<p class="ql-block">苗苗來到美工區(qū)，選擇了一幅春天的景象開始進行繪畫。她先拿出綠色的顏料用拓印的海綿進行拓印出草地的感覺。</p> <p class="ql-block">接著，她又拿出來黃色的顏料拓印出黃色的油菜花。</p> <p class="ql-block">接著，她又拿出藍色的顏料，拓印出天空。</p> <p class="ql-block">拓印好了天空，她又拿出白色的顏料，拓印出白云。</p> <p class="ql-block">接著，她又拿出來黑色的顏料，畫出花枝，“這些都是彎彎扭扭的?！泵缑缯f。</p> <p class="ql-block">畫好花枝，她又在花枝的兩邊畫上葉子。</p> <p class="ql-block">接著，她又拿出白色的顏料畫出一朵一朵的小花。然后又拿出黃色的顏料點出花心。</p> <p class="ql-block">“接下來就是畫蝴蝶了?！泵缑缯f，她拿出來一張素描紙在上面畫出蝴蝶，給蝴蝶涂上了好看的顏色?！袄蠋?，我可以再畫一些小蜜蜂嗎？春天也有小蜜蜂采花蜜呢?！薄翱梢园 ！蔽艺f。</p> <p class="ql-block">接著，她將畫好的蝴蝶和蜜蜂用剪刀剪下來，粘貼在畫上。</p> <p class="ql-block">作品完成啦！</p> <p class="ql-block">整個活動當中，苗苗從選擇想要制作的美術作品到開始自己制作美術作品都是自己獨立完成的，指南中指出4-5歲幼兒能夠按照自己的想法進行游戲或其他活動。在繪畫過程中，每次在拓印之前苗苗都會先用需要拓印的顏色先不出一條界限，然后再開始拓印。在繪畫蝴蝶涂色的時候，苗苗也注意到了蝴蝶翅膀上面的對稱，而且苗苗沒有完全的進行模仿，而是想到春天不僅有小蝴蝶還有蜜蜂出來采蜜，所以還想到繪畫出小蜜蜂粘貼在作品上，進行創(chuàng)新。同時，苗苗在制作過程中，能夠將自己的想法與教師進行溝通，可以看出苗苗在語言能力方面發(fā)展的較好，愿意將自己感興趣的話題與他人進行分享。</p><p class="ql-block">在游戲的評價過程中，可以讓苗苗將自己的畫與其他小朋友進行分享，激發(fā)其他的小朋友的創(chuàng)造興趣，在鼓勵幼兒在模仿美術作品的同時讓孩子們發(fā)揮自己的想象進行創(chuàng)作。</p>