。曾老師先以“靈魂三問”激發(fā)學員們的思考，接著詳細地講解了班主任是什么，班主任為什么，班主任工作中的“德”與班主任工作中的“法”四方面內(nèi)容。然后提出小學階段重點培養(yǎng)的十個習慣并為學員們答疑。</p> <p> </p><p> 《小學生智力發(fā)展特點與教學策略》是廣東省小學科學特約教研員許廣玲的講座，許老師從一份簡單而有深度的問卷調(diào)查開始，通過分析中小學教師專業(yè)發(fā)展的特征和中小學教師生涯發(fā)展的“五個階段”，結(jié)合小學生智力發(fā)展特點提出小學教師專業(yè)能力的“五個維度”，最后還展示了多個PBL教學策略希望我們能依據(jù)兒童的心理發(fā)展特征，調(diào)整教師個人心態(tài)，責任心恰當，在職業(yè)發(fā)展中走得更高更遠更好。</p> 分享&交流篇 <p> 專心聆聽，積極研討。81位參培骨干老師分成了6個學習小組，他們不僅認真學習，課堂上積極主動發(fā)言，氣氛活躍，而且課下討論熱烈，不斷碰撞出學習的火花。</p> 收獲篇 結(jié)業(yè)篇 <p> 培育花開恰似春，光陰似箭，英德市小學骨干教師培訓落下帷幕。此次骨干教師培訓，為老師們搭建了與名師交流的平臺。三天的培訓雖已結(jié)束，但大家前行的方向更加明晰，腳步更加有力。</p>